開封禹王臺區(qū)消防工程師培訓機構哪家強
開封消防工程師培訓學校，我們針對想要通過消防工程師考試的學員開設消防工程師培訓課程，為學員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內容及教學服務，滿足學員全方位的學習需要，面授+網課的形式，學習更加靈活便捷，學員享受充分的自主性。
開封消防工程師培訓學校，經過十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務實體。
開封消防工程師培訓學校，已在全國30個省市自治區(qū)開設了近300家直營分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。
h≤50m的公共建筑、工業(yè)建筑和h≤100m的住宅建筑
2020年一消綜合能力章節(jié)預習知識點：干式系統(tǒng)維護管理。
(三)水流指示器
1.檢測內容及要求
檢查水流指示器外觀,應有明顯標志;信號閥應完全開啟,準確反饋啟閉信號;水流指示
2.檢測操作步驟
(1)現(xiàn)場檢水流指示器外觀。
(2)開啟末端試水裝置、樓層試水閥,查看消防控制設備顯示的水流指示器動作信號。
(3)關閉末端試水裝置、樓層試水閥,查看消防控制設備顯示的水流指示器復位信號。
(四)末端試水裝置
1.檢測內容及要求
檢查末端試水裝置的閥門、試水接頭、壓力表和排水管,應設置齊全,無損傷;壓力表應顯示正常,符合規(guī)定要求。
2.檢測操作步驟
(1)現(xiàn)場查看末端試水裝置的閥門、壓力表、試水接頭及排水管等外觀。
(2)關閉末端試水裝置,讀取并記錄其壓力表數(shù)值。
(3)開啟末端試水裝置的控制閥,待壓力表指針穩(wěn)定后,讀取并記錄壓力表數(shù)值。
(4)水泵自動啟動5min后,讀取并記錄壓力表數(shù)值,觀察其變化情況
(5)關閉末端試水裝置,系統(tǒng)復位,恢復到工作狀態(tài)。
(三)水流指示器
1.檢測內容及要求
檢查水流指示器外觀,應有明顯標志;信號閥應完全開啟,準確反饋啟閉信號;水流指示
2.檢測操作步驟
(1)現(xiàn)場檢水流指示器外觀。
(2)開啟末端試水裝置、樓層試水閥,查看消防控制設備顯示的水流指示器動作信號。
(3)關閉末端試水裝置、樓層試水閥,查看消防控制設備顯示的水流指示器復位信號。
(四)末端試水裝置
1.檢測內容及要求
檢查末端試水裝置的閥門、試水接頭、壓力表和排水管,應設置齊全,無損傷;壓力表應顯示正常,符合規(guī)定要求。
2.檢測操作步驟
(1)現(xiàn)場查看末端試水裝置的閥門、壓力表、試水接頭及排水管等外觀。
(2)關閉末端試水裝置,讀取并記錄其壓力表數(shù)值。
(3)開啟末端試水裝置的控制閥,待壓力表指針穩(wěn)定后,讀取并記錄壓力表數(shù)值。
(4)水泵自動啟動5min后,讀取并記錄壓力表數(shù)值,觀察其變化情況
(5)關閉末端試水裝置,系統(tǒng)復位,恢復到工作狀態(tài)。
風速要求
1.加壓送風口的風速不宜大于7m/s。
2.排煙口的風速不宜大于10m/s。
3.機械加壓送風系統(tǒng)應采用管道送風，且不應采用土建風道。送風管道應采用不燃材料制作且內壁應光滑。當送風管道內壁為金屬時，設計風速不應大于20m/s；當送風管道內壁為非金屬時，設計風速不應大于15m/s。
4.機械排煙系統(tǒng)應采用管道排煙，且不應采用土建風道。排煙管道應采用不燃材料制作且內壁應光滑。當排煙管道內壁為金屬時，管道設計風速不應大于20m/s；當排煙管道內壁為非金屬時，管道設計風速不應大于15m/s。
5.機械補風口的風速不宜大于10m/s，人員密集場所補風口的風速不宜大于5m/s；自然補風口的風速不宜大于3m/s。
通過查閱消防設計文件、電氣設備材料清單、隱蔽工程施工記錄,以及按照電氣裝置安全工程施工及驗收規(guī)范規(guī)定提交的有關設備的調整、試驗記錄等相關資料,了解環(huán)境可能出現(xiàn)爆炸的危險介質、爆炸危險區(qū)域范圍、電氣裝置的組成等基本數(shù)據后,對照檢查內容逐項開展現(xiàn)場檢,結合消防設計文件現(xiàn)場查驗電氣設備的類型、級別、組別標志的銘牌和防爆標識,測量防爆電氣設備、粉塵防爆電氣設備外殼表面的最高溫度。
3）報警閥組試水閥放水試驗和啟動性能；
3.下列項目至少每年一次檢查維護：
1）水源供水能力測試；
2）水泵接合器通水加壓測試；
3）儲水設備結構材料；
4）水泵流量性能測試；
5）系統(tǒng)聯(lián)動測試。
三、系統(tǒng)年度檢測
（一）濕式；.干式；預作用；雨淋報警閥組
①開啟末端試水裝置（濕式立即、千式1min后、預作用2min后），出水壓力不低于
0.05MPa.
②四種閥組：水力警鈴，聲強不低于70dB（距警鈴3m）。
③濕式閥組：開啟末端試水裝置5min，水泵自動啟動。
④雨淋閥組：雨淋閥組及其消防水泵，具有自動、手動啟動方式。
（二）末端試水裝置
水泵自動啟動5min后，記錄壓力表讀數(shù)。
四、系統(tǒng)常見故障原因分析
（一）濕式報警閥組
1.報警閥組漏水
1）排水閥門未完全關閉。
2）閥瓣密封墊老化或損壞。
3）系統(tǒng)側管道接口滲漏。
4）報警管路測試控制閥滲漏。
5）閥瓣組件與閥座之間不密封。
2.報警閥報警管路誤報警
1）未按圖安裝或未按要求調試。
2）報警閥組滲漏通過報警管路流出。
3）延遲器下部孔板溢出水孔堵塞。
3.水力警鈴工作不正常（不響、響度不夠、不能持續(xù)報警）
4）對于需要設置機械排煙系統(tǒng)的房間，當其建筑面積小于50時，可通過走道排煙，排煙口可設置在疏散走道。
2020年一消綜合能力章節(jié)預習知識點：干式系統(tǒng)維護管理。
4）排煙風機應滿足280℃時連續(xù)工作30min的要求，排煙風機應與風機入口處的排煙防火閥連鎖，當該閥關閉時，排煙風機應能停止運轉。
1）建筑高度小于或等于50m的公共建筑、工業(yè)建筑和建筑高度小于或等于100m的住宅建筑，當采用獨立前室且其僅有一個門與走道或房間相通時，可僅在樓梯間設置機械加壓送風系統(tǒng)；當獨立前室有多個門時，樓梯間、獨立前室應分別獨立設置機械加壓送風系統(tǒng)。
3）當獨立前室、共用前室及合用前室的機械加壓送風口設置在前室的頂部或正對前室入口的墻面時，樓梯間可采用自然通風系統(tǒng)；當機械加壓送風口未設置在前室的頂部或正對前室入口的墻面時，樓梯間應采用機械加壓送風系統(tǒng)。
1）豎向設置的送風管道應獨立設置在管道井內，當確有困難時，未設置在管道井內或與其他管道合用管道井的送風管道，其耐火極限不應低于1.00h。
3）帶延遲器的水力警齡5~90s內報警，不帶延遲器的水力警鈴15s內報警。
二、水流報警裝置
1.水流指示器
1）水流指示器豎直安裝在水平管道上側，動作方向與水流方向一致。
2）當獨立前室或合用前室滿足下列條件之一時，樓梯間可不設置防煙系統(tǒng)：
采用全敞開的陽臺或凹廊。
設有兩個及以上不同朝向的可開啟外窗，且獨立前室兩個外窗面積分別不小于2.0，合用前室兩個外窗面積分別不小于3.0。
3）備用品數(shù)量，不少于總數(shù)的1%，且每種不小于10個。
（三）報警閥組驗收檢查
水力警鈴噴嘴處壓力，符合設計要求且不小于0.05Mpa；距水力警鈴3m處，聲強符合設計要求切且不小于70dB。
3）報警閥組試水閥放水試驗和啟動性能；
3.下列項目至少每年一次檢查維護：
1）水源供水能力測試；
2）水泵接合器通水加壓測試；
3）儲水設備結構材料；
4）水泵流量性能測試；
5）系統(tǒng)聯(lián)動測試。
三、系統(tǒng)年度檢測
（一）濕式；.干式；預作用；雨淋報警閥組
①開啟末端試水裝置（濕式立即、千式1min后、預作用2min后），出水壓力不低于
0.05MPa.
②四種閥組：水力警鈴，聲強不低于70dB（距警鈴3m）。
③濕式閥組：開啟末端試水裝置5min，水泵自動啟動。
④雨淋閥組：雨淋閥組及其消防水泵，具有自動、手動啟動方式。
（二）末端試水裝置
水泵自動啟動5min后，記錄壓力表讀數(shù)。
四、系統(tǒng)常見故障原因分析
（一）濕式報警閥組
1.報警閥組漏水
1）排水閥門未完全關閉。
2）閥瓣密封墊老化或損壞。
3）系統(tǒng)側管道接口滲漏。
4）報警管路測試控制閥滲漏。
5）閥瓣組件與閥座之間不密封。
2.報警閥報警管路誤報警
1）未按圖安裝或未按要求調試。
2）報警閥組滲漏通過報警管路流出。
3）延遲器下部孔板溢出水孔堵塞。
3.水力警鈴工作不正常（不響、響度不夠、不能持續(xù)報警）
4）氣壓給水設備氣壓、水位，水池水箱水位；
7）每個排煙口的排煙量不應大于最大允許排煙量。
3.補風口
1）補風口與排煙口設置在同一空間內相鄰的防煙分區(qū)時，補風口位置不限；當補風口與排煙口設置在同一防煙分區(qū)時，補風口應設在儲煙倉下沿以下；補風口與排煙口水平距離不應少于5m。
開封消防工程師培訓學校，開設有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè)，推出“網絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。
開封消防工程師培訓學校，公司成立以來，不斷強化自有師資隊伍建設，打造精致課程和教輔產品，自主研發(fā)各種智慧學習平臺(應用)助力高效學習，深化屬地教學管理和 1V1 個性化服務，整合社會優(yōu)質資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為每位學員提供包括政策咨詢、教學輔導、學習規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導等在內的個性化 “一站式”服務，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務體系。
開封消防工程師培訓學校，采用線下面授和線上網絡相結合的模式，實行標準化教學服務管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學與智能技術相結合，采用三維實景和3D仿真模擬教學。
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