課程標題：2018焦作山陽區(qū)toefl報班大概多少錢

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【例】Jack caught a fish and dropped it beside him on the ice andt froze solid. 杰克捉到一條魚，隨手扔在了身旁的冰上，結(jié)果魚凍得硬邦邦的。//I was really happy to be writing a detective story. But after the first few pages, I sort of froze up mentally. 我很高興能寫偵探小說�？墒侵粚懥藥醉撐夷X子就不轉(zhuǎn)了。

【派】able（a. 有才能的，能干的）

【記】來自drama（n. 戲�。�

【搭】wrap up 聚精會神；完成

legitimate [ldtmt] a. 合法的（legal）；正當(dāng)?shù)?v. （使）合法

specimen [spesmn] n. 范例；標本（sample）

unearth [nrθ] vt. 掘出（dig out）

【例】Mary deceived the interviewer about her past experience. 瑪麗就她過去的經(jīng)歷欺騙了面試官。

【記】詞根記憶：ign（點燃）＋eous→火的

【記】聯(lián)想記憶：plaste（看作paste，粘貼）＋r→貼石膏→在…上抹灰泥

【例】How are you faring with your project? 你的項目進展怎么？

strive [strav] vi. 奮斗，努力（struggle）；力求

【例】The two parties are debating politics on the radio. 兩黨派正在廣播電臺就政治議題進行辯論。

【例】We must work within the parameters of budget and time this year. 我們今年必須按照預(yù)算和時間的規(guī)定工作。

詞匯量的匱乏嚴重影響并制約著一個人聽、說、讀、寫等各方面能力的發(fā)展，更會成為各種英語考試的障礙。不掌握一定數(shù)量的詞匯，任何技巧都宛如隔靴搔癢，難有成效。

與中文的偏旁部首類似，英文單詞由大量的詞根、詞綴構(gòu)成。掌握常見的詞根、詞綴，即可以此為支點，拓展記憶海量單詞。例如：

【搭】swale erosion 洼地侵蝕；the erosion of coastal area 沿海地區(qū)的減少

【例】The ability to modulate a chemical signal is limited, compared with communication by visual or acoustic means. 與視覺或聽覺交流相比，調(diào)節(jié)化學(xué)信號的能力是受到限制的。

【記】來自intelligent（a. 聰慧的；理智的）

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