課程標(biāo)題：2019焦作有實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)么

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

焦作中站區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布焦作市解放區(qū),中站區(qū),馬村區(qū),山陽(yáng)區(qū),沁陽(yáng)市,孟州市,修武縣,博愛縣,武陟縣,溫縣等地,是焦作市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

tow [to] v. /n. 拖，牽引（pull）

【例】Our sports center apologizes to every customer who makes a complaint about service. 我們的體育中心向每一位對(duì)服務(wù)投訴的客戶道歉。

【派】disadvantageous（a. 不利的）

本書還設(shè)計(jì)了實(shí)用的項(xiàng)目，為考生“揭密”新托福考點(diǎn)。

【參】hurl（v. 猛投，猛擲）

Latin [ltn] a. 拉丁的，拉丁文的 n. 拉丁語(yǔ)

【例】The musical arrangement was normally improvised in the greatest hurry. 樂曲通常都是在很匆忙的情況下即席創(chuàng)作出來(lái)的。

　　我們的產(chǎn)品深受國(guó)內(nèi)夕M戶的信賴和稱譽(yù)。

classic [klsk] a. 經(jīng)典的；典型的（typical） n. 經(jīng)典作品（a work of enduring excellence）；[pl.] 古典文學(xué)

　　動(dòng)詞后面跟動(dòng)名詞還是不定式，含義不相同，總的來(lái)說(shuō)，表示習(xí)慣的， 一般性的動(dòng)作多跟動(dòng)名詞，一次性的具體的被動(dòng)動(dòng)作多跟不定式。

But the mountain air is still intoxicating, the pace of life is slow, and there areconstant reminders of the region\'s murky past.

【例】Beads come in shapes, colors, and materials that almost compel one to handle them and to sort them. 珠子豐富各異的形狀、色彩和材料，驅(qū)使人們把玩挑選。

【派】responsive（a. 響應(yīng)的）

【例】The rustic floor is quite dirty. 木地板十分臟。

【記】分拆聯(lián)想：c＋oil（油）→油燒開了就出現(xiàn)一圈一圈的波紋→線圈

【例】Particles spiral back and forth between the Earth's magnetic poles. 粒子在地球磁極之間來(lái)回盤旋。

【記】詞根記憶：de（去掉）＋tect（＝cover 遮蓋）→去除遮蓋→發(fā)現(xiàn)，察覺

B: No, I'll be over at the bus stop.

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