昆山學(xué)習(xí)BIM
昆山BIM培訓(xùn)學(xué)校，針對(duì)想要通過(guò)BIM考試的學(xué)員開(kāi)設(shè)BIM培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級(jí)有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。
昆山BIM培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體。
昆山BIM培訓(xùn)學(xué)校，已在全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)開(kāi)設(shè)了近300家直營(yíng)分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專(zhuān)業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專(zhuān)注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
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當(dāng)工程師完成設(shè)計(jì)更改和分析后，可以將信息帶回BIM 360 Docs，以便設(shè)計(jì)人員查看設(shè)計(jì)更改（更新的物理模型/鋼截面輪廓）。此外，結(jié)構(gòu)工程師還可以上傳PDF文件格式的結(jié)構(gòu)分析和代碼檢查文檔。
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員可以使用Revit中的“發(fā)布設(shè)置”工具來(lái)選擇模型的視圖和工作表，以將其發(fā)布到云端。
基于BIM的實(shí)際成本核算方法，較傳統(tǒng)方法具有極大優(yōu)勢(shì)：2006年10月，USACE發(fā)布了為期15年的BIM發(fā)展路線規(guī)劃（Building Information Modeling: A Road Map for Implementation to Support MILCON Transformation and Civil Works Projects within the U.S. Army Corps of Engineers），為USACE采用和實(shí)施BIM技術(shù)制定戰(zhàn)略規(guī)劃，以提升規(guī)劃、設(shè)計(jì)和施工質(zhì)量和效率。 規(guī)劃中，USACE承諾未來(lái)所有軍事建筑項(xiàng)目都將使用BIM技術(shù)。BIM綜合管線的實(shí)施流程:設(shè)計(jì)交底及圖紙會(huì)審→了解合同技術(shù)要求、征詢(xún)業(yè)主意見(jiàn)→確定BIM深化設(shè)計(jì)內(nèi)容及深度→制定BIM出圖細(xì)則和出圖標(biāo)準(zhǔn)、各專(zhuān)業(yè)管線優(yōu)化原則→制定BIM詳細(xì)的深化設(shè)計(jì)圖紙送審及出圖計(jì)劃→機(jī)電初步BIM深化設(shè)計(jì)圖提交→機(jī)電初步BIM深化設(shè)計(jì)圖總包審核、協(xié)調(diào)、修改→圖紙送監(jiān)理、業(yè)主審核→機(jī)電綜合管線平剖面圖、機(jī)電預(yù)留預(yù)埋圖、設(shè)備基礎(chǔ)圖、吊頂綜合平面圖繪制→圖紙送監(jiān)理、業(yè)主審核→BIM深化設(shè)計(jì)交底→現(xiàn)場(chǎng)施工→竣工圖制作1、以二維圖紙作為信息載體，不易攜帶、傳遞和保存，且非專(zhuān)業(yè)人士較難理解。
根據(jù)策劃后的圖紙，確定風(fēng)口位置，在風(fēng)口頸部用手槍鉆打眼，孔徑4mm，打眼間距不大于100mm，用自攻絲和1.5~2.0mm厚的金屬條將三防布固定到風(fēng)口頸部。方木防火防腐處理后固定在吊頂龍骨上，用自攻絲將風(fēng)口固定在方木上，自攻絲間距不大于300mm，校正風(fēng)口，與吊頂結(jié)合嚴(yán)密。人防風(fēng)機(jī)房模型人防機(jī)房是工程中比較重要的一部分，因?yàn)槿朔览锩娴臋C(jī)械設(shè)備比較多，線路比較多復(fù)雜。腳踏風(fēng)機(jī)實(shí)物圖
4)對(duì)接ERP系統(tǒng)。
在整個(gè)BIM系統(tǒng)的運(yùn)作過(guò)程中，要求業(yè)主、設(shè)計(jì)方、監(jiān)造管理方、總承包方、分包方、供應(yīng)鏈所有廠商得到一致性協(xié)同機(jī)制，使用互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等設(shè)備，以BIM文檔為軸心的協(xié)同管理平臺(tái)執(zhí)行日常維護(hù)和管理。
而在項(xiàng)目周期里各個(gè)專(zhuān)業(yè)均有信息的交流，并且每個(gè)BIM任務(wù)都是下一個(gè)任務(wù)的前置條件，這才能稱(chēng)為全過(guò)程BIM設(shè)計(jì)。
多專(zhuān)業(yè)施工工序協(xié)調(diào)
暖通、給排水、消防、強(qiáng)弱電等各專(zhuān)業(yè)由于受施工現(xiàn)場(chǎng)、專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)、技術(shù)差異等因素的影響，不可避免地存在很多局部的、隱性的專(zhuān)業(yè)交叉問(wèn)題，各專(zhuān)業(yè)在建筑某些平面、立面位置上產(chǎn)生交叉、重疊，無(wú)法按施工圖作業(yè)或施工順序倒置，造成返工，這些問(wèn)題有些是無(wú)法通過(guò)經(jīng)驗(yàn)判斷來(lái)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決的。通過(guò)BIM技術(shù)的可視化、參數(shù)化、智能化特性，進(jìn)行多專(zhuān)業(yè)碰撞檢查、凈高控制檢查和精確預(yù)留預(yù)埋，或者利用基于BIM技術(shù)的4D施工管理，對(duì)施工工序過(guò)程進(jìn)行模擬，對(duì)各專(zhuān)業(yè)進(jìn)行事先協(xié)調(diào)，可以很容易的發(fā)現(xiàn)和解決碰撞點(diǎn)，減少因不同專(zhuān)業(yè)溝通不暢而產(chǎn)生技術(shù)錯(cuò)誤，大大減少返工，節(jié)約施工成本。
通過(guò)漫游、動(dòng)畫(huà)等形式提供身臨其境的視覺(jué)、空間感受。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不易察覺(jué)的設(shè)計(jì)缺陷或問(wèn)題，加強(qiáng)事前控制，減少不必要的損失，有利于設(shè)計(jì)與管理人員對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)與方案評(píng)審，加快報(bào)批工作。
8.預(yù)留洞檢查
在橋梁工程中，綜合管線在水平方向從一個(gè)空間通到另一個(gè)空間時(shí)，需要預(yù)埋位置。構(gòu)件預(yù)埋位置不當(dāng)，會(huì)嚴(yán)重影響橋梁后續(xù)施工及橋梁結(jié)構(gòu)受力及外觀，所以精準(zhǔn)定位顯得尤為重要，而B(niǎo)IM可以很好的解決這個(gè)問(wèn)題。
(2) 基于BIM的4D進(jìn)度模擬
建筑施工是一個(gè)高度動(dòng)態(tài)和復(fù)雜的過(guò)程，當(dāng)前建筑工程項(xiàng)目管理中經(jīng)常用于表示進(jìn)度計(jì)劃的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，由于專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、可視化程度低，無(wú)法清晰描述施工進(jìn)度以及各種復(fù)雜關(guān)系，難以形象表達(dá)工程施工的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。通過(guò)將BIM與施工進(jìn)度計(jì)劃相鏈接，將空間信息與時(shí)間信息整合在一個(gè)可視的4D(3D+Time)模型中，可以直觀、精確地反映整個(gè)建筑的施工過(guò)程和虛擬形象進(jìn)度。4D施工模擬技術(shù)可以在項(xiàng)目建造過(guò)程中合理制訂施工計(jì)劃、精確掌握施工進(jìn)度，優(yōu)化使用施工資源以及科學(xué)地進(jìn)行場(chǎng)地布置，對(duì)整個(gè)工程的施工進(jìn)度、資源和質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)一管理和控制，以縮短工期、降低成本、提高質(zhì)量。此外借助4D模型，施工企業(yè)在工程項(xiàng)目投標(biāo)中將獲得競(jìng)標(biāo)優(yōu)勢(shì)，BIM可以讓業(yè)主直觀地了解投標(biāo)單位對(duì)投標(biāo)項(xiàng)目主要施工的控制方法、施工安排是否均衡、總體計(jì)劃是否基本合理等，從而對(duì)投標(biāo)單位的施工經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力作出有效評(píng)估。
自人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入工業(yè)文明以來(lái)，先后經(jīng)歷了四次革命性的技術(shù)進(jìn)步：第一次是蒸汽機(jī)的發(fā)明，實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化;第二次是電氣技術(shù)的應(yīng)用，促使了電氣化;第三次是電子信息技術(shù)的推廣，催生了信息化;第四次就是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，邁上了智能化。前三次技術(shù)革命中國(guó)都沒(méi)能趕上，因此中國(guó)經(jīng)濟(jì)落后了，中國(guó)社會(huì)的生產(chǎn)力落后了。這次互聯(lián)網(wǎng)智能化技術(shù)中國(guó)趕上了，具備了走在世界前列的基本條件。目前，國(guó)家將“互聯(lián)網(wǎng)+”提到國(guó)家戰(zhàn)略高度，制定了“中國(guó)制造2025”行動(dòng)計(jì)劃，今年五月國(guó)務(wù)院又發(fā)布了《關(guān)于深化制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，這必將對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)今世界的第一大經(jīng)濟(jì)體美國(guó)提出了“產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”，第二大經(jīng)濟(jì)體歐洲的主要國(guó)家德國(guó)提出了“工業(yè)4.0”。我國(guó)的“中國(guó)制造2025”與美國(guó)的“產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”、德國(guó)的“工業(yè)4.0”并稱(chēng)為當(dāng)今世界的三大主流發(fā)展趨勢(shì),并且這三大主流都指向了一個(gè)方向---信息化與智能化�？梢哉f(shuō)，這三大主流代表著世界未來(lái)的發(fā)展方向。
使用專(zhuān)業(yè)的結(jié)構(gòu)分析機(jī)器人，工程師可以運(yùn)行代碼檢查，以根據(jù)各種國(guó)家和國(guó)際規(guī)范驗(yàn)證和設(shè)計(jì)鋼構(gòu)件。
當(dāng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在正確的時(shí)間獲得正確的信息時(shí)，工作效率會(huì)更高。BIM 360 Docs允許他們?cè)谌魏螘r(shí)間、任何地點(diǎn)發(fā)布、管理、審查和批準(zhǔn)所有圖紙、文檔和模型。
BIM建筑信息模型的建立，是建筑領(lǐng)域的一次革命。將成為項(xiàng)目管理強(qiáng)有力的工具。BIM建筑信息模型適用于項(xiàng)目建設(shè)的各階段。它應(yīng)用于項(xiàng)目全壽命周期的不同領(lǐng)域。掌握BIM技術(shù)，才能在建筑行業(yè)更好地發(fā)展。建造綠色建筑是每一個(gè)從業(yè)者的使命。建造綠色建筑是建筑行業(yè)的責(zé)任。
1)進(jìn)度管理
昆山BIM培訓(xùn)學(xué)校，開(kāi)設(shè)有一級(jí)建造師，二級(jí)建造師、一級(jí)消防工程師、安全工程師、健康管理師等專(zhuān)業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫(kù)”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。
昆山BIM培訓(xùn)學(xué)校，公司成立以來(lái)，不斷強(qiáng)化自有師資隊(duì)伍建設(shè)，打造精致課程和教輔產(chǎn)品，自主研發(fā)各種智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)(應(yīng)用)助力高效學(xué)習(xí)，深化屬地教學(xué)管理和 1V1 個(gè)性化服務(wù)，整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺(tái)，為每位學(xué)員提供包括政策咨詢(xún)、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個(gè)性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。
昆山BIM培訓(xùn)學(xué)校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國(guó)分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時(shí)，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。
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