新聞標(biāo)題:綿陽(yáng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)哪培訓(xùn)
綿陽(yáng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)是綿陽(yáng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),綿陽(yáng)市知名的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,綿陽(yáng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
綿陽(yáng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布綿陽(yáng)市涪城區(qū),游仙區(qū),江油市,三臺(tái)縣,鹽亭縣,安縣,梓潼縣,北川羌族自治縣,平武縣等地,是綿陽(yáng)市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
To prepare for the final examination, the room was crowded. [×]
分析:<圖>alt4xy=84altxy=21,選B。
兩次經(jīng)歷中間,分水嶺一樣的“I learned from this experience, and promised myself I would not try to imitate another actress, in order to create my character.”使得文章脈絡(luò)清楚,讓人喜歡。
如果你是去一家銀行面試,穿一套正統(tǒng)的西裝,再配上一條漂亮的領(lǐng)帶或圍巾。
某些單位拉幫結(jié)伙的現(xiàn)象很嚴(yán)重。
It is very serious for some units to gang up.
我們學(xué)校被評(píng)為市級(jí)文明單位。
Our school was rated as a civilized unit at the municipal level.
我們學(xué)校被市政府命名為“文明單位”。
Our school is named \"civilized unit\" by the municipal government.
另外,文章的句式結(jié)構(gòu)靈活,是簡(jiǎn)單句和復(fù)雜句的混合,該簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單,該復(fù)雜就復(fù)雜,同時(shí)復(fù)雜句里把句子的核心內(nèi)容用主句形式表達(dá),次要內(nèi)容用從句形式表達(dá),如第一段最后一句Instead, both of these activities can work together to motivvate you, as I've learned from my own experience。
有人可能會(huì)反駁:偉大的作家都傾向于使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言。
文章的最后一句話“And I plan to continue this my whole life, facing new situations with an educated, open mind”也分別用“educated”和“open mind”暗暗呼應(yīng)了第一段所提到的這兩個(gè)事物上。
委婉語(yǔ)euphemism一詞源自希臘語(yǔ)的前綴eu=well和詞根pheme=speaking。
在第二段,作者首先列舉了哥倫比亞航天飛機(jī)失事的例子,證明雖然這是個(gè)失敗,但NASA從中學(xué)到了許多有益的教訓(xùn)。
第二句可翻譯為:“受過(guò)教育的人的標(biāo)志是他可以理解一種想法而不必要去接受它。”
(D)upon the reaching of sixty-five years old then
from A to B
(E)521
問(wèn)題的英語(yǔ)怎么說(shuō):
#NAME?
C的問(wèn)題在于它是不完整的句子,主語(yǔ)Internet service沒(méi)有謂語(yǔ)與其匹配。同時(shí),C的表達(dá)不簡(jiǎn)潔,出現(xiàn)了methods that were often unorthodox這樣的結(jié)構(gòu)。
Dialogue 2
M: I feel terrible board.I\'am going to take a job.
W: Good。
M:Then I can by my own car.
W: Splended.
M: And pay for my own close.
W: That\'s an excellent idea.
在該句中,由于第二個(gè)主語(yǔ)“the air inside the room”過(guò)長(zhǎng),故把該主語(yǔ)后的助動(dòng)詞does調(diào)到了主語(yǔ)前面。
在美國(guó),“常春藤學(xué)府”隱喻著和高等學(xué)習(xí)院校,但學(xué)校被公“常春藤聯(lián)盟”。常春藤聯(lián)盟由美國(guó)東北部之八所學(xué)校組合而成:布朗大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院、哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、及耶魯大學(xué)。除康奈爾大學(xué)外,所有學(xué)校均在北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前創(chuàng)設(shè),每所院校的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)均非常。學(xué)校之間的學(xué)術(shù)與運(yùn)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)性紀(jì)錄始于十九世紀(jì)末。
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