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始終保持自發(fā)的學習動力。參加遠程學習的學生絕大部分是成人，他們的學習動機各式各樣，但不外乎提高學歷、增加技能、在職充電、擴展職業(yè)范圍等。他們一般具有較強的學習動機，較明確的學習目的，但是在以后長達幾年的學習過程中能否保持住由此產生的學習動力是決定其學習成敗的關鍵。4）網上作業(yè)：這個環(huán)節(jié)是各學科老師所布置的平時作業(yè)，一般都不計入總成績的，只有《網上學習導論》計入考試成績�！毒W上學習導論》該門學科在線測試題庫里面沒題，所以這個網上作業(yè)是必做的，相當于在線測試，占30分�！毒W上學習導論》這個網上作業(yè)做題方法是把每一模塊的題目下載下來，按題目要求做好后點擊上傳即可完成。5）在線時長：在線時長就是你每次登陸學習平臺學習的時間都會有一個統(tǒng)計，每學期下來累計在線學習時間多長，平臺里面會自動累計顯示的。這個也要占到10分左右，沒有要求學生必須每天在線時間多長，只要大家各自安排好學習計劃，每周或者休息時間登錄學習即可，原則上每學期在線累計時長要達到3000分鐘以上（最低限制，上不封頂，學習時間越多越好）。網絡教育和函授均屬于成人教育，國民教育系列第二學歷，畢業(yè)證書國家承認、社會認可。二者同自學考試一起為社會從業(yè)人員、高考落榜生提供繼續(xù)教育，讓那些沒有機會走入大學校門的盆友們圓了大學夢想。網絡教育和函授兩個不同學習形式有什么區(qū)別:7）教學公告：這里面是鄭大遠程教育學院 官方信息發(fā)布平臺，學院關乎學習考試的任何公告同學們可以隨時留意，關乎自身的更要注意。7）教學公告：這里面是鄭大遠程教育學院 官方信息發(fā)布平臺，學院關乎學習考試的任何公告同學們可以隨時留意，關乎自身的更要注意。代遠程教育機構為普通高校的網絡教育學院或現(xiàn)代遠程教育學院。網絡教育是現(xiàn)代信息技術應用于教育后產生的新概念，即運用網絡遠程技術與環(huán)境開展的教育，在教育部已出臺的某些文件中，也稱現(xiàn)代遠程教育為網絡教育。6）教學論壇：這個是師生交流的一個很有利的平臺，在這里面你可以看到很多個來自全國各地不同專業(yè)不同批次的同學朋友，每個學科都有一個專業(yè)輔導老師，學生可以隨意在里面發(fā)帖發(fā)信息，關于學習考試過程中遇到的任何問題都可以在里面發(fā)問求解。當然我工作QQ也是每天在線，大家有什么不明白的地方歡迎隨時和我聯(lián)系。人才緊缺網絡遠程教育與傳統(tǒng)的全日制教育差別比較大，主要體現(xiàn)在教師與學生在時間與空間兩方面的不同步性。在這種新的教學機制下，如何將傳統(tǒng)教學的優(yōu)點轉移到以網絡為載體的教學過程中，這是一個難點。既懂網絡技術，教學素質又過硬的人員很少。這就極大地影響了傳統(tǒng)教學模式向網絡教學的成功升遷。教學模式單一由于既懂網絡又懂教學的人才緊缺，直接影響了網絡教學過程中作為教與學兩方面的接口課件的制作質量，造成網絡教學模式單一。比較單一的教學模式對學生的學習有很大的負面作用，主要體現(xiàn)在學生學習的積極性、主動性變差，學生對教學內容的深度、廣度把握不準，進而影響教學質量。在遠程教育中，網絡等媒體提供給學習者學習機會的同時，學習者也應學會適應網絡學習方式。那么，學習者應做到：3.學會調整自己的學習情感（在網絡學習中常常感到孤獨感，學習者應在這個開放的平臺中主動參與討論，交流知識和經驗等）。6）教學論壇：這個是師生交流的一個很有利的平臺，在這里面你可以看到很多個來自全國各地不同專業(yè)不同批次的同學朋友，每個學科都有一個專業(yè)輔導老師，學生可以隨意在里面發(fā)帖發(fā)信息，關于學習考試過程中遇到的任何問題都可以在里面發(fā)問求解。當然我工作QQ也是每天在線，大家有什么不明白的地方歡迎隨時和我聯(lián)系。3.學會調整自己的學習情感（在網絡學習中常常感到孤獨感，學習者應在這個開放的平臺中主動參與討論，交流知識和經驗等）。9）課程期末考試成績=課件點播10分+在線測試30分+綜合考評10分+期末考試50分。始終保持自發(fā)的學習動力。參加遠程學習的學生絕大部分是成人，他們的學習動機各式各樣，但不外乎提高學歷、增加技能、在職充電、擴展職業(yè)范圍等。他們一般具有較強的學習動機，較明確的學習目的，但是在以后長達幾年的學習過程中能否保持住由此產生的學習動力是決定其學習成敗的關鍵。

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