新聞標(biāo)題：2019年河南初三語(yǔ)文培訓(xùn)班,洛陽(yáng)初三語(yǔ)文培訓(xùn)班

洛陽(yáng)初三語(yǔ)文是洛陽(yáng)初三語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，洛陽(yáng)市知名的初三語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，洛陽(yáng)初三語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

洛陽(yáng)初三語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布洛陽(yáng)市老城區(qū),西工區(qū),瀍河回族區(qū),澗西區(qū),吉利區(qū),洛龍區(qū),偃師市,孟津縣,新安縣,欒川縣,嵩縣,汝陽(yáng)縣,宜陽(yáng)縣,洛寧縣,伊川縣等地,是洛陽(yáng)市極具影響力的初三語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

二是要盡量讓學(xué)生進(jìn)行“遷移”，也就是改變學(xué)生的觀念。從“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙憽薄６�這一觀念的改變也需要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，比如采用創(chuàng)設(shè)情境、借助多媒體技術(shù)、講故事的方法等多元化教學(xué)方式。比如，在蘇教版小學(xué)語(yǔ)文中有這樣一個(gè)題目：給遠(yuǎn)方的親朋好友寫一封信，介紹家鄉(xiāng)的特色習(xí)俗。

正如古語(yǔ)所說(shuō)“仁者見仁，智者見智”，但是小學(xué)生的觀察能力非常差，特別是低年級(jí)的學(xué)生，根本不具有觀察能力。所以必須要教會(huì)小學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，只有學(xué)會(huì)觀察，可以口述作文，才能寫出作文。

1.開展活動(dòng)

田野里，金燦燦的稻谷，顆粒飽滿，沉甸甸的散發(fā)著醉人的芳香。黃澄澄的谷子，壓得谷穗都直不起腰，可它還是不停地?cái)[動(dòng)，好像樂得跳起舞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去整個(gè)稻田像鋪上了一張金光閃閃的毛毯。

這些文字可以是對(duì)文章的總結(jié)，可以是引子，可以是感觸等形式。這樣能增強(qiáng)文章的色彩，起到開頭點(diǎn)題，吸引讀者的作用。

第二天上午，就有雞媽媽、狗伯伯、豬兄弟還有許多的小鴨子來(lái)觀看他們的比賽，他們還找來(lái)了兔子?jì)饍汉臀伵Ｐ值軄?lái)當(dāng)裁判。裁判一聲令下，“嘩~~~~嘩~~~~”只見傻個(gè)兒一下就跳到了水里，拼命的往前游，生怕輸了比賽，他還時(shí)不時(shí)的望一望被他落在身后的小金魚，用得意的表情看著小金魚，似乎在說(shuō)“我得讓你輸?shù)煤軕K�！毙〗痿~倒是不緊不慢的游著，說(shuō)也奇怪，傻個(gè)兒越游越慢，小金魚越游越快，不一會(huì)兒就超過了傻個(gè)兒了，結(jié)果可想而知了，裁判判定小金魚勝!

只有這樣，小學(xué)生作品才具有欣賞價(jià)值，才能得到大家認(rèn)可，也才能使小學(xué)生享受到成功作文樂趣，從而激發(fā)他們寫作欲望。當(dāng)然，小學(xué)生作文邁出這一步，絕非易事。

例如：今天，我家來(lái)了久日不見的朋友和親人，就可以讓孩子寫寫他的外貌、神態(tài)、言行、舉止，寫寫對(duì)他的感覺，今天是什么節(jié)日，今天的生活氣氛有什么不同?抓住不同之處寫下來(lái)，追溯節(jié)日來(lái)歷、意義、就是不錯(cuò)的寫作題材。

多想就是把自己觀察到的事情在頭腦中多回憶，多聯(lián)想，多問幾個(gè)為什么?從而鞏固看到和聽到的成果，鍛煉思維，形成深刻的印象。第三，多記多寫。就是說(shuō)手比較勤，能夠把看到的、聽到的、想到的及時(shí)記下來(lái)。

春天，田野里的油菜花成片成片的開放著。放眼望去，一片金黃色的海洋。踏著青草，迎著微風(fēng)，我和小伙伴們跑在田埂上：或追逐蜜蜂，或捕捉蝴蝶，或蹲在路邊，采著不知名的藍(lán)色小花……有時(shí)，興致來(lái)了，還哼著老師新教的歌謠，盡管跑了調(diào)!

為豐富學(xué)生的生活，老師可根據(jù)作文的訓(xùn)練要求，結(jié)合學(xué)校的專題教育，利用班隊(duì)會(huì)、課外活動(dòng)時(shí)間，有意識(shí)地開展一些活動(dòng)，并努力使思想教育和作文訓(xùn)練同步。如為配合學(xué)校開展以“學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧”為中心的學(xué)英雄、講禮議、創(chuàng)文明的教育，我設(shè)計(jì)了“讀介紹英雄的書籍”、“講有關(guān)英雄的故事”、“唱頌揚(yáng)英雄的歌曲”、“學(xué)英雄的出色品質(zhì)”等系列主題活動(dòng)。

俗話說(shuō)，“一年之計(jì)在于春”。起初我以為它只是用來(lái)談?wù)摃r(shí)間，但后來(lái)我意識(shí)到這句諺語(yǔ)不僅可以用來(lái)談?wù)摃r(shí)間，也可以用來(lái)談?wù)擄L(fēng)景。

洛陽(yáng)初三語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)初三語(yǔ)文就來(lái)洛陽(yáng)初三語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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