新聞標(biāo)題：2019年寧波江東區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)校哪家好

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1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

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supply當(dāng)“提供；供應(yīng)”講，supply sb.with supply sth.to sb. 向某人提供某物

12. You are welcome!

如何練就地道的英語(yǔ)口語(yǔ)

5、情態(tài)動(dòng)詞的用法

如何提高 小學(xué) 生的 英語(yǔ) 口語(yǔ)交際能力

154. I have a good idea! 我有一個(gè)好主意。

5. Where are you from?

A. We may improve our aural ability by speaking English in the native and idiomatic way.

Cordelia imitated his guttural tones .

As the Personal Finance Education Group (Pfeg) points out, the good habits of young children do not last long.

所謂“三余”概括起來(lái)就是如何利用一切零星時(shí)間來(lái)讀書(shū)。

英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)技能當(dāng)中，最難的就是“說(shuō)”這個(gè)技能了。

在句子中come across就被直接翻譯為“被理解”其實(shí)意思從“相遇，偶遇”演變而來(lái)的。

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62. It can be inferred from the first two paragraphs that __________.

(2)每個(gè)單詞在紙上寫(xiě)5-10遍(此步最重要);

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通過(guò)借助不同的聽(tīng)力材料加深對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的認(rèn)識(shí)，然后我們可以開(kāi)始模仿正確的發(fā)音，也可以把自己的聲音錄下來(lái)和聽(tīng)力材料做對(duì)比，找出其中錯(cuò)誤的地方，不斷練習(xí)加深記憶。這需要自己不斷開(kāi)口練習(xí)口語(yǔ)。

英語(yǔ)中的許多詞是時(shí)代的發(fā)展在的發(fā)展著的。

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