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可不要認為在MAC屏幕看一定符合輸出中心的要求，到印刷出來后也怎么好。

總之，在過去的四年間，中國的設(shè)計教育狀況是急劇地惡化了!這種惡化也包括，當(dāng)今的藝術(shù)系學(xué)生已經(jīng)不再具備以前的大學(xué)生普遍擁有的扎實的手上功夫，特別是手繪能力。時下，既然電腦已無孔不入，占據(jù)了教育的中心位置。那為什么還要學(xué)生們手繪或者自己拍攝圖片?

真正培養(yǎng)出能夠適應(yīng)中國企業(yè)需要的應(yīng)用型人才，打造設(shè)計學(xué)院CG教育領(lǐng)域**,設(shè)計學(xué)院已成為我國數(shù)字藝術(shù)教育領(lǐng)域的領(lǐng)航者。

未來就在這里，我們等你一起加入。

需要說明的是，這種編輯方式是被PS沒有提及的方式，是被忽略的編輯方式。這種方式的優(yōu)點是在編輯通道蒙板的過程中可以圖象為參照，使蒙板的編輯有的放矢，但千萬別被通道外面花花綠綠的世界迷了眼呀！

當(dāng)你查詢這些LOGO尋覓構(gòu)思時，思考LOGO計劃的不一樣類型，哪種在客戶的作業(yè)中看上去最廣泛。大多數(shù)都是籠統(tǒng)的嗎？具象的？仍是字體式的？

昆明學(xué)平面設(shè)計

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從通道中的情形來看，這種編輯十分有趣：目標(biāo)通道不是圖層蒙板通道，而是復(fù)合通道，但卻能對圖層蒙板通道進行編輯。給人的感覺好像是在縫制一件“皇帝的新衣”一樣，十分有趣。這種方式的操作只對圖層蒙板有效，在圖層調(diào)板中點擊一下圖層蒙板的標(biāo)識符即可實現(xiàn)對蒙板的編輯。

平面設(shè)計需要學(xué)習(xí)什么軟件?很多人說學(xué)習(xí)PS就可以，也有人說學(xué)習(xí)PS、CD、AI就可以了。還有人說學(xué)習(xí)平面設(shè)計很簡單。真的是這樣的嗎?今天昆明平面設(shè)計教育就和大家聊聊平面設(shè)計需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，適合如何新手看看!
很多人在剛開始接觸平面設(shè)計時都不知該如何下手學(xué)習(xí)，一會兒是設(shè)計軟件、一會兒又是色彩、一會兒又是排版版式設(shè)計...人都暈了。今天，設(shè)計探索網(wǎng)就平面設(shè)計的學(xué)習(xí)方法與技巧說一下，希望能對各位新手有所幫助：
平面設(shè)計學(xué)什么?這里昆明平面設(shè)計教育真想吐槽一下，我認識的很多圈外朋友和新手都說：平面設(shè)計很簡單、把PS學(xué)會就可以了;平面設(shè)計太簡單了，沒技術(shù)含量....每次聽到這里真難受，真想給Ta一巴掌(淡定、淡定...)!如果一開始你把平面設(shè)計想的這么簡單，我覺得你是很難學(xué)的，因為你沒有敬畏和去探索的心理。就好比你不能小瞧別人一樣。

下面是德國馬蒂亞斯教授寄給中國設(shè)計教育界的一封信，當(dāng)天琥平面設(shè)計培訓(xùn)無意間看到這封信的時候，老師們心情更加沉重，感覺需要擔(dān)負的責(zé)任更加巨大，馬蒂亞斯教授對中國平面設(shè)計教育的總結(jié)，也反映出了昆明平面設(shè)計培訓(xùn)的現(xiàn)狀，讓我們以來來看看馬蒂亞斯教授是如果發(fā)現(xiàn)和總結(jié)中國平面設(shè)計教育中存在的問題的。

2015年，與河南省輕工業(yè)學(xué)校合作，開設(shè)有中專，3+2大專2013年，與百度銳之旗合作簽訂戰(zhàn)略SEO和電子商務(wù)合作協(xié)議2012年，與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，定向培養(yǎng)的模式，就業(yè)一步到位2011年，與“昆明大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育自考中心”共同招生2010年，深度強化培訓(xùn)，畢業(yè)操作技能高薪就業(yè)2009年，口碑入學(xué)率達到90%、學(xué)員畢業(yè)就業(yè)率達到90%2008年，被管城區(qū)勞動局定為“下崗失業(yè)培訓(xùn)定點單位”2007年，被評為市級“優(yōu)秀電腦學(xué)�！保�就業(yè)率達到 80% 2006年，與昆明博視動漫公司、科技市場萬華電腦維修中心、龍發(fā)裝飾有限公司、昆明環(huán)宇網(wǎng)絡(luò)公司，進行高端“定單式培訓(xùn)”2005年，獲得“昆明市十佳民辦教育機構(gòu)”榮譽稱號2005年，與中央廣播電視大學(xué)自考中心聯(lián)合辦學(xué)2004年，被 AutoCAD 公司授權(quán)為 考試資質(zhì)證考試中心”2003年，被 Adobe 公司授權(quán)為“ Adobe 中國考試中心”2002年，被評為“誠信辦學(xué)單位”、“扶貧教育先進機構(gòu)”2001年， 在廣州、上海、蘇州等城市設(shè)立了就業(yè)安置辦公室2000年 ，開設(shè)有設(shè)計師、電商網(wǎng)店運營，軟件開發(fā)、手機電腦維修，會計等熱門專業(yè)1999年， 學(xué)校正式成立零基礎(chǔ)學(xué)設(shè)計就來山木培訓(xùn)康橋校區(qū) -●電腦辦公綜合班：零基礎(chǔ)開始學(xué)電腦，學(xué)習(xí)計算機發(fā)展史、Windows系統(tǒng)操作，Word[文字編輯、頁面排版、圖文設(shè)置、表格繪制、目錄制作、打印設(shè)計等

2、設(shè)計軟件基礎(chǔ)學(xué)習(xí)PS、AI、CorelDRA軟件操作了解平面設(shè)計中常用的工具功能使用并熟練使用快捷鍵，理解平面設(shè)計基本要求，掌握設(shè)計規(guī)范流程。

漢字只是設(shè)計圖像的一種形式，對態(tài)度、情感等內(nèi)在體驗的表現(xiàn)，是難以做到"完美"表現(xiàn)的。在平面設(shè)計中，僅僅是一種語言和手段，真正寶貴的是它所攜帶的" 中國人在二維空間中對事物形像創(chuàng)造性的概括與表現(xiàn)能力"的基因。研究漢字與平面設(shè)計的關(guān)系，是為了解讀我們身上所攜帶的這種文化基因，這種基因就是始終在我們情感和思想最深處的一種設(shè)計的智慧與力量。這種智慧與力量，從漢字發(fā)生到現(xiàn)在，通過漢字及其漢字的其他藝術(shù)形式，對我們潛移默化的影響和幫助著，從來沒有停止過。關(guān)注史前中國人類在二維空間中的創(chuàng)意與創(chuàng)形能力，以及古代中國人"在二維空間中的視覺傳達活動"，是發(fā)展中國平面設(shè)計必需的手段。

這是一個有趣的解釋，設(shè)計不僅僅是創(chuàng)造，同時還是「發(fā)現(xiàn)的行為」。為什么上面要提到歷史，主要是因為這段歷史才知道，現(xiàn)在的徽章、標(biāo)識、商標(biāo)都是「后現(xiàn)代主義」設(shè)計時期才興起并發(fā)揚光大的，因為大眾在「多」后需要選擇「品質(zhì)」。

二 反復(fù)地欣賞優(yōu)秀的作品。溫故而知新，設(shè)計也是如此。收藏自己認為比較好的作品，過段時間再看看這些作品，往往會比第一次有更大的收獲。

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