新聞標(biāo)題：江陰雅思學(xué)校,江陰雅思培訓(xùn)
江陰雅思是江陰雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，江陰市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，江陰雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
江陰雅思培訓(xùn)學(xué)校分布江陰市等地,是江陰市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
New lords, new laws.
[字面意思] 新主人，新規(guī)矩。
[解釋] 將軍令。
No news is good news.
[字面意思] 沒(méi)消息好消息。
[解釋] 這是一句勸別人不要著急，要耐心消息的等待的話。
【派】scholarly（a. 學(xué)術(shù)的，學(xué)術(shù)性的）；scholarship（n. 獎(jiǎng)學(xué)金）
【搭】sacrificial ceremony 祭祀儀式
【搭】international trade 國(guó)際貿(mào)易；the drug trade 毒品交易；the slave trade 奴隸貿(mào)易；make a trade 做交易；restraint of trade 貿(mào)易管制
比如果學(xué)生在家學(xué)習(xí)自控力差，學(xué)習(xí)效率不高。
你們接受什么樣的信用卡? What kind of credit cards do you accept?
【例】Prof. Andrews has agreed to administer the exam. 安德魯斯教授已同意了進(jìn)行考試。
【參】likewise（ad. 同樣地）
Meditation is a way to get clear on what you really want from life, and if you meditate on your desires long enough, you will discover a way to manifest them.
Today, the pace of life is increasing with technological advancements.
【記】發(fā)音記憶：“綁的”→綁；裝訂
substantial [sbstnl] a. 實(shí)質(zhì)的，真實(shí)的；堅(jiān)固的，結(jié)實(shí)的；富裕的；可觀的
【記】詞根記憶：crev（裂開）＋ice→裂縫
因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有完全的事情，議論文必然有對(duì)立雙方，所以不可能只討論其中一邊，比如只有利或只有弊。
【記】分拆聯(lián)想：coar（看作coal，煤炭）＋se→煤炭是很粗糙的→粗（糙）的
生活節(jié)奏英語(yǔ)怎么說(shuō)
與那些最現(xiàn)代化的市中心相比，這里的生活節(jié)奏很慢。
Will: They’re great.
Dolly: And then she got serious with mine, look. Pretty 11)sassy, isn’t it?
誤區(qū)一：學(xué)英語(yǔ)就是背單詞
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，只要讓孩子多背單詞就能學(xué)好英語(yǔ)，這其實(shí)是一大誤區(qū)。孩子背了很多單詞并不意味著就能把英語(yǔ)學(xué)好，因?yàn)樗辣硢卧~，不會(huì)運(yùn)用，不會(huì)用英語(yǔ)思維和表達(dá)，背再多單詞也沒(méi)用。而且，天天背單詞，會(huì)讓孩子感到機(jī)械、單調(diào)、乏味，甚至?xí)䥺适?duì)的興趣。孩子天生喜歡故事，如果能讓他們?cè)谠�、生�?dòng)有趣的英文故事中浸泡，他們不僅能自然吸收英語(yǔ)詞匯，還會(huì)覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)很有趣，從此真正喜歡上英語(yǔ)并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
英語(yǔ)教學(xué)法專家J. Hammer說(shuō)過(guò)：“比較好的教師應(yīng)該是那些仔細(xì)考慮學(xué)生在課堂上應(yīng)該做什么，以及如何組織教與學(xué)的人�！庇纱丝梢钥闯觯航處煹娜蝿�(wù)不單純是向?qū)W生傳授知識(shí)，還要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”，教師要善于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，挖掘他們的潛能，并使其各方面不斷得到發(fā)展。
很多考生托福[微博]成績(jī)提升遇瓶頸，單純追尋英語(yǔ)能力的提高，是舍本逐末，治標(biāo)不治本。
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