課程標(biāo)題：2021南京天琥學(xué)平面設(shè)計(jì)哪里好

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南京平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校成立于2002年，是一所全國擁近60所校區(qū)的連鎖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，同時(shí)是最大的互聯(lián)網(wǎng)視覺設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)基地之一，2017年成功進(jìn)入A股創(chuàng)業(yè)板上市公司體系。

所以培養(yǎng)自己的眼光對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)師來說非常重要。這個(gè)眼光可能要更懂美，更獨(dú)到，更有生活，更敏銳，了解客戶和市場(chǎng)需要，能看到未來的潮流和趨勢(shì)。

2021南京天琥學(xué)平面設(shè)計(jì)哪里好

　　課程特色：國內(nèi)著名企業(yè)首席設(shè)計(jì)師、Photoshop大師親自指導(dǎo)平面設(shè)計(jì)，使學(xué)員們對(duì)設(shè)計(jì)有個(gè)淺顯易懂的認(rèn)識(shí)，從而增加學(xué)員們對(duì)平面設(shè)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣和信心，開放式學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在課下有專門的開放式平臺(tái)，按照公司商業(yè)項(xiàng)目的工作流程訓(xùn)練學(xué)生完成虛擬或者實(shí)際的商業(yè)項(xiàng)目，并有專家隨時(shí)指導(dǎo)，學(xué)員在開放式工作環(huán)境中能夠掌握平面設(shè)計(jì)工作的流程和各個(gè)環(huán)節(jié)，將面對(duì)的問題及對(duì)應(yīng)的解決方案，使學(xué)生應(yīng)變能力和綜合素質(zhì)有快速提升。

用天才向極峰探險(xiǎn):詼詭譎怪，道通為一”戴帆的平面設(shè)計(jì)研究戴帆是當(dāng)今最有創(chuàng)造性和影響最廣泛的設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家之一，戴帆的平面戴帆經(jīng)常用分解、變形、抽象的手法處理物象，分解的極點(diǎn)，或僅具一在平面設(shè)計(jì)的觀念中，戴帆認(rèn)為，平面其實(shí)是由許多累積之層（Ayer;FTier;Storey）所構(gòu)成，層在于使物質(zhì)成形，將強(qiáng)度限制于或?qū)⑻禺慄c(diǎn)設(shè)計(jì)師在這里展示的是根本的事實(shí)，還有它轉(zhuǎn)化成的想象、悲哀、希望、,就像一個(gè)國家心臟跳動(dòng)的心電圖,是一種彷徨的心電圖。

平面廣告設(shè)計(jì)以傳達(dá)信息為主要目標(biāo)。設(shè)計(jì)作品往往需要在短時(shí)間內(nèi)引起觀眾的注意，給人們留下深刻的印象。僅靠直接的表述往往顯得單調(diào)乏味，而且意象的意是難以窮盡的，因此恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“虛”與“實(shí)”的對(duì)比可以達(dá)到很好的傳達(dá)效果。也就是說設(shè)計(jì)師通過對(duì)畫面進(jìn)行特殊的表現(xiàn)處理可以更好的實(shí)現(xiàn)傳達(dá)的目的。

平面設(shè)計(jì)已經(jīng)成為設(shè)計(jì)師的基本技能，也是我們?nèi)粘Ｉ�活中接觸最多的，平面設(shè)計(jì)需要能夠吸引人的眼球，讓讀者能夠第一時(shí)間接收到想要傳達(dá)的信息，所以平面設(shè)計(jì)對(duì)于很多公司來說都是非常重要的崗位。

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平面設(shè)計(jì)的歷史從古老的拉斯考克山洞（Lascaux）開始，橫跨到現(xiàn)代銀座的眩目霓虹燈。在這段長遠(yuǎn)的歷史中，以及二十世紀(jì)視覺傳達(dá)的快速發(fā)展過程里，廣告藝術(shù)、平面設(shè)計(jì)和美術(shù)之間偶爾會(huì)有界限模糊的情況。但這些項(xiàng)目彼此都共享同樣的要素、理論、原則、應(yīng)用方式和語言，有時(shí)候也分享相同的服務(wù)對(duì)象。在廣告藝術(shù)中，最終的目標(biāo)是要銷售產(chǎn)品和服務(wù)。在視覺設(shè)計(jì)里，“重點(diǎn)是要將各種資訊整理成序，將不同的想法結(jié)合，表達(dá)并感受記錄人類經(jīng)驗(yàn)的人造物品”。

在日本設(shè)計(jì)師白木彰先生的作品中，展示出一個(gè)活生生的漢字的世界。不是簡單的文字符號(hào)的堆積，每個(gè)字仿佛從符號(hào)世界中還原了出來，帶著它們來自遠(yuǎn)古時(shí)代的神秘氣息。這樣的文字形態(tài)，引起我對(duì)漢字的新的認(rèn)識(shí)。

不，我不是在開玩笑。就照客戶說得去做。但同時(shí)也追求你自己的解決版本。

負(fù)責(zé)企業(yè)的推廣宣傳品的設(shè)計(jì)及制作，要求綜合能力強(qiáng)，會(huì)使用平面設(shè)計(jì)軟件、手繪海報(bào)等。主要是在商場(chǎng)、酒店、貿(mào)易公司等任職。

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關(guān)于漢字的起源，一直以來就眾說紛紜，但是最主要的一種說法是：漢字的創(chuàng)造者為黃帝的史官倉頡。他所處的社會(huì)是距今四千多年前的父系氏族社會(huì)的早期階段。在那之前的文字都是象形字，也就是是可以用來記事圖畫，

書籍裝幀設(shè)計(jì),書籍設(shè)計(jì)：書籍的定位，整體設(shè)計(jì)的概念。以老師設(shè)計(jì)出版發(fā)行的書籍作案例。

在南京做平面設(shè)計(jì)工作已經(jīng)做平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)工作將近8年了，期間遇到過很多有意思的事情，有些學(xué)生本來是在大學(xué)里度過相關(guān)專業(yè)的，因?yàn)闆]有工作經(jīng)驗(yàn)所以過來學(xué)習(xí)，專業(yè)基本素質(zhì)是比較高的，對(duì)顏色和排版有一種靈性；有一部分學(xué)生是跨專業(yè)、跨行業(yè)過來的，學(xué)習(xí)過程充滿坎坷，特別是一開始，什么都不懂，需要一點(diǎn)一點(diǎn)的手把手去教，從軟件到設(shè)計(jì)，從理論到時(shí)間，從配色到排版，學(xué)習(xí)的過程十分艱苦，所有很容易產(chǎn)生想放棄學(xué)習(xí)的想法，但是只要堅(jiān)持下去就好了。

南京平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校秉承著“做負(fù)責(zé)任的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)員價(jià)值”的辦學(xué)宗旨，依靠設(shè)計(jì)精英、設(shè)計(jì)總監(jiān)、藝術(shù)院校講師等強(qiáng)大師資陣容和研發(fā)實(shí)力，培養(yǎng)獵才計(jì)劃、UI設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁電商設(shè)計(jì)、營銷推廣、影視制作、C4D設(shè)計(jì)、PS高級(jí)合成等精英人才。先后與百度、歐派、尚品宅配、楷模、凡科股份、華視傳媒等上千家知名企業(yè)聯(lián)合實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)專項(xiàng)人才。

南京平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校歷經(jīng)18年的發(fā)展，天琥積累了寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并不斷前行探索，開設(shè)司南教育研究院，研究更科學(xué)的教學(xué)模式，不斷為社會(huì)輸送實(shí)戰(zhàn)型設(shè)計(jì)人才。

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