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在概念教學(xué)中,我們通常采用“創(chuàng)設(shè)情景――建構(gòu)模型――拓展應(yīng)用”這樣一個(gè)過程。在課堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)很多這樣的現(xiàn)象:先創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的“情景”,然后釣魚式地引出概念,接著就將“情境”拋在一邊,最后直接得出概念!扒榫场逼浔,“灌輸”其里。這就要反思一下了。
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