新聞標題：綿陽游仙區(qū)哪里有雅思培訓班

綿陽游仙區(qū)雅思是綿陽游仙區(qū)雅思培訓學校的重點專業(yè)，綿陽市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，綿陽游仙區(qū)雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

綿陽游仙區(qū)雅思培訓學校分布綿陽市涪城區(qū),游仙區(qū),江油市,三臺縣,鹽亭縣,安縣,梓潼縣,北川羌族自治縣,平武縣等地,是綿陽市極具影響力的雅思培訓機構。

//Doctors can administer curative drugs to treat lung cancer. 醫(yī)生可以開一些醫(yī)療藥物來治療肺癌。

【記】詞根記憶：ana（分開）+lyse（放）→分開放→分解；分析

Nunan認為，任務一般有五個部分組成：

(1)教學目標：讓學生完成某一項任務而預期達到的目標。

(2)信息輸入：輸入材料可以是文字材料，如課文或對話，也可以是非文字材料，如圖畫，或與任務輸入相關的一個活動等。

(3)活動方式：參與者所進行的一系列相關行為。

(4)師生角色：教師是活動的設計者、組織者；學生是交際者，主要任務是傳遞與接受信息，具有學習的自主性，并經(jīng)常進行兩人或小組活動。

(5)教學環(huán)境：環(huán)境是指課堂教學環(huán)境或學習任務本身所隱含的環(huán)境，后者又可分為學習方式和學習環(huán)境。

3.任務型教學的實施步驟

At school the children are taught to add up and subtract(減法) but, extraordinarily, are not routinely shown how to open a bank account let alone how to manage their finances in an increasingly complex and demanding world.

【記】發(fā)音記憶：“包給你”→把整個包廂都“包給你”→樓座

【記】聯(lián)想記憶：a（一個）+ston（看做stone石頭）+ish（使）→一石激起千層浪，怎不叫人驚訝

情景對話
　　What\'s Your Major?你主修什么?
　　Student:How do I find out when I\'m supposed to register?
　　Registered consultant:It depends on your major. What\'s your major?

【例】You may pay your account at branches of the Federal Bank. 你可以在聯(lián)邦銀行的分行支付款項。

abolish

All that; very good. [University of Mississippi, Oxford, Ms]

中國文字博大精深，不過對有些人來說，僅僅用中文還不足以表達心中所想萬分之一。

我覺得有可怕的事情要發(fā)生了。

【例】The driver released the clutch to engage the gears and make his car go. 司機松開離合器，讓齒輪銜接，這樣汽車就開動起來了。

地理類話題在雅思閱讀文章中比較常見，不過相比于生物類文章，地理類的文章難度較高，因為地理現(xiàn)象涉及的專業(yè)名稱更多、地名和各種地質現(xiàn)象也更加復雜，在積累地理類知識時，工作量是比較大的。

Are you smoking a lot? 你抽煙兇嗎？

I\'m a chain smoker. 我是個老煙鬼。

You smoke just like a chimney. 你的煙癮真大。

I\'m used to smoking with a cigarrette holder. 我習慣用煙嘴抽煙。

［kmpi'tin］n. 競爭，比賽

*compete

He had been waiting for over an hour and was beginning to feel irritable.

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