新聞標(biāo)題:寧波鎮(zhèn)海區(qū)少兒法語零基礎(chǔ)班培訓(xùn)班學(xué)習(xí)靠譜嗎人氣排行榜一覽表
法語培訓(xùn) 寧波鎮(zhèn)海區(qū)少兒法語是寧波鎮(zhèn)海區(qū)少兒法語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè),寧波市知名的少兒法語培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)法語培訓(xùn)學(xué)校,寧波鎮(zhèn)海區(qū)少兒法語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓(xùn)學(xué)校,全國連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。
寧波鎮(zhèn)海區(qū)少兒法語培訓(xùn)學(xué)校分布寧波市海曙區(qū),江北區(qū),北侖區(qū),鎮(zhèn)海區(qū),鄞州區(qū),奉化區(qū),余姚市,慈溪市,象山縣,寧海縣等地,是寧波市極具影響力的少兒法語培訓(xùn)學(xué)校。
全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因,法語在五大洲通用,同時(shí)她也是聯(lián)合國的通用語種,特別是非洲許多國家還把法語當(dāng)作官方語言。法語被譽(yù)為“世界上最美麗的語言”,世界上有兩億多人口使用法語,是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語,也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大,非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國家的特殊“護(hù)照”。
人稱:法語中有8個(gè)人稱。je tu il/elle nous vous ils/elles,分別表示我、你、他/她,我們,您/你們,他們/她們。
有疑就問網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,信息傳輸極為方便。有時(shí)候一些讓初學(xué)者幾天轉(zhuǎn)不過彎來的問題,網(wǎng)上找個(gè)“老師”或“同學(xué)”,可能幾句話就解決了,省時(shí)透徹。法語社區(qū)、交友錄里,藏龍臥虎,高手很多的,不怕有解決不了的問題。當(dāng)然,一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題是,目前這種服務(wù)多是義務(wù)性的,很多疑問都得不找及時(shí)準(zhǔn)確的解答,但我想隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與成熟,以及對個(gè)人知識與時(shí)間的尊重,網(wǎng)上有償法語教育交流的方式會(huì)因其不受時(shí)間地點(diǎn)的限制和低廉的服務(wù)價(jià)格慢慢為大家所接受,到時(shí)大家會(huì)有更多的選擇;在現(xiàn)代化辦公的今天,學(xué)習(xí)法語的同學(xué)們難免要使用電腦打法語文字,這里為大家介紹兩種常用法語輸入法的鍵盤位置及使用方法。
首先,添加法語輸入法。鼠標(biāo)右鍵單擊任務(wù)欄輸入法處,選擇設(shè)置,彈出“文本輸入和輸入語言”對話框,點(diǎn)擊“添加”,拖動(dòng)滾動(dòng)條,選擇需要的語言,如“法語(法國)”,最后確定即可。
然后,兩種常用法語輸入法分別是法國法語和加拿大法語。法國法語鍵盤與中國電腦鍵盤字母順序有少許不同,多練習(xí)便可熟練掌握;加拿大法語鍵盤與我們相同,需要注意的是帶有音符字母的位置以及鍵入方法。。
上了好幾節(jié)關(guān)于語音的課,包括之前補(bǔ)的F1、F2的課程,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的語音普遍存在著一些問題,或大或小,有些是一些小一點(diǎn)的關(guān)于詞末輔音字母一般不發(fā)音問題,有些則是拼讀上完全不對,上完課之后我思考了一下這個(gè)問題,這些學(xué)生都是上過語音課的,在課堂上學(xué)習(xí)的時(shí)候老師已經(jīng)把發(fā)音規(guī)則以及書上所提到的注意事項(xiàng)都教得很透徹了,在課堂上也都做了充分的練習(xí),他們發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的并不是課堂上不認(rèn)真聽課,而是在課下不去進(jìn)行應(yīng)有的練習(xí),要知道,學(xué)習(xí)語言時(shí)一定要進(jìn)行練習(xí)的,否則光憑課上的知識,而沒有課后的大量練習(xí)做基礎(chǔ),夯實(shí)已學(xué)會(huì)的東西,在腦子里的知識也會(huì)隨著時(shí)間的延長而遺忘。
拿一本記事貼,把你屋子里的所有東西都貼上標(biāo)簽。在客廳、廚房、臥室,甚至是你的寵物上都貼滿法語標(biāo)簽。你的大腦會(huì)逐漸把物象和單詞結(jié)合到一起,最后就會(huì)習(xí)慣成自然。
對于一句長句,我們往往可以從意義和語法結(jié)構(gòu)為其劃分"節(jié)奏組"。例如:Il va au café avec sa femme à midi這句。根據(jù)句子的意思和語法,我們可以將其劃分成3個(gè)節(jié)奏組,分別為"Il va au café ""avec sa femme "和"à midi"。朗讀時(shí),每個(gè)節(jié)奏組之間須停頓,且每個(gè)節(jié)奏組的最后一個(gè)音節(jié)要讀重音。因此,對于法語初學(xué)者而言,掌握好"節(jié)奏組",將對朗讀大有裨益。
對于一句長句,我們往往可以從意義和語法結(jié)構(gòu)為其劃分"節(jié)奏組"。例如:Il va au café avec sa femme à midi這句。根據(jù)句子的意思和語法,我們可以將其劃分成3個(gè)節(jié)奏組,分別為"Il va au café ""avec sa femme "和"à midi"。朗讀時(shí),每個(gè)節(jié)奏組之間須停頓,且每個(gè)節(jié)奏組的最后一個(gè)音節(jié)要讀重音。因此,對于法語初學(xué)者而言,掌握好"節(jié)奏組",將對朗讀大有裨益。
、诒苊夥窖缘挠绊憽1热 n ; l 不分等。
為你喜歡的游戲列一張清單并找到它們的法文版。閱讀法文版游戲指南玩游戲,直到有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把這些法語牢記于心。試試法國的賓果游戲、縱橫字謎游戲、風(fēng)險(xiǎn)游戲、家族爭執(zhí)游戲、紙牌游戲或者是電腦游戲,很快你就能學(xué)到許多新的法語詞組和詞匯了。當(dāng)你準(zhǔn)備好面對真正的挑戰(zhàn)時(shí),你就可以試一下法國頭蓋骨游戲或者拼字游戲了。
我們學(xué)習(xí)的就是相對標(biāo)準(zhǔn)的語音,而且這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可能也有許多種變化,所以我們的語音學(xué)習(xí)絕對不能只靠聽!一定要模仿著讀,你聽到多少種音就模仿多少種讀法。
當(dāng)動(dòng)詞不定式詞尾-ER前面是C或G時(shí),為了讀音的需要,在變復(fù)數(shù)第一人稱時(shí)須將C變成 ,將G變成GE,如:commencer, manger等。
注意發(fā)音位置 由于法語發(fā)音位置的特殊性,有些舌位、開口程度、牙齒位置等發(fā)音方法是以前從沒有接觸過。過往經(jīng)驗(yàn)的缺失可能會(huì)造成發(fā)音的障礙。在無法正確發(fā)音的情況下可以請教一下老師,了解這個(gè)發(fā)音舌頭和牙齒的位置、用力肌肉等,方便找到感覺。
清晰,干脆,明快。這就要求我們在發(fā)音時(shí),發(fā)音器官的各個(gè)部位必須準(zhǔn)確到位,張弛有度。因此,在練習(xí)發(fā)音時(shí),首先要聽準(zhǔn),然后要認(rèn)真模仿,還要多加練習(xí)。因此,假如對諸如清濁輔音,送氣與不送氣,重音與非重音等混淆不清,發(fā)出的音可能會(huì)怪腔怪調(diào),與正確發(fā)音相去甚遠(yuǎn)。
一般都有一個(gè)上升部分(結(jié)尾處音調(diào)教高),然后有一個(gè)下降部分(結(jié)尾處音調(diào)較低)。L''armée a défilé.軍隊(duì)列隊(duì)走過。Il viendra après son travail.他下班后會(huì)來的。J''ai répondu à sa lettre.我已經(jīng)給他寫了回信。從以上各句可以看出:音調(diào)的變換處或者在名詞主語后(此時(shí)動(dòng)詞沒有補(bǔ)語),或者在動(dòng)詞后(此時(shí)動(dòng)詞后面有補(bǔ)語)。事實(shí)上語調(diào)的變化很大,特別是比較長的句子變化更大。
針對準(zhǔn)備赴法國留學(xué),沒有法語基礎(chǔ)或具有一定法語基礎(chǔ)的學(xué)員,以歐標(biāo)為基準(zhǔn),金牌中、外教聯(lián)合授課,中外教課時(shí)各占50%,從零起點(diǎn)開始,浸泡式學(xué)習(xí),通過500學(xué)時(shí)的系統(tǒng)強(qiáng)化培訓(xùn),完成從基礎(chǔ)法語到高級法語的過渡,全面提高學(xué)員的聽、說、讀、寫水平,提升學(xué)員實(shí)際應(yīng)用法語的能力及應(yīng)考能力,達(dá)到歐標(biāo)B1水平,使學(xué)員在短期內(nèi)順利通過TEF(TCF)考試
1. 陳述句1)一般的短句(三個(gè)音節(jié)以內(nèi)),語調(diào)下降。2)稍長一些的句子,語調(diào)先上升后下降,最高點(diǎn)落在上升部分的最后一個(gè)音節(jié)上。3)句中如果有副詞或形容詞修飾動(dòng)詞或名詞時(shí),語調(diào)上升點(diǎn)落在副詞或形容詞上,然后下降。4)句子中如果有一連串的單詞或詞組用作同位語,或者列舉說明某一事物時(shí),這些詞或詞組的最后一個(gè)音節(jié)語調(diào)略有上升,但是注意不要跳躍得太厲害。
有些第三組動(dòng)詞過去分詞: avoir eu être été faire fait lire lu attendre attendu entendre entendu connatre connu vouloir voulu pouvoir pu savoir su voir vu boire bu falloir fallu pleuvoir plu prendre pris comprendre compris écrire écrit ,Bien, déjà, beaucoup, encore等副詞放在助動(dòng)詞與過去分詞之間。如:Vous avez bien dit. ,作直接賓語或間接賓語的人稱代詞放在助動(dòng)詞前:否定:Nous ne l’avons pas encore visité
寧波鎮(zhèn)海區(qū)少兒法語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)少兒法語就來寧波鎮(zhèn)海區(qū)少兒法語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國際肯定。
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