新聞標(biāo)題:2019年廈門湖里區(qū)學(xué)法語歐標(biāo)A1A2去哪個學(xué)校好
法語培訓(xùn) 廈門湖里區(qū)法語歐標(biāo)A1A2是廈門湖里區(qū)法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè),廈門市知名的法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)法語培訓(xùn)學(xué)校,廈門湖里區(qū)法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓(xùn)學(xué)校,全國連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。
廈門湖里區(qū)法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校分布廈門市思明區(qū),海滄區(qū),湖里區(qū),集美區(qū),同安區(qū),翔安區(qū),廈禾路,金山大廈等地,是廈門市極具影響力的法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校。
全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因,法語在五大洲通用,同時(shí)她也是聯(lián)合國的通用語種,特別是非洲許多國家還把法語當(dāng)作官方語言。法語被譽(yù)為“世界上最美麗的語言”,世界上有兩億多人口使用法語,是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語,也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大,非洲等在內(nèi)的五大洲47個不同國家的特殊“護(hù)照”。
動詞變位、性數(shù)配合……為什么我總是犯各種錯誤!別難過,即使是法國人也免不得犯各種語言上的錯誤!比如讓人頭疼的conjugaison……來圍觀一下費(fèi)加羅報(bào)的讀者們挑選出的12個最讓他們受不了的12個法語語言錯誤吧! Les 12 fautes de franais qui vous énervent le plus最讓你受不了的12個法語錯誤 VOS TMOIGNAGES - l'occasion de la semaine de la langue franaise, les lecteurs du Figaro exorcisent leurs démons linguistiques.在法語周來臨之際,費(fèi)加羅報(bào)的讀者選出了最讓他們受不了的12個法語錯誤.
魁北克人為自己獨(dú)具特色的語言而自豪。如果你對當(dāng)?shù)鼐用裾f聽不懂他們的法語,他們會回答:“不要緊,你很快就會習(xí)慣。”如果你說他們的法語不純正,他們會說:“不,這是我們自己的語言,我們喜歡這種語言! 。
有些指動詞的名詞只有陽性形式或陰性形式,如要進(jìn)一步確指,可在這些名詞后面加male(雄性)或femelle(雌性),如:un serpent(一條蛇),un serpent male(一條公蛇),un serpent femelle(一條母蛇)。
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對語法結(jié)構(gòu)與詞匯也減少了考試時(shí)間并降低了分值:考試時(shí)間由原來的35分鐘減少至30分鐘,分值由原來的30分減至25分(選擇題由20題減為17題,動詞變位由10題減為8題)A節(jié)的語法結(jié)構(gòu)包羅萬象:名詞、冠詞、介詞、代詞、形容詞、動詞、各種從句、強(qiáng)調(diào)式、動詞的不定式、分詞式、直接引語和間接引語等。
比如說一些南方人"n" "l"不分的方言同樣會在講法語時(shí)體現(xiàn)出來,而他們本身卻意識不到,F(xiàn)身說法--我們山東人學(xué)法語時(shí),[e]這個音發(fā)的就不好,我讀aller的時(shí)候你可能感覺不到,但讀mager等一些詞的時(shí)候,就比較明顯的感覺將[e]發(fā)成 [ i ]了,開始也單純以為是我自身的原因,但后來老師給我老鄉(xiāng)糾音是也主要是這個[e],再后來就意識到是方言的影響了。
趣味法語少兒班
人和動物一般以性別分陽性名詞和陰性名詞,如:un ami(男朋友),un candidat(男候選人),un artiste(男藝術(shù)家)。與以上陽性名詞相配合的有:une amie(女朋友),une candidate(女候選人),une artiste(女藝術(shù)家)。有時(shí)同一對人或動物,其陽性名詞和陰性名詞形式完全不同,如:le roi(國王),le mari(丈夫),le gendre(女婿)。與以上陽性名詞桎和陰性名詞是:la reine(王后),la femme(妻子),la brue(兒媳)。
聽力對于眾多學(xué)法語的同學(xué)來說可謂是一大難點(diǎn)。有沒有覺得有些人說法語像開機(jī)關(guān)槍一樣的快(尤其是巴黎人)?有沒有覺得有些人說話時(shí)像含了塊石頭?有沒有覺得某些人的法語聽起來特別奇怪?如果有的話,那就對了,這就是真正的法語。想
再說說法語語音的問題。我們中國人不需要鉆牛角尖,一定追求發(fā)音像一個本地人,只要我們的發(fā)音不至于讓對方產(chǎn)生誤解就可以了。我們在平時(shí),不需要迷信什么科學(xué)方法,只需要記住一點(diǎn):模仿。但一定要模仿標(biāo)準(zhǔn)的法語或法語。在模仿的基礎(chǔ)上,每天保持1個小時(shí)的自我口語練習(xí),這個練習(xí)必須假想一個雙向交流的場合,即仿佛有人與你交流一樣。
語音是法語的基礎(chǔ),掌握好法語的發(fā)音是說一口地道流利法語的前提條件。法語發(fā)音相對規(guī)則,學(xué)法語語音的時(shí)候,多是學(xué)習(xí)和模仿元音和輔音的發(fā)音,再逐條練習(xí)發(fā)各自字母及字母組合的發(fā)音,但實(shí)際生活中并不是見音標(biāo)識字母,而恰恰相反,是見字母識發(fā)音。因此,很有必要總結(jié)和梳理一下26個字母,以及字母組合的發(fā)音情況。其中e是發(fā)音比較復(fù)雜的字母,齊進(jìn)法語這里為大家梳理一下e基本的發(fā)音規(guī)則。
I. e有兩種不發(fā)音的情況:
1. 無音符(accent)的e在單詞末,通常不發(fā)音。例如:pape, tête, déssine, rose...
2. “元輔e輔元”結(jié)構(gòu)中,e不發(fā)音。元和輔都是因素,而不是字母。例如: samedi, avenue...
II. e發(fā)[ε]音:
1. e在閉音節(jié)中。例如:merci, cher, adepte, veste...
2. e在相同輔音字母前。例如:cette, fesse, nette...
3. è, ê和,即e上有開音符(頓音符),長音符和分音符。例如:mère, glèbe, bête, fenêtre, Nol...
考公務(wù)員:學(xué)而優(yōu)則仕,在法語圈有這樣理想的人,考公務(wù)員是一條捷徑。招考法語公務(wù)員的有像外交部、商務(wù)部、中聯(lián)(中共中央對外聯(lián)絡(luò)部)這樣的中直機(jī)關(guān),也有一些省市的外事部門,總體而言,大部分都是很體面的機(jī)構(gòu)。
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如果你的記憶力還不錯,不需要借助標(biāo)注來記憶,只是在幾個音的區(qū)分上遇到了困難。這時(shí)候你需要的是:口型對比!法語的幾個音之間,與已知的發(fā)音之間的對比。比如:
法語考試DELF B2考試攻略(一)準(zhǔn)備篇DELF B2是一種小眾考試,雖然是小眾,可對于去法國讀某些專業(yè)的同學(xué)來說是基本標(biāo)配。多數(shù)時(shí)候我們都苦于尋找靠譜的復(fù)習(xí)參考資料。本人剛經(jīng)歷過一場DEL B2考試,現(xiàn)將個人備考經(jīng)驗(yàn)與大家分享,造福后繼者。
法國人的十個小習(xí)慣,你知道嗎?國人有一些根深蒂固的小習(xí)慣。 這些小手勢并不是在所有的文化中都存在的,那它們有哪些呢?我們一起來看看吧!10 PETITES HABITUDES QU'ONT LES FRANAIS,一:三番五次光顧面包店。Les Franais vont à la boulangerie à l'aube pour s'acheter du pain et des viennoiseries pour leur petit-déjeuner.
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法語的形容詞要和它所修飾名詞的性(陽性或陰性)和數(shù)(單數(shù)或復(fù)數(shù))配合。品質(zhì)形容詞的位置不同,詞義也會截然不同,這些你都分得清楚嗎?
各水平分別要達(dá)到怎樣的要求呢?有wifi的同學(xué),可以戳視頻了解一下哦:什么是“歐標(biāo)”?法語語言水平如何劃分?了解自己的達(dá)到了哪個程度,再報(bào)班,會比較有的放矢。報(bào)班上課還意味著,你會舍不得已經(jīng)投入的沉沒成本,比如上課費(fèi)用。大大降低了中途放棄的可能性哦。不想出門上課,或者平時(shí)和周末都比較忙,沒時(shí)間大老遠(yuǎn)跑去某個地方上課的話,不妨試試網(wǎng)校,有手機(jī)app,也有電腦網(wǎng)頁版。聽課件可以自己控制速度,有一周三次的口語角直播互動,還有24小時(shí)內(nèi)助教人工答疑、作業(yè)批改,學(xué)習(xí)效果非常不錯哦。
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