新聞標(biāo)題：2020年廈門(mén)學(xué)少兒法語(yǔ)要多少學(xué)費(fèi)

法語(yǔ)培訓(xùn) 廈門(mén)湖里區(qū)少兒法語(yǔ)是廈門(mén)湖里區(qū)少兒法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，廈門(mén)市知名的少兒法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，廈門(mén)湖里區(qū)少兒法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

廈門(mén)湖里區(qū)少兒法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布廈門(mén)市思明區(qū),海滄區(qū),湖里區(qū),集美區(qū),同安區(qū),翔安區(qū),廈禾路,金山大廈等地,是廈門(mén)市極具影響力的少兒法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語(yǔ)。出于歷史原因，法語(yǔ)在五大洲通用，同時(shí)她也是聯(lián)合國(guó)的通用語(yǔ)種，特別是非洲許多國(guó)家還把法語(yǔ)當(dāng)作官方語(yǔ)言。法語(yǔ)被譽(yù)為“世界上最美麗的語(yǔ)言”，世界上有兩億多人口使用法語(yǔ)，是僅次于英語(yǔ)的第2大語(yǔ)種。掌握了法語(yǔ)，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國(guó)家的特殊“護(hù)照”。

　　1、學(xué)好語(yǔ)音語(yǔ)音學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：

同樣道理[p][b]的發(fā)音。

    啟蒙：法語(yǔ)是"啟蒙"的語(yǔ)言。法語(yǔ)是啟蒙年代的哲學(xué)家們追求普遍理想時(shí)使用的語(yǔ)言,他們?yōu)槿藱?quán)理想在全世界的發(fā)揚(yáng)光大做出了貢獻(xiàn)。

    語(yǔ)音學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：①防止用說(shuō)英語(yǔ)的腔調(diào)來(lái)讀法語(yǔ);法語(yǔ)發(fā)音以優(yōu)雅、莊重見(jiàn)長(zhǎng)，沒(méi)有雙元音，卷舌音也不象英語(yǔ)那樣“輕浮”。②避免方言的影響。比如 n ; l 不分等。

    法語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)與英語(yǔ)有很大的出入，沒(méi)有雙元音，發(fā)音比較莊重。而初學(xué)者常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是用講英語(yǔ)的語(yǔ)感來(lái)讀法語(yǔ)，讓人聽(tīng)起來(lái)缺乏穩(wěn)重，又"飄"又"浮"。2）方言會(huì)影響你的法語(yǔ)發(fā)音：有些朋友覺(jué)得只要找磁帶跟讀就可以了，其實(shí)不是這樣的，方言對(duì)你法語(yǔ)發(fā)音的影響，自己很難意識(shí)到。

    現(xiàn)在時(shí)：描寫(xiě)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)/表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作/描述真理 例：j’écris un article Aimer Finir ，Il a mal à l’estomac J’aime Je finis ，Ma mère va au bureau à 7h du matin Tu aimes Tu finis ，L’eau bout à 100°c Il/elle aime Il/elle finit ，J’arrive tout de suit Nous aimons Nous finissons ，Vous aimez Vous finissez ，Ils/elles aiment Ils/elles finissent 動(dòng)詞分組：第一組 (-er) 第二組 (-ir) 第三組(-re)

    又是同形異義引發(fā)的悲劇。這詞對(duì)應(yīng)的你造是什么嗎？不是preservative（防腐劑）。親，你認(rèn)識(shí)杜蕾斯嗎？沒(méi)錯(cuò)，它對(duì)應(yīng)的是英語(yǔ)中的condom。正確法語(yǔ)：conservateur。

    文章閱讀一般會(huì)直接從法語(yǔ)刊物上選取，所以通常和聽(tīng)力材料一樣，包含政治，經(jīng)濟(jì)，文化，社會(huì)，環(huán)境，科技，教育等各類主題。考生需能夠辨析文章題材，風(fēng)格和核心觀點(diǎn)。并能對(duì)特定語(yǔ)句所用的語(yǔ)氣進(jìn)行辨析（諷刺，褒獎(jiǎng)，貶損，潛臺(tái)詞等）。

主要針對(duì)即將參加TCF/TEF考試的學(xué)員，由資深中教講解TCF/TEF考試注意事項(xiàng)，進(jìn)行模擬真題考試，熟悉考試各環(huán)節(jié)節(jié)奏，解析考試內(nèi)容，傳授應(yīng)試技巧，通過(guò)模擬考試摸底，解決學(xué)員突出存在的問(wèn)題，提高綜合應(yīng)考能力。

    就業(yè)優(yōu)勢(shì)：法語(yǔ)是職業(yè)生涯的一張王牌。會(huì)講法語(yǔ)和英語(yǔ)在法國(guó)和講法語(yǔ)國(guó)家的許多行業(yè)找工作是一張王牌(銷售業(yè)、汽車業(yè)、奢侈品行業(yè)、航空領(lǐng)域等)。法國(guó)是世界上第五大貿(mào)易國(guó),吸引了無(wú)數(shù)企業(yè)家、科研工作者和最優(yōu)秀的外國(guó)學(xué)。

魁北克人為自己獨(dú)具特色的語(yǔ)言而自豪。如果你對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裾f(shuō)聽(tīng)不懂他們的法語(yǔ)，他們會(huì)回答：“不要緊,你很快就會(huì)習(xí)慣�！比绻�你說(shuō)他們的法語(yǔ)不純正，他們會(huì)說(shuō)：“不，這是我們自己的語(yǔ)言，我們喜歡這種語(yǔ)言�！� 。

    　Marie A. nous rappelle que ‘voire' est l'équivalent de ‘même'. Cela revient donc à dire: ‘même même'... Je suis pointilleuse en ce qui concerne la langue franaise parce que je l'aime et la respecte. Lorsque j'ai des doutes, dictionnaires et Bescherelle sont là pour m'aider. Présentateurs et journalistes font souvent ce genre de fautes et cela a des conséquences sur les téléspectateurs qui leur font confiance puisque ce sont des professionnels.“voire même”Marie A提到， “voire和même是一個(gè)意思。所以這就相當(dāng)于說(shuō)‘même même’……我對(duì)法語(yǔ)吹毛求疵，因?yàn)槲覠釔?ài)并且敬畏法語(yǔ)。當(dāng)我有疑問(wèn)的時(shí)候，我會(huì)向詞典和Bescherelle求助。主持人和記者經(jīng)常犯這種錯(cuò)誤，這會(huì)對(duì)觀眾造成不好的影響。觀眾信任他們，因?yàn)樗麄兪菍�業(yè)人員�！�

    再說(shuō)說(shuō)結(jié)尾的不發(fā)音的e的問(wèn)題。遇到輔音加re或le的情形，比如septembre。通常情況下，為了避免發(fā)音困難，結(jié)尾的e一般是不會(huì)失去的，即使是在奧克語(yǔ)或者加泰羅尼亞語(yǔ)里也是。然而法語(yǔ)照樣將這些音丟棄，造成了各種類似斯拉夫語(yǔ)言的bre、dre尾等等，甚至還有vre尾。

2020年廈門(mén)學(xué)少兒法語(yǔ)要多少學(xué)費(fèi)

    法國(guó)語(yǔ)言美，還包括它的語(yǔ)調(diào)美。法語(yǔ)有重音，但它并非強(qiáng)到弱化其他音節(jié)。重音和語(yǔ)調(diào)互相配合，就形成了有高低和強(qiáng)弱的節(jié)奏，給人以樂(lè)感。例如在il parlait bien（他講得好）這個(gè)短句里，最后一個(gè)音節(jié)的音和調(diào)都比其它音節(jié)略強(qiáng)。在德語(yǔ)里，音和調(diào)有時(shí)是互相對(duì)立的，例如在er will fortgeher這個(gè)短句里，重音落在音節(jié)fort上，但是這個(gè)音節(jié)的調(diào)要比后一個(gè)音節(jié)低。因此，法語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)因?yàn)榕浜夏�契而抑揚(yáng)頓挫，悅耳誘人。

2020年廈門(mén)學(xué)少兒法語(yǔ)要多少學(xué)費(fèi)

    對(duì)于以中文為母語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，法語(yǔ)發(fā)音中最困難的當(dāng)屬清輔音與濁輔音的區(qū)別了。不少同學(xué)都說(shuō)聽(tīng)上去沒(méi)啥區(qū)別，不知道該怎樣才能明白這兩者間的不同。前兩天與球助討論，才知道國(guó)內(nèi)教育中為了簡(jiǎn)化這一困難，在學(xué)法語(yǔ)語(yǔ)音時(shí)加了“清輔音濁化”這一概念。（小編八卦：不知道學(xué)意大利語(yǔ)的可也有這一概念？）

    科學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)單詞確確實(shí)實(shí)是凡士林的意思。只是在法語(yǔ)中，它有著非常強(qiáng)的性暗示意味，甚至于只作此用！所以千萬(wàn)別跟講英語(yǔ)一樣，把這個(gè)單詞作為護(hù)手霜的代名詞喲。正確說(shuō)法：Une crème pour les mains

    法國(guó)語(yǔ)言美，還包括它的語(yǔ)調(diào)美。法語(yǔ)有重音，但它并非強(qiáng)到弱化其他音節(jié)。重音和語(yǔ)調(diào)互相配合，就形成了有高低和強(qiáng)弱的節(jié)奏，給人以樂(lè)感。例如在il parlait bien（他講得好）這個(gè)短句里，最后一個(gè)音節(jié)的音和調(diào)都比其它音節(jié)略強(qiáng)。在德語(yǔ)里，音和調(diào)有時(shí)是互相對(duì)立的，例如在er will fortgeher這個(gè)短句里，重音落在音節(jié)fort上，但是這個(gè)音節(jié)的調(diào)要比后一個(gè)音節(jié)低。因此，法語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)因?yàn)榕浜夏�契而抑揚(yáng)頓挫，悅耳誘人。

    "音素"是抽象的"音"，"音標(biāo)"則是記錄音素的符號(hào)，是其具體的"形"。法語(yǔ)的音素除了"元音"，"輔音"之外，還有"半元音"。何為"半元音"？即那些具有元音的發(fā)音特性，又兼具輔音的功能的因素。如字母i在一般情況下發(fā)元音[i]，但假如字母i出現(xiàn)在另外一個(gè)元音字母之前，那么為了在發(fā)音時(shí)迅速地過(guò)度到后面一個(gè)元音，我們往往不把字母i的音發(fā)全，而是只發(fā)一半。

廈門(mén)湖里區(qū)少兒法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)少兒法語(yǔ)就來(lái)廈門(mén)湖里區(qū)少兒法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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