新聞標(biāo)題：2020年廈門(mén)翔安區(qū)學(xué)習(xí)少兒德語(yǔ)的學(xué)校

德語(yǔ)培訓(xùn) 廈門(mén)翔安區(qū)少兒德語(yǔ)是廈門(mén)翔安區(qū)少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，廈門(mén)市知名的少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，廈門(mén)翔安區(qū)少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

廈門(mén)翔安區(qū)少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布廈門(mén)市思明區(qū),海滄區(qū),湖里區(qū),集美區(qū),同安區(qū),翔安區(qū)等地,是廈門(mén)市極具影響力的少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

廈門(mén)翔安區(qū)少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線(xiàn)下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線(xiàn)上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

　　除以上所述的有關(guān)德語(yǔ)語(yǔ)言方面的知識(shí)，初級(jí)班還會(huì)涉及到德國(guó)的風(fēng)土人情，歷史地理等方面的國(guó)情知識(shí)。老師還會(huì)在上課時(shí)和學(xué)生共同討論學(xué)好外語(yǔ)的方法，讓學(xué)生思考并發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方面的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，逐步形成適合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

1、學(xué)好元音和輔音。德語(yǔ)的元音輔音和英語(yǔ)類(lèi)似，先學(xué)好發(fā)音，之后學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候就輕松了，能把單詞念得標(biāo)準(zhǔn)。注意單元音和多元音組合的對(duì)比。和英語(yǔ)很類(lèi)似，德語(yǔ)也有很多多元音和單獨(dú)元音念出來(lái)很不一樣。輔音也會(huì)在單詞中或單詞之間聽(tīng)起來(lái)不太一樣。學(xué)好這些變化，就能讀好輔音了。德語(yǔ)有一些英語(yǔ)沒(méi)有的字母( ? ? ü ? ) ，學(xué)會(huì)這些的發(fā)音和寫(xiě)法，就能理解這些發(fā)音，說(shuō)出來(lái)的時(shí)候別人也聽(tīng)得懂了。

    德語(yǔ)否定不帶冠詞的復(fù)數(shù)名詞.z.B Das sind keine Lampen .這些不是燈。In diesem Laden gibt es keine Lebensmittel .這個(gè)商店不賣(mài)食品.Machen Sie keine Sorgen !您不用擔(dān)心。3.否定不帶冠詞的單數(shù)名詞.(這些名詞具有特殊性,或叫做物質(zhì)名詞)z.B Ich esse kein Brot .我不吃面包.Wir essen keinen Fisch .我們不吃魚(yú)。

    為什么說(shuō)是萬(wàn)能詞呢。即使你不會(huì)說(shuō)德語(yǔ)，身邊剛好有你想指的那樣物品(可能是桌子啦、椅子啦、黑板啦等等)，你只要指著那樣?xùn)|西說(shuō)“das”(這個(gè))， 對(duì)方多多少少都可以理解你的意思。da可以指代“這里、那里、這個(gè)、那個(gè)”，這個(gè)相信大多數(shù)初學(xué)者都知道的。另外想給大家安利一個(gè)詞：Dings(或 Dingsda)假如你突然想到一個(gè)人，或者一個(gè)物體，卻不記得怎么說(shuō)的時(shí)候，就可以用Dings來(lái)指代哦。

德國(guó)留學(xué)需要達(dá)到什么德語(yǔ)水平？很多同學(xué)去德國(guó)留學(xué)都會(huì)先在國(guó)內(nèi)學(xué)好德語(yǔ)，這是為什么呢？一方面來(lái)說(shuō)有利于大家申請(qǐng)留學(xué)簽證，另一方面也是為了大家能夠更好的在德國(guó)留學(xué)生活。哪怕是出門(mén)逛街購(gòu)物買(mǎi)東西，如果不會(huì)德語(yǔ)的話(huà)，那真是寸步難行啊。所以想要去德國(guó)留學(xué)的同學(xué)們，是否清楚自己需要達(dá)到什么樣的水平才能更好地在德國(guó)生活呢？ [圖片={1F15F027-100E-E2AC-D4F4-23508224EB23}.png/]

    學(xué)完一個(gè)單元給一個(gè)學(xué)分，學(xué)滿(mǎn)了規(guī)定數(shù)量的學(xué)分，就能達(dá)到語(yǔ)言的最低水平或預(yù)定達(dá)到的水平。 所以，從功能法這一主要思想及相應(yīng)的具體措施來(lái)看，它的基本特點(diǎn)是：學(xué)生需要什么就學(xué)什么�？磥�(lái)，它的方法論的基礎(chǔ)是實(shí)用主義哲學(xué)。

　　德語(yǔ)如何區(qū)分陰陽(yáng)中性：

有出國(guó)留學(xué)意愿，有德國(guó)旅游/生活/常駐意愿，注重語(yǔ)言應(yīng)用，自律性且耐性比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)者。

口語(yǔ)表達(dá)Muendlicher Ausdruck的訓(xùn)練可分為三個(gè)階段：初級(jí)：

    歐洲語(yǔ)言管理中心2015年9月最新的數(shù)據(jù)顯示，全球使用德語(yǔ)各方言的人數(shù)以及德語(yǔ)的學(xué)習(xí)者將近1億7千7百萬(wàn)人，其中母語(yǔ)使用者9千5百萬(wàn)，作為第二語(yǔ)的使用者為1千2百萬(wàn)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者多達(dá)7千萬(wàn)，是世界上最常被學(xué)習(xí)的外語(yǔ)之一。

    Geben Sie dem jungen Menschen besonders am Tag seiner Jugendweihe das Gefühl, dass er etwas Besonderes ist. Fassen Sie Ihre guten Wünsche in eigene Worte. Vorgedruckte Karten knnen Sie mit persnlichen Glückwünschen ergnzen. Nutzen Sie dafür unsere Formulierungsvorschlge oder Musterbriefe.尤其是在成人儀式當(dāng)天，你要讓這位年輕人感受到他是特別的。你可以把你的祝�？偨Y(jié)成幾句話(huà)，寫(xiě)在印刷好的賀卡上。你也可以用以下模板和范文：

2020年廈門(mén)翔安區(qū)學(xué)習(xí)少兒德語(yǔ)的學(xué)校

    語(yǔ)法是重要的，但不是首要的。首先，我認(rèn)為，對(duì)于外國(guó)人，特別是成年人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，掌握語(yǔ)法很重要。特別是德語(yǔ)的詞法(名詞、形容詞的變格;動(dòng)詞的變位以及各種變化形式)、句法(語(yǔ)序、從句的類(lèi)型)等比較復(fù)雜，是需要化一定的時(shí)間和精力去掌握的。但是，單單知道語(yǔ)法規(guī)則是不夠，還得學(xué)會(huì)在實(shí)際中正確應(yīng)用：在讀和聽(tīng)(領(lǐng)會(huì)式掌握)時(shí)要搞清詞和詞之間、詞組和詞組之間，句子和句子之間的關(guān)系。這就是說(shuō)，學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ) 法規(guī) 則一定要結(jié)合具體的情景或文章，通過(guò)學(xué)習(xí)大量的語(yǔ)言材料才能掌握。

    關(guān)于工資問(wèn)題一般會(huì)出現(xiàn)在寫(xiě)作和口語(yǔ)中，其實(shí)有一定德福經(jīng)驗(yàn)的考生都知道，口語(yǔ)就是把寫(xiě)作分開(kāi)來(lái)，用詞和語(yǔ)法簡(jiǎn)單一些。這里就分析一下寫(xiě)作。

    不少人可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，或者實(shí)踐過(guò)鐘道隆教授編寫(xiě)的逆向法學(xué)英語(yǔ)吧?沒(méi)錯(cuò)，這種方法不但可以用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，拿到德語(yǔ)學(xué)習(xí)中一樣有效!其實(shí)這個(gè)方法就兩個(gè)字：聽(tīng)寫(xiě)。就是拿到一份適合你的德語(yǔ)聽(tīng)力材料，反復(fù)的聽(tīng)，反復(fù)的寫(xiě)，反復(fù)的改。

    德國(guó)地域面積有限，但德國(guó)文化的深度和廣度非常受到國(guó)際的關(guān)注。在世界文化中占有重要地位。中德關(guān)系一直緊緊相扣，近年學(xué)習(xí)德語(yǔ)的人數(shù)也不斷提升，這與就業(yè)情形和發(fā)展方向的良好密不可分。在國(guó)內(nèi)，掌握嫻熟的德語(yǔ)的人才，從事翻譯、研究、教學(xué)、管理等工作，都會(huì)有極大的需求。

    德語(yǔ)單項(xiàng)提高班， 課程內(nèi)容：可依據(jù)德語(yǔ)學(xué)員自身聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的程度，針對(duì)性學(xué)習(xí)授課，最終達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力。

廈門(mén)翔安區(qū)少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)少兒德語(yǔ)就來(lái)廈門(mén)翔安區(qū)少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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