新聞標(biāo)題：2019灣里區(qū)葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)

小語(yǔ)種培訓(xùn) 南昌灣里區(qū)葡萄牙語(yǔ)是南昌灣里區(qū)葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，南昌市知名的葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，南昌灣里區(qū)葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

南昌灣里區(qū)葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布南昌市東湖區(qū),西湖區(qū),青云譜區(qū),灣里區(qū),青山湖區(qū),八一廣場(chǎng),八一大道,財(cái)富購(gòu)物廣場(chǎng),南昌縣,新建縣,安義縣,進(jìn)賢縣等地,是南昌市極具影響力的葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

南昌灣里區(qū)葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校葡萄牙語(yǔ) 物以稀為貴，葡語(yǔ)國(guó)家不少，畢業(yè)生少。以葡萄牙語(yǔ)為官方語(yǔ)言的葡共體國(guó)家共有8個(gè)，巴西助葡語(yǔ)較好就業(yè)，安哥拉讓葡語(yǔ)較能賺錢(qián)。阿拉伯語(yǔ)難學(xué)是公認(rèn)的，但阿拉伯語(yǔ)近幾年的報(bào)考的熱度卻持續(xù)升溫，這和阿拉伯語(yǔ)的就業(yè)好不無(wú)關(guān)系。中東國(guó)家出產(chǎn)石油，很多北大、北外等阿拉伯語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生，往往是還沒(méi)等到畢業(yè)，就被央視、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、中石油、中海油等非常有錢(qián)途的單位預(yù)訂了。

    大學(xué)教育包括本科（意大利語(yǔ)：Laurea-L，相當(dāng)于學(xué)士），目的是保證學(xué)生掌握科學(xué)的方法和內(nèi)容，具備專門(mén)的職業(yè)技能。本科學(xué)習(xí)為期3年，在獲得180個(gè)學(xué)分之后授予學(xué)生本科文憑（意大利語(yǔ)：Laurea-L）。第二級(jí)大學(xué)教育包括一個(gè)第二層次的學(xué)歷教育（意大利語(yǔ)：Laurea Magistrale-LM，相當(dāng)于碩士）。

    阿拉伯語(yǔ)謝謝怎么說(shuō)，怎么寫(xiě)？ shukran jezeelan舒克蘭 摘紫衣（zi）蘭（非常感謝，一般shukran就行）

    在意大利語(yǔ)中有多種形式的問(wèn)候語(yǔ)，它們的使用場(chǎng)合取決于一天當(dāng)中問(wèn)候的時(shí)間以及表達(dá)方式.Buongiorno 用于在白天進(jìn)行正式問(wèn)候。Buonasera 用于在下午晚些時(shí)候進(jìn)行正式問(wèn)候。Arrivederci è 用于在會(huì)面結(jié)束時(shí)進(jìn)行正式告別，如果需要道別的人使用“您”這一尊稱，則使用Arrivederla。

    以后他就動(dòng)手翻譯屠格涅夫的《獵人筆記》，31萬(wàn)字，5個(gè)月譯完。從開(kāi)始學(xué)俄語(yǔ)到動(dòng)手譯《獵人筆記》，還不到2年呢！而且他當(dāng)時(shí)還有作畫(huà)，編書(shū)等任務(wù)以及種種社會(huì)活動(dòng)。學(xué)俄語(yǔ)還是業(yè)余的。

    人腦有一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)某個(gè)信息要反復(fù)刺激才能記住。循環(huán)記憶法，就是基于這點(diǎn)。它的訣竅，就是二二循環(huán)，在不斷的快速循環(huán)記憶中記牢單詞。我國(guó)在五十年代廣泛推廣俄語(yǔ)時(shí)，就是采用這個(gè)方法來(lái)達(dá)到俄語(yǔ)速成的。 一般的人，在叫熟練掌握它后，能每小時(shí)記住一百個(gè)單詞。有的人還可以記住一百五十個(gè)單詞。

    中外教材 并用并行英語(yǔ)學(xué)了這么多年，到最后講的卻還是蹩腳的“chinaenglish”(中國(guó)英語(yǔ))，想來(lái)最大的一個(gè)原因就是因?yàn)楫?dāng)初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候受條件所限，缺乏一套優(yōu)秀的原版教材做引導(dǎo)。意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)極力避免這一問(wèn)題。

    我認(rèn)為自學(xué)意大利語(yǔ)要訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并持之以恒，給自己安排合適的學(xué)習(xí)任務(wù)，多少天學(xué)完所選教材的一課，每天要背多少單詞。特別是背單詞，就算課文學(xué)習(xí)遇到語(yǔ)法困難停滯不前，單詞最好還是往下背，本課的單詞背完了背后面課文的。

    個(gè)人認(rèn)為，這是國(guó)內(nèi)自學(xué)意大利語(yǔ)最好的教程，講解很詳細(xì)，語(yǔ)法點(diǎn)全部講到，對(duì)個(gè)別重點(diǎn)詞講解很到位，還有意漢對(duì)比。在兩本書(shū)的容量里做到這點(diǎn)很不容易了，強(qiáng)烈推薦短期自學(xué)者使用。

2019灣里區(qū)葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)

2019灣里區(qū)葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)

    俄語(yǔ)語(yǔ)法口訣表，軟陰“指-ь結(jié)尾的陰性　陰性總是先去-а，　改-ы改-и先想七，　-я和軟陰全改-и，中性總是-о改-а，-е改-я來(lái)莫記差。名詞單數(shù)第三格口訣，輔音加-у余改-ю，-а、-я改-е要記熟，　軟陰還是要改-и，　-о改-у來(lái)-е改-ю。名詞單數(shù)第四格口訣死一活二要記住，

    中輔音加短元音，不標(biāo)調(diào)，發(fā)第二調(diào)，其它中輔音加短元音標(biāo)什么調(diào)發(fā)什么調(diào)，沒(méi)有發(fā)第一調(diào)和發(fā)第五調(diào)。3.高輔音加長(zhǎng)元音，不標(biāo)調(diào)，發(fā)第五調(diào)，其它高輔音加長(zhǎng)元音標(biāo)什么調(diào)發(fā)什么調(diào)，沒(méi)有發(fā)第一調(diào)。4.高輔音加短元音，不標(biāo)調(diào)，發(fā)第二調(diào)，其它高輔音加短元音標(biāo)什么調(diào)發(fā)什么調(diào)，沒(méi)有發(fā)第一調(diào)和發(fā)第四調(diào)。 5.低輔音加長(zhǎng)元音，不標(biāo)調(diào)，發(fā)第一調(diào)，其它低輔音加長(zhǎng)元音標(biāo)第二調(diào)發(fā)第三調(diào)，標(biāo)第三調(diào)發(fā)第四調(diào)，沒(méi)有第二調(diào)和第五調(diào)（可以用前引發(fā)）。

     從我們網(wǎng)站上企業(yè)自己登記的招聘信息來(lái)看，學(xué)葡語(yǔ)的去非洲，起薪會(huì)達(dá)2000-2500美金，這樣的工資水平，是其他小語(yǔ)種望塵莫 及的。不過(guò)非洲對(duì)很多人而言，都是只想遠(yuǎn)觀，不愿近臨，如果不想去的話也無(wú)妨，巴西，這個(gè)講葡語(yǔ)的南美足球王國(guó)，同樣是吸收葡語(yǔ)人才的重要陣地。

    發(fā)音時(shí)嘴的張開(kāi)程度稍小于[a]，舌尖接觸下齒齦，舌面位置低平，雙唇稍向前側(cè)咧開(kāi)且比較緊張；[i]是閉音，發(fā)音部位在口腔前部，發(fā)音時(shí)嘴張開(kāi)程度很小，舌尖抵住下齒，舌面向硬腭隆起，雙唇稍向前側(cè)咧開(kāi)且比較緊張；[o]是半開(kāi)音，發(fā)音部位在口腔中后部，發(fā)音時(shí)嘴的張開(kāi)程度中等，舌面位置低平，雙唇收?qǐng)A向前突出；[u]是閉音，發(fā)音部位在口腔后部。

    近幾年來(lái)，意大利政府新出臺(tái)“馬可波羅”計(jì)劃以及跟國(guó)內(nèi)某些高校的合作項(xiàng)目，其學(xué)費(fèi)又較為低廉（公立學(xué)校免學(xué)費(fèi)，只交注冊(cè)費(fèi)），以及相對(duì)于英法德等國(guó)稍低的物價(jià)水平，吸引了大批中國(guó)留學(xué)生前往。這些學(xué)生初來(lái)乍到，發(fā)現(xiàn)在意大利留學(xué)、打工至少需要過(guò)四關(guān)。

    做系統(tǒng)的鍛煉了，建議：去看帶翻譯的書(shū)、報(bào)紙或者網(wǎng)頁(yè)。對(duì)照以前自己學(xué)過(guò)的知識(shí)最后就是全面的復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí)并加深學(xué)習(xí)。

     也許是由于вич本身所具有的歷史文化積淀，父稱有時(shí)可以代替名字單獨(dú)使用，這個(gè)傳統(tǒng)下今還在民間流傳，人們用父稱來(lái)稱呼受人尊敬的長(zhǎng)者，這并非是他們沒(méi)有名字，而是因?yàn)檫@徉的稱呼聽(tīng)起來(lái)更客氣。

南昌灣里區(qū)葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，目前和中國(guó)建交的175個(gè)國(guó)家中，通用的語(yǔ)種約有95種，而內(nèi)地僅能開(kāi)設(shè)70種語(yǔ)言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區(qū)，其官方語(yǔ)言也多達(dá)40余種，而目前國(guó)內(nèi)僅教授20余種語(yǔ)言。小語(yǔ)種人才成了“稀缺資源”，不少學(xué)生家長(zhǎng)緊跟國(guó)家戰(zhàn)略，在謀劃孩子前程時(shí)，也具備了國(guó)際視野。

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