新聞標(biāo)題：2020南昌西班牙語西語A1A2培育班

西班牙語培訓(xùn) 南昌青云譜區(qū)西班牙語西語A1A2是南昌青云譜區(qū)西班牙語西語A1A2培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，南昌市知名的西班牙語西語A1A2培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，南昌青云譜區(qū)西班牙語西語A1A2培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

南昌青云譜區(qū)西班牙語西語A1A2培訓(xùn)學(xué)校分布南昌市東湖區(qū),西湖區(qū),青云譜區(qū),灣里區(qū),青山湖區(qū),八一廣場,八一大道,財富購物廣場,南昌縣,新建縣,安義縣,進(jìn)賢縣等地,是南昌市極具影響力的西班牙語西語A1A2培訓(xùn)學(xué)校。

西班牙語(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國家以及西班牙本土。在美國南部的幾個州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領(lǐng)土部分休達(dá)和梅利利亞等地），也有相當(dāng)數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語使用。

     馬德里理工大學(xué)始建于1971年，是西班牙的一所公立大學(xué)。馬德里理工大學(xué)下設(shè)有信息學(xué)系與體育活動科學(xué)系2個系;還設(shè)有高等建筑技術(shù)學(xué)院，高等航空技術(shù)學(xué)院，高等農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院，高等土木工程學(xué)院，高等山脈學(xué)技術(shù)學(xué)院，高等航海技術(shù)學(xué)院，高等電信技術(shù)學(xué)院，建筑技術(shù)學(xué)院，航空技術(shù)學(xué)院，農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院，森林技術(shù)學(xué)院，工業(yè)技術(shù)學(xué)院，高等礦物技術(shù)學(xué)院，工業(yè)技術(shù)學(xué)院，公共工程技術(shù)學(xué)院，高等大地測繪工程技術(shù)學(xué)院，信息學(xué)學(xué)院，電信技術(shù)學(xué)院等18各學(xué)院和一所研究院教育科學(xué)研究院。

     在西班牙語中，作為句子主語的人稱代詞有很多種:Atte.:以-os 結(jié)尾的是陽性，指代男性；以-as 結(jié)尾的是陰性，指代女性。二、Tú 通常用來稱呼年輕人、同齡人、親朋好友或者是你的同事。三、Usted 是一種正式的稱謂，通常用來稱呼你不熟悉的人、比你年長的人或者是上司領(lǐng)導(dǎo)。可以縮寫成Ud.或Vd.四、tú只在西班牙流行使用，在拉丁美洲是普遍幾乎不說tú的，usted在拉丁美洲和西班牙通用。五、一般情況下，人稱代詞做主語可以省略，因?yàn)樵谕ǔＧ闆r下，可以通過句中動詞的詞尾變化判斷出句子的主語人稱。ej：（Yo）vivo en Shanghai. 我住在上海。（Nosotros）estamos aquí. 我們在這里。

     (1) 課前要預(yù)習(xí)，反復(fù)讀課文至少五遍，從中掌握課文基本句型和單詞以及語音、語感和語調(diào)-讀讀讀，背不了就讀。(2) 課后要復(fù)習(xí)，通過大量練習(xí)從中掌握課文中語法內(nèi)容(有不懂的地方，課上向老師提問)-寫寫寫，練不了就寫。(3) 反復(fù)進(jìn)行課文及練習(xí)中的中西、西中互換翻譯訓(xùn)練，從中掌握中西、西中翻譯技巧和奧秘-翻翻翻-看不了就翻。

     還有，善于利用學(xué)校的圖書館和信息資源。公立大學(xué)的圖書館都是免費(fèi)使用的。還可以到大學(xué)的其他專業(yè)旁聽。有條件的話可以選擇一些短期的西班牙語聽力提高班或?qū)＜艺n，獲得一對一提高的機(jī)會，聽取西班牙語言專家對你的學(xué)習(xí)建議。

    事實(shí)上，發(fā)音的好壞是至關(guān)重要的。好的發(fā)音可以增強(qiáng)我們學(xué)語言的信心，拉進(jìn)與西語國家朋友的距離，相反，一旦養(yǎng)成了不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)音習(xí)慣，是很難更正的。大家不妨可以看看周圍學(xué)中文的外國朋友，撇開語法不談，哪一個讀的字正腔圓，便會使別人眼前一亮，這就是所謂的語音優(yōu)勢。

     掌握西班牙語動詞的變位也是個要死記硬背，熟能生巧的活！他的變化是為了口語交流中大量的省略主語，口語的方便帶來的動詞變位頭痛是每一個有志學(xué)好西班牙語的人要克服的難關(guān)。有人說：“流利地讀，熟練變位”掌握好了，西班牙語就學(xué)會了一半��！初學(xué)者就沒有白學(xué)！你也知道了重點(diǎn)在哪里了，可以集中精力去攻哪一塊了。

     西班牙鍵盤輸入法:打開”控制面板”,找到”區(qū)域選項(xiàng)”打開,選中”西班牙語(西班牙)”,點(diǎn)”應(yīng)用”,就行了.關(guān)于”,”是”分號”鍵,重讀音輸入”á”等,按”點(diǎn)”號鍵再按相應(yīng)的元音即。

    過去分詞與副動詞的區(qū)別1、過去分詞可以表示主語在實(shí)現(xiàn)動作時所處的狀態(tài)，而副動詞通常表示動態(tài)。例：El restaurante está abierto.這餐館開著門兒。Está haciéndoles la cama a sus padres.她正在為她的父母們整理床鋪。2、過去分詞除了與haber構(gòu)成各種復(fù)合時態(tài)無性數(shù)變化，與其他助動詞連用時，有性數(shù)變化，而gerundio都無性數(shù)變化。例：He escrito dos cortas. 我已經(jīng)寫了兩封信。Terminada la obra, el ingeniero fue llamado a la capital.工程結(jié)束之后，工程師被召回首都。3、副動詞可與助動詞連用表主動，正在進(jìn)行。而過去分詞表示完成。例：Tiene escritas las tareas.他寫完了作業(yè)。Yo estoy leyendo.我在讀書。

    洲的菲律賓也部分地使用西班牙語；它還是非洲的赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉也講西班牙語。全世界有近4億人講西班牙語。

    如果達(dá)不到專業(yè)所需分?jǐn)?shù)，那么只能去其他分?jǐn)?shù)要求較低的專業(yè)。但是大學(xué)所有專業(yè)的最低分?jǐn)?shù)線是5分。如果六月高考沒能達(dá)到5分，那么，還有一次機(jī)會，就是在同年九月可以再參加一次入學(xué)考，如果達(dá)到最低分?jǐn)?shù)線，同年就可以進(jìn)入大學(xué)，但是熱門專業(yè)肯定沒有位置了。只剩下一些無人問津的專業(yè)或就業(yè)市場在衰退的專業(yè)。最后由學(xué)生自己決定是否愿意注冊入學(xué)。

     在之前學(xué)完語音，掌握了基本的語法，積累了一定的詞匯量，也能運(yùn)用一些簡單的日常用語進(jìn)行交流的時候便很容易走到了瓶頸處。由于沒有很好的語言環(huán)境，加上詞匯量僅限于常用的詞語，專業(yè)的東西很少，以及初學(xué)激情興趣的溫度下降，于是很難逃避這樣處境。這時只有一個辦法，充分利用一切可用資源。

    由于歷史上民族間的接觸，西班牙語還受過日耳曼語和阿拉伯語的影響。15世紀(jì)，發(fā)現(xiàn)美洲新大陸，西班牙語傳入新大陸(后來的拉丁美洲國家)，同時也吸收了美洲本地語言中的一些詞語。

    西班牙語沒有英語這么復(fù)雜的發(fā)音規(guī)則。他幾乎每一個字母都只有一個特定的音，我舉個例子，a這個字母無論何時都發(fā)“阿”這個音，e發(fā)“唉”（口型小點(diǎn)，跟英語里的e差不多）。西班牙語只有一個音是比較難發(fā)的，那就是r這個字母，他發(fā)的是大舌顫音，其實(shí)，西班牙語最難得不是他的發(fā)音，而是他的語法和動詞變位。

     從別處抄過來不算是自己的筆記，得是自己整理的（不管你說一開始就自己整理，還是抄別人的再進(jìn)行添補(bǔ)）。小娜覺得不管是學(xué)一門語言還是學(xué)新的知識，只是一味地去死記硬背而不去理解是難以吸收的（當(dāng)然不可否認(rèn)潛意識學(xué)習(xí)還是挺重要的，只是這很慢，我們不是小孩子，我們還有一堆其他事要做，當(dāng)這樣起不到顯著的效果時，就會喪失信心及堅(jiān)持下去的決心。）

    學(xué)好語言有利于申請專業(yè)，有利于保證高質(zhì)量地完成專業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)好語言可以和當(dāng)?shù)匚幕�、居民建立交流和友誼。學(xué)好語言，可以為自己的未來工作帶來意想不到的機(jī)會。教師固定，環(huán)境固定，可以持續(xù)地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并持續(xù)地貫徹完整的教學(xué)計(jì)劃。幾個月就換地方、換老師，不利于學(xué)習(xí)，特別是初學(xué)者每天都有進(jìn)步和變化，需要老師及時調(diào)整教學(xué)方法。

     這家名為Teo Vet Canarias的寵物醫(yī)療中心，與普通獸醫(yī)院最大的不同就是這里為寵物進(jìn)行治療的手段，全部都來自中國的傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)。在這里生病的貓貓狗狗可以接受類似于針灸、水療、電療等醫(yī)療服務(wù)，而它們所吃的藥物，也都是來自大自然的草藥。

     如有一個參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了十多種講自學(xué)和考試的刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。

    很多同學(xué)自學(xué)西語很多年，筆上功夫練得不錯，卻還是開不了口，或許是因?yàn)閷ψ约旱陌l(fā)音不自信，不知道自學(xué)的語音部分到底標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)，只能憑感覺一味地模仿卻不知道是有據(jù)可循；再或者是因?yàn)樯硖幍沫h(huán)境，并沒有可以交流的語言對象。

    Seor B:Sí,es mío. 對,是我的.此句同樣是重讀物主形容詞的第二種用法. Seor C:No,el libro no es suyo.Es mío.Aquí está mi nombre. 不,那本書不是您的,是我的,這寫著我的名字呢!還是重讀物主形容詞的第二種用法.另外estar的主語是什么？對了，是后面的mi nombre.

    上千上萬的數(shù)字用西班牙語怎么說？送上大數(shù)字總結(jié)！1. 從左往右讀，順序?yàn)椋呵В╩illar） → 百（centena） → 十（decena） → 個體（unidad）例子：1.540，讀作mil quinientos cuarenta。2. millón、billón和前置詞“de”搭配，寫作：votaron 2.000.000 de personas. / votaron 2 millones de personas.讀作：votaron 2 millones de personas 3. 注意西語里用“.”表示千位，用逗號“,”表示小數(shù)點(diǎn)。

南昌青云譜區(qū)西班牙語西語A1A2培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)西班牙語西語A1A2就來南昌青云譜區(qū)西班牙語西語A1A2培訓(xùn)學(xué)校。班牙語相對于其他語言來說更加簡單，榮登“最易學(xué)的語言”榜首。在與英語相近的語言中，學(xué)習(xí)難度以如下順序依次遞增：西班牙語、葡萄牙語、法語、意大利語、羅馬尼亞語、荷蘭語、瑞典語、非洲方言以及挪威語。社會在發(fā)展，語言也與時俱進(jìn)。今天的西班牙人使用的西班牙語，與內(nèi)布里哈時代、塞萬提斯時代、貢戈拉時代都有了很大的差異，語音穩(wěn)定，詞匯數(shù)量激增，其表現(xiàn)力的深度以及語言本身所表現(xiàn)出的包容性確實(shí)比過去有了長足的發(fā)展。

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