新聞標(biāo)題：南京初中數(shù)學(xué)1對1輔導(dǎo)
南京初中數(shù)學(xué)是南京初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，南京市知名的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，南京初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
南京初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布南京市玄武區(qū),白下區(qū),秦淮區(qū),建鄴區(qū),鼓樓區(qū),下關(guān)區(qū),浦口區(qū),棲霞區(qū),雨花臺(tái)區(qū),江寧區(qū),六合區(qū),新街口,溧水縣,高淳縣等地,是南京市極具影響力的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
教學(xué)過程中的反思，是一種難度較高的瞬間反思，實(shí)際就是一種教學(xué)機(jī)智。它是在教學(xué)過程中及時(shí)、主動(dòng)地根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)策略。課前的教學(xué)設(shè)計(jì)方案是否合理，還需要經(jīng)過課堂教學(xué)實(shí)踐的驗(yàn)證。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的反思，主要解決教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。如：學(xué)生在學(xué)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，出現(xiàn)了哪些意想不到的障礙?如何機(jī)智地處理這些問題?當(dāng)學(xué)生不能按預(yù)設(shè)回答問題時(shí)，將如何調(diào)整原先的教學(xué)設(shè)計(jì)?
藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：
語言要親切，富有情感。
交流是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵少兒如何提高英語閱讀能力?英語本來就是一種交流工具。
2、改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用
主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識(shí)記和理解。
二、語文教材強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過多讀多背來掌握文言知識(shí)，理解文意，培養(yǎng)語言感悟能力。誦讀可分四步進(jìn)行：
1.借助注釋，粗讀課文
用自己的話總結(jié)概括
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該聯(lián)系生活、貼近現(xiàn)實(shí)。如教《鐘表的認(rèn)識(shí)》一節(jié)，可以課件創(chuàng)設(shè)情境：畫面1：電影院門口《喜羊羊與灰太狼》的海報(bào)場景。畫外音：星期六的晚上6時(shí)整，電影院播放《喜羊羊與灰太狼》。小明可高興了，因?yàn)橥砩纤蛬寢屢黄鹑タ措娪�。畫�?：小明在家的情景�？蛷d墻上的時(shí)間指向了5時(shí)57分。師：小明看了看時(shí)間，會(huì)對媽媽說什么呢?生1：媽媽，快到7點(diǎn)了，電影就要開始了。生2：媽媽快點(diǎn)吧，來不及了!生3：媽媽，快到7點(diǎn)了。畫面3：到了電影院門口，小明抬頭看了看鐘樓(鐘面顯示7時(shí)零3分)。
一個(gè)好的數(shù)學(xué)教師要有很高的分析問題的能力，會(huì)分析是一個(gè)數(shù)學(xué)教師必備的專業(yè)素質(zhì)。在新課程教學(xué)中，我們除了很好地挖掘教材，簡單、形象地設(shè)計(jì)問題外，還應(yīng)該注重在教學(xué)過程中教會(huì)學(xué)生分析問題。也就是說，“授之以魚，不如授之以漁�！苯虝�(huì)學(xué)生做題，不如教會(huì)學(xué)生分析問題。教會(huì)學(xué)生做題，他只會(huì)這一題，而教會(huì)學(xué)生分析，一題勝百題。教會(huì)學(xué)生分析問題，就給了學(xué)生解題的萬能鑰匙。在分析問題的時(shí)候，要教會(huì)學(xué)生找準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)。
每一堂課都免不了課堂提問，課堂提問是教學(xué)中最常見的環(huán)節(jié)，有效的課堂提問能調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，及時(shí)取得教學(xué)的反饋信息以便檢查教學(xué)效果，活躍課堂氣氛，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。那怎樣才是有效的課堂提問呢?我認(rèn)為在課堂提問中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
四
就學(xué)生的學(xué)習(xí)過程來說，某些舊知識(shí)是新知識(shí)的基礎(chǔ)，新知識(shí)又是舊知識(shí)的引伸和發(fā)展，學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)也總是以已有的舊知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為前提。所以，教師在教授新知識(shí)時(shí)，要盡可能復(fù)習(xí)有關(guān)的舊知識(shí)，讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)來搭橋鋪路，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)遷移規(guī)律，在獲取新知識(shí)的過程中發(fā)展思維。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)教材重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際提出深淺適度，具有思考性的問題，這樣就將每位學(xué)生的思維活動(dòng)都激活起來，通過正確的思維方法，掌握新學(xué)習(xí)的知識(shí)。
如何快速掌握 初中 數(shù)學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，不管是小學(xué)、初中還是高中，學(xué)生脫不開數(shù)學(xué)幾何知識(shí)的掌握。而幾何最基礎(chǔ)的就是記住公式，也是幾何的難點(diǎn)。以下是小編為您整理的如何快速掌握初中數(shù)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。
初中 數(shù)學(xué)如何教學(xué)設(shè)計(jì)初中數(shù)學(xué)如何教學(xué)設(shè)計(jì)?做好初中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)，必須解決五個(gè)問題：深挖教材，設(shè)計(jì)問題;相信學(xué)生，師生互動(dòng);注重分析，把握重點(diǎn);精心設(shè)計(jì)，簡明扼要;完美小結(jié)，拓展創(chuàng)新。今天，樸新小編給大家?guī)斫虒W(xué)方法。
一、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效果
實(shí)際上，正確計(jì)算并不容易。例如，要計(jì)算一個(gè)簡單的問題，比如3754，你需要乘法和加法的運(yùn)算規(guī)則，它只能在四次表乘法和四次一位數(shù)加法之后才能完成。
第二步：代入問題，有針對性地思考。
2 表諷刺或否定
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”。讓現(xiàn)實(shí)生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，是許多成功教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐導(dǎo)入最大的優(yōu)勢是讓學(xué)生自己在操作的過程中，動(dòng)手動(dòng)腦，從而探索知識(shí)，發(fā)現(xiàn)真理。這種直觀形象、參與性強(qiáng)且富有啟發(fā)性的導(dǎo)入便于喚起學(xué)生的注意力，使他們認(rèn)真的觀察與思考所要學(xué)習(xí)的知識(shí)。如在教學(xué)《平行四邊形》一節(jié)時(shí)，可以先讓學(xué)生準(zhǔn)備六條橡皮筋和四支木棒(兩支等長的短木棒及兩支等長的長木棒)，課堂上讓學(xué)生長短長短順次首尾用橡皮筋綁住木棒后，在擺動(dòng)圖形中，觀察、測量，從而發(fā)現(xiàn)平行四邊形的性質(zhì)，有時(shí)間還可以讓學(xué)生說說自己的感受。在教授“三角形內(nèi)角和定理”一節(jié)時(shí)，可以先讓學(xué)生將任意畫好的三角形剪成三個(gè)部分，然后再將剪下來的三個(gè)內(nèi)角拼在一起，從而讓他們從實(shí)踐中總結(jié)出三角形內(nèi)角和為180度的定理。在這些實(shí)踐操作的過程中，學(xué)生不僅成了課堂的“主角”，而且能夠在實(shí)踐中享受到發(fā)現(xiàn)真理的快樂，也更有利于學(xué)生對圖形特征的理解與運(yùn)用。
三、類比導(dǎo)入
南京初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成就你的夢想之旅。學(xué)初中數(shù)學(xué)就來南京初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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