新聞標(biāo)題：2019年濟(jì)南市中區(qū)學(xué)歐風(fēng)德語哪兒好

德語培訓(xùn) 濟(jì)南市中區(qū)歐風(fēng)德語是濟(jì)南市中區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，濟(jì)南市知名的歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校，濟(jì)南市中區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

濟(jì)南市中區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校分布濟(jì)南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長(zhǎng)清區(qū),章丘市,平陰縣,濟(jì)陽縣,商河縣等地,是濟(jì)南市極具影響力的歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校。

濟(jì)南市中區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

    下面再看一個(gè)比較復(fù)雜的句子：Wang Lan sagt zu uns, .ich kann euch morgen leider nicht besuchen.“Wang Lan sagt zu uns, dass sie uns morgen leider nicht besuchen koenne.用如上口訣學(xué)習(xí)德語語法，簡(jiǎn)明扼要，便于記憶，對(duì)于學(xué)習(xí)者來說，比較輕松。假如教師在課堂上采用這種方式來講語法，趣味性強(qiáng)，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、思考性與參與性。

2019年濟(jì)南市中區(qū)學(xué)歐風(fēng)德語哪兒好

    德語命令式中對(duì)第二人稱單數(shù)du的命令式句子構(gòu)成相對(duì)復(fù)雜一點(diǎn).按照直陳式動(dòng)詞現(xiàn)在時(shí)變位不同,分幾種情況討論:1) 規(guī)則動(dòng)詞(弱變化動(dòng)詞)這種情況下命令式的構(gòu)成方式為:(動(dòng)詞詞干+ < e >①) + 其他句子成分 ！或(.)z.B. Frag(e) den Lehrer ！問問老師！Mach(e) sofort deine Hausaufgaben ！馬上做你的作業(yè)！Sag(e) mal！ 問一下！Schau(e) mal ！ 你瞧！

    語法。接下來說一些振奮人心的德語語法學(xué)習(xí)。德語語法系統(tǒng)而規(guī)范，一本德福語法書能應(yīng)付到C2也很少見到意外情況了。中國(guó)學(xué)生最擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式--記憶囫圇吞棗后應(yīng)付考試，恰恰是德語語法的克星。把不多的規(guī)則很快學(xué)習(xí)背下來，然后開始做練習(xí)或者在實(shí)際運(yùn)用時(shí)候貫穿理會(huì)。

    德國(guó)商人不愿浪費(fèi)時(shí)間，所以宜先熟悉問題，單刀直入。如果你就邀到德國(guó)人家中作客，通常宜帶鮮花去，鮮花是送女主人的最好禮物，但必須要單數(shù)，5朵或7朵可。送就送鮮花。據(jù)德國(guó)花卉進(jìn)口批發(fā)商分會(huì)統(tǒng)計(jì)，該國(guó)花卉市場(chǎng)每年內(nèi)銷總額達(dá)60億馬克，每人平均支出110馬克。

    Bachelor和Master學(xué)位課程的成績(jī)依據(jù)歐洲學(xué)分折算、轉(zhuǎn)換和累加系統(tǒng)(ECTS)來評(píng)定。ECTS根據(jù)完成學(xué)業(yè)所必需的時(shí)間折算出學(xué)生的總負(fù)荷其中包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)各類課程、獲取各類成績(jī)證明和準(zhǔn)備考試所產(chǎn)生的工作量。取得的成績(jī)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，歸入畢業(yè)總分中。一個(gè)績(jī)點(diǎn)(Leistungspunkt)，也稱為學(xué)分績(jī)點(diǎn)(Credit Point)或ECTS績(jī)點(diǎn)(ECTS-Punkt)，相當(dāng)于30個(gè)學(xué)時(shí)。按照學(xué)位課程的規(guī)劃，一般學(xué)生每學(xué)期必須積累30個(gè)學(xué)分，才可以在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)年限內(nèi)完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

    入門教程，從發(fā)音開始，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)最基本語法，奠定堅(jiān)實(shí)德語基礎(chǔ)。接觸到簡(jiǎn)單的閱讀理解、聽力理解及會(huì)話。達(dá)到歐洲語言學(xué)習(xí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)A1水平

    與此同時(shí)，語言學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，因此明確自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要，例如，如果只是對(duì)德語感興趣，只需掌握德語語音或德語A1即可，如果有留學(xué)計(jì)劃，則需要掌握德福4*4及以上水平。

    In Deutschland verdienen viele Frauen immer noch viel weniger Geld als Mnner. Auch dann, wenn sie die gleiche Arbeit machen. In den letzten 20 Jahren hat sich daran nichts gendert. Das haben Experten herausgefunden.在德國(guó)許多女人總是比男人賺的工資少，此外，即使他們做的是同樣的工作。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在過去的20年里，這種狀況一直沒有改變。

    如果動(dòng)詞詞干是以d , t , chn , ckn , ffn , tm ,dm , gn, ig 結(jié)尾,在現(xiàn)在時(shí)變位時(shí)單數(shù)第二第三人稱、復(fù)數(shù)第二人稱需要詞尾加e的. 命令式中動(dòng)詞詞尾不能省去ez.B. Bilde den Satz!請(qǐng)你造這個(gè)句子!ffne das Fenster !打開窗戶!2) 強(qiáng)變化動(dòng)詞(詞干需要變音的動(dòng)詞)對(duì)于現(xiàn)在時(shí)變位時(shí)動(dòng)詞詞干需要變音的動(dòng)詞,在命令式的時(shí)候動(dòng)詞詞干不再變音.詞干后的e可加可不加.

2019年濟(jì)南市中區(qū)學(xué)歐風(fēng)德語哪兒好

    準(zhǔn)備時(shí)間結(jié)束后，考生應(yīng)該注意聽CD中的談話對(duì)象所說的話。他的話術(shù)雖然只有一兩句，但不會(huì)被打印在試卷上，并且只能聽一遍，所以考生應(yīng)該注意辨別對(duì)方所使用的語氣和稱謂、作答的時(shí)候要注意場(chǎng)合和禮儀。

    第一，功能法認(rèn)為，意念、思想不是詞句以至課文、對(duì)話所能表述、交流的，而必須使用傳達(dá)信息的連續(xù)話語，或是具有語境的一段話。功能法的基本教學(xué)單位是話語(discourse)。話語是一系列連續(xù)的話段或句子所構(gòu)成的語言整體，它是語言交際中所說的話，是實(shí)現(xiàn)交際目的的手段。

    如果不考慮長(zhǎng)期留在德語區(qū)工作，理性建議可以考慮專心提高英語熟練程度并較好掌握另外一門硬技能.

    德語中命令式?jīng)]有時(shí)間形式,只有單數(shù)第二人稱、復(fù)數(shù)第二人稱、尊稱Sie和復(fù)數(shù)第一人稱wir的命令式幾種形式.我們按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序說明命令式的構(gòu)成特點(diǎn): 對(duì)尊稱Sie的命令式.對(duì)尊稱Sie的命令式形式和現(xiàn)在時(shí)形式相同,但是動(dòng)詞位于第一位,人稱代詞Sie位于動(dòng)詞之后,其他句子成分在Sie之后.為了表示客氣,在適當(dāng)位置加上語氣詞bitte .尊稱Sie的命令式構(gòu)成方式為:動(dòng)詞不定式(Inf) + Sie + 其他句子成分 !或z.B. Lesen Sie bitte den Text !

    德語中對(duì)第一人稱復(fù)數(shù)wir的命令式構(gòu)成方式和對(duì)尊稱Sie的構(gòu)成方式一樣,動(dòng)詞不定式放句首,接著是人稱代詞wir,最后是句子其他成分.第一人稱復(fù)數(shù)wir命令式的構(gòu)成方式為:動(dòng)詞不定式(Inf) + wir + 其他句子成分 ！或(.)z.B. Gehen wir zur Uni ！ 我們?nèi)�學(xué)校吧！Machen wir die bungen ！我們做練習(xí)吧！Spielen wir Fuball ！我們踢足球吧！Fragen wir unsere Lehrerin ！ 我們問問老師吧！Laufen wir schnell！ 我們跑快點(diǎn)吧！注意：第一人稱復(fù)數(shù)wir命令式句中wir不能省略！

    進(jìn)入D-radio訓(xùn)練后，影讀或者是聽力更成為了一種獲取新聞知識(shí)的方式，特別贊Essayund Diskurs欄目，簡(jiǎn)直是廣播中的典范在30分鐘時(shí)間內(nèi)從一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，引經(jīng)典和歷史故事進(jìn)行分析，不武斷批判的前提下提出建設(shè)性的建議。

    德語中在助動(dòng)詞和分詞中間按原樣寫上主動(dòng)句的其它成分。5. 注意在第一點(diǎn)中提到的es只能出現(xiàn)在句首，并且可以省略，用其它成分放在句子的第一位。6. 若主動(dòng)句中有情態(tài)動(dòng)詞的話，則保留情態(tài)動(dòng)詞，但要注意人稱的變化。句子的結(jié)構(gòu)是：情態(tài)動(dòng)詞+......+分詞+werden.7. 以被動(dòng)語態(tài)替代形式的句子改寫時(shí)不適用本法。例句：a)Heute hat er das Zimmer saubergemacht.das Zimmer--》Das Zimmer hat...saubergemacht--》ist saubergemacht worden

濟(jì)南市中區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)歐風(fēng)德語就來濟(jì)南市中區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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