新聞標(biāo)題:2019年江陰教雅思的機(jī)構(gòu)
江陰雅思是江陰雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),江陰市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,江陰雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
江陰雅思培訓(xùn)學(xué)校分布江陰市等地,是江陰市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
An essay in this category demonstrates developing mastery, and is marked by ONE OR MORE of the following weaknesses:
● SAT作文是寫作的3個(gè)section之一
(A)$20
虛擬語(yǔ)氣
虛擬條件句的基本結(jié)構(gòu)及其用法
與現(xiàn)在事實(shí)相反的虛擬條件句
與過去事實(shí)相反的虛擬條件句
與將來事實(shí)相反的虛擬條件句
.虛擬語(yǔ)氣的活用
時(shí)間錯(cuò)綜虛擬結(jié)構(gòu)
省略if的虛擬結(jié)構(gòu)
并列連詞或副詞暗示的虛擬結(jié)構(gòu)
介詞或介詞短語(yǔ)暗示的虛擬結(jié)構(gòu)
as if / as though方式狀語(yǔ)從句中的虛擬語(yǔ)氣
名詞性從句中的虛擬語(yǔ)氣
分詞短語(yǔ)暗示的虛擬結(jié)構(gòu)
上下文語(yǔ)境中的虛擬結(jié)構(gòu)
【知識(shí)點(diǎn)歸納】
I.情態(tài)動(dòng)詞
表示“能力、許可”的can /may
表示能力的情態(tài)動(dòng)詞用can/could
A computer_____think for itself, it must be told what to do.
A.can’t B.couldn’t C.may not D.might not
表示許可時(shí)用may/might ,can/could 都可以,但在問句中用could…?
needn’t+不定式的完成式:本來不必要做的而實(shí)際上又做了
Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below:
D的最大問題是Greg沒有謂語(yǔ),who引導(dǎo)的是一個(gè)定語(yǔ)從句,這樣一來,整個(gè)大句子沒有主句。如果把who以及前面的逗號(hào)去掉,則D為最佳選項(xiàng)。
其中A選項(xiàng)和原句的劃線部分一樣,如果考生認(rèn)為原句劃線部分表達(dá)沒有問題就選A,如果認(rèn)為A不夠完美,就從B、C、D、E中尋找正確答案。
戴瑞奧:最好是連煙也一起戒掉!
布萊恩:是的我知道,可是我意志太薄弱了!
(D)created or profited
樓上的說得很對(duì)呀!
例:I love Mary not because of her beauty but I love her intelligence.
1. For the past few days, one of our teachers were so absent-minded that we became concerned.
【文章內(nèi)容分析】
某些單位拉幫結(jié)伙的現(xiàn)象很嚴(yán)重。
It is very serious for some units to gang up.
我們學(xué)校被評(píng)為市級(jí)文明單位。
Our school was rated as a civilized unit at the municipal level.
我們學(xué)校被市政府命名為“文明單位”。
Our school is named \"civilized unit\" by the municipal government.
Adapted from Sara Lawrence-Lightfoot, I've Known Rivers: Lives of Loss and Liberation
這些問題主要是因?yàn)楣P誤引起,所以這次再版,基本保留第一版的原貌,僅去掉了筆誤,修正了表達(dá)不是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤。在此向各位致歉?/p>
I went to the park.
D:How do you do?
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