新聞標題：2021年昆明學雅思要多少錢

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此時此刻，我認為我有權要求所有人的支持，我要說：“讓我們團結一致，共赴國難吧�！�

同級比較應該采用的形式是as… as結構，而A只有一個as，首先排除。

注意！要避免出現懸垂結構。也就是分詞、動名詞、不定式三類非謂語動詞做狀語時，其邏輯主語與主句邏輯主語不一致。

Since sometimes reading \"lol\" doesn\'t deliver the same punch as actually hearingyour friend laugh at your jokes, you can now use voice and video capabilities in your Gmail chat.

一個學生的閱讀量越廣泛，他的知識存儲越豐富，在舉例時候往往就會信手拈來，引經據典，作文的可讀性就很強；

B雖然做到了用兩個名詞結構，但存在三個問題。因為people是復數，所以has應為have；即使改為have, people who have not intelligence的表達也很奇怪，應該說people who don't have intelligence或people who have no intelligence；另外，和low motivation平行的結構也應該是個形容詞＋名詞的形式，但B采用的是一個介詞短語來修飾其前面的名詞結構。同時，B的表達非常唆，不符合SAT的簡潔性原則。

B中，雖然也有個that從句，但從句前沒有not only。

閱卷委員會的給分為該篇作文的最后得分。

發(fā)送過來的英文例句：

1. B

（C）$40

14.pour attention into替換pay attention to

第一段，講公司的時候，例子是煙草公司。（... tobacco companies agree to advertisethe health concerns related to tobacco usage, but ... (they) do not care about health issues; instead, they wish to sell as much tobacco products as possible.）

第二段舉的例是說，人們有時候問問題不是為了“是與否”，而是直奔“是”而去，對這樣的提問，聰明的聽眾只會送“是”。

精讀課文進一步運用本課的結構，集中圍繞一個話題進行過去時態(tài)的交際。泛讀課文不但運用過去時，也充分體現提前講的其他的時態(tài)。

（E）24

最后一段就兩句話，顯得頭重腳輕。

所以我認為失敗是成功的基礎，對成功是有幫助的。

比如，上面這個題目，問的是你認為人們是否從失敗中獲得收益？在第一段，這個問題是必須回答的，你的回答可以視作是你這篇作文的中心論點。

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