新聞標(biāo)題：洛陽澗西區(qū)學(xué)雅思

洛陽澗西區(qū)雅思是洛陽澗西區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，洛陽市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，洛陽澗西區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

洛陽澗西區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校分布洛陽市老城區(qū),西工區(qū),瀍河回族區(qū),澗西區(qū),吉利區(qū),洛龍區(qū),偃師市,孟津縣,新安縣,欒川縣,嵩縣,汝陽縣,宜陽縣,洛寧縣,伊川縣等地,是洛陽市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

man should be able to complain to the court .\" he said.

When the restaurant owvner told the judgc everything. the

judge said , \"You are right. The student is guiltv. \" The reataurant

uined (ruint) (adj)

The figures also tell us that圖表細(xì)節(jié)二 .

In the column, we can see that accounts for (進(jìn)一步描述).

Judging from these figures, we can draw the conclusion that (結(jié)論).

啦啦隊(duì)手上都會(huì)拿彩球嗎? 那個(gè)彩球怎么說? 其實(shí)很簡(jiǎn)單, 就叫 pompom. 字在電影中也多次被提到, 像是男主角寫給女主角的歌里就有唱到, \"I like your pompom.\"

3. Only one team can walk away with the championship.

隊(duì)伍能夠抱走冠軍獎(jiǎng)杯.

要你翻譯下列句子, 「勝利者可以抱走一萬元現(xiàn)金」, 你知道「抱走」英文中要怎么翻嗎? 嘿嘿, 很頭痛吧! 其實(shí)我先聽到英文才去想中文要怎么翻譯的, 答案用 walk away with 片語, 片語可以用在贏得或是抱走某樣獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)金的時(shí)候. 例如上面那個(gè)句子翻譯成英文 \"The winner can walk away with ten thousand dollars.\" 而在例句中同樣也用到「抱走」的概念, 同樣用 walk away with 片語.

, 是要強(qiáng)調(diào)非常輕松就贏得獎(jiǎng)杯或是獎(jiǎng)品的話, 則可以用 waltz off with 片語. 例如, \"I waltzed off with one hundred bucks in the contest.\" (我在比賽中輕易贏得了一百塊)

4. Who\'s with me

誰支持我?

有人正在一件事情, 你發(fā)表完了你的看法之后想問問大家, 「誰支持我的看法?」 這句話不知道大家會(huì)不會(huì)翻? 我想人會(huì)跟我一樣, 直覺的反應(yīng), \"Who supports me?\" 或是 \"Who agrees with me?\" 聽來都有點(diǎn)怪怪的. 我在電影中學(xué)到的老美口語的講法其實(shí)很簡(jiǎn)單, \"Who\'s with me?\" 或者是, \"Who\'s on my side?\" 聽來是簡(jiǎn)單明了?

5. Sounds like it.

我想是吧.

單看中文--「我想是吧.」, 絕大多數(shù)的人大概都會(huì)說, \"I think so.\" 或是 \"I guess so.\" 說百分之百?zèng)]錯(cuò), 而且的確老美很喜歡用的講法. 不過這次我又學(xué)到另一句以前我從沒用過的, \"Sounds like it.\" 舉個(gè)在電影里面的例子, 當(dāng)男主角次見到女主角時(shí)就已心生愛慕, (標(biāo)準(zhǔn)的電影公式, 唉~) 他就用詢問的語氣說, \"So I\'ll see you again?\" 那女主角怎么回答的呢? \"Sounds like it.\" (我想是吧.)

6. Hand over ten bucks and leave.

交出十塊錢然后離開.

講到 hand over 片語, 讓我想到每次班上同學(xué)大家輪流起來報(bào)告時(shí), 假設(shè) John 是個(gè)報(bào)告, Peter 是個(gè)報(bào)告, 當(dāng) John 報(bào)告完之后, 他就會(huì)說, \"Now, I\'ll hand over to Peter.\" hand over 交棒給下人的意思, 這在日常生活中 hand over 最常見的用法.

draw [dr] vt. 吸引（attract, entice）

horde [hrd] n. 一大群（crowd, swarm）

【記】詞根記憶：simul（類似）＋ate（使…）→使某物類似于某物→模仿

【記】分拆聯(lián)想：i（我）＋dent（牙齒）＋ity（表性質(zhì)）→我通過牙齒來確定身份→身份

【派】alarming（a. 令人擔(dān)憂的）；alarmist（n. 杞人憂天者）

logical [ldkl] a. 符合邏輯的，合理的（reasonable）

The classroom is cleaned by the students every day. 學(xué)生們每天都打掃教室。

subsequent [sbskwnt] a. 隨后的（*later）；并發(fā)的（successive）

請(qǐng)告訴我們貴方對(duì)規(guī)格、數(shù)量及包裝的要求，以便我方盡快制定出報(bào)價(jià)。

I wish to have a word with you, may I?

3)　陳述部分用 no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含義的詞時(shí)，疑問部分用肯定含義。

a book that you want to read again (Longman p.58)，an important composition, example: essay, poem, letter (TOFEL ibt 08.05.17)，a TV program that you really like to watch (Longman p.54)，a type of music you like most (Longman p.56)等等，需要考生在考前花大量的時(shí)間去整理思路，只有做到有備無患，在能在考場(chǎng)上胸有成竹，口若懸河。

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