新聞標(biāo)題：2019天橋區(qū)有托福學(xué)院嗎
濟(jì)南天橋區(qū)托福是濟(jì)南天橋區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，濟(jì)南市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，濟(jì)南天橋區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
濟(jì)南天橋區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布濟(jì)南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長清區(qū),章丘市,平陰縣,濟(jì)陽縣,商河縣等地,是濟(jì)南市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
同時(shí)，這些作文有的以敘述見長，有的以說理見長，但都顯示了作者縝密的思維和令人信服的說理方式。
在這個(gè)時(shí)候可以把自己的觀點(diǎn)表明出來了，即我認(rèn)為人們是可以從失敗中獲得有益的教訓(xùn)的。
【分析】
事情的本身還是對(duì)事情的態(tài)度決定了你的快樂
● SAT作文的答題時(shí)間
總的來說，全文結(jié)構(gòu)清晰，段落自然，文章的筆墨收放自如，作者知道什么地方該渲染，什么地方該一帶而過，反映了作者思路清晰，對(duì)作文題的把握很準(zhǔn)確。
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【分析】
請(qǐng)看下面這道選擇題：
▲We don\'t care if a hunting dog smells_____,but we really don\'t want him to smell_____.
A. well; well B. bad; badly C. well; badly D. badly; bad
第一個(gè)“smell”是“聞起來”的意思，是連系動(dòng)詞，用形容詞。第二個(gè)“smell”是實(shí)義動(dòng)詞，用副詞來修飾;此外well作形容詞是表示人身體好、氣色好，用在此句中不行，只能作副詞用。答案是B。句意是：“我們不在乎獵狗聞起來難聞，但是我們確實(shí)不希望它的嗅覺力差。
這顯然不是一個(gè)完美的平行結(jié)構(gòu)，因?yàn)閚ot only后面接的是一個(gè)形容詞，而but also后面接的是一個(gè)名詞性結(jié)構(gòu)，詞性不同的成分不能構(gòu)成一個(gè)完美平行。應(yīng)該說She is not only pretty but also intelligent。
這些問題現(xiàn)在已經(jīng)解決了。These problems have now been sorted.他們對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了開誠布公的討論。They had a frank discussion about the issue.研究繞過了一些問題。The research begs a number of questions.不只是我一個(gè)人提出了問題。I wasn\'t the only one asking questions我們必須徹底解決這一問題。We have to resolve this matter once and for all他回避了這個(gè)非常微妙的問題，只做了個(gè)籠統(tǒng)的表述。He avoided this tricky question and talked in generalities.可能是物流問題造成了延誤。Logistical problems may be causing the delay我們意識(shí)到了這個(gè)問題。We are cognizant of the problem.這個(gè)問題我已經(jīng)考慮了很多，分析了各種可能的選擇。I have given the matter much thought, examining all the possible alternatives該報(bào)告對(duì)問題進(jìn)行了比較具有體、準(zhǔn)確的描述。This report offered the most specific and accurate de锝锝锝ion of the problems.
3. leading to nowhere，分詞短語放在句尾表補(bǔ)充說明。
is disorganized or unfocused, resulting in a disjointed or incoherent essay
The new students will enter school the day after tomorrow .
下面是該作文題的幾篇考生作文，并逐一附上評(píng)析。
【文章內(nèi)容分析】
第二節(jié) 代詞指代試題分析
因?yàn)榭忌淖魑囊粧呙璧诫娔X里交給閱卷者評(píng)判，而方框外的內(nèi)容是不會(huì)被掃描到電腦里的。
從這兩句看來，教育與獨(dú)立思考似乎是兩個(gè)對(duì)立面，無法融合。我們考生應(yīng)該使用一種什么樣的觀點(diǎn)呢？
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