課程標(biāo)題：江門附近雅思培訓(xùn)班

江門雅思是江門雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，江門市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，江門雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

江門雅思培訓(xùn)學(xué)校分布江門市蓬江區(qū),江海區(qū),新會區(qū),臺山市,開平市,鶴山市,恩平市等地,是江門市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

當(dāng)然每個(gè)人的習(xí)慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鐘愛在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽之方可入眠。

bucket

作物從一個(gè)苗床移到另一個(gè)苗床 remove

這種情況下，雖然講話者的初衷不是在有意刁難對方或者是在炫耀自己的文化資本，但也是出于建構(gòu)適合自己表達(dá)的語境，強(qiáng)求對方接受。因此對于并沒有期待在這種語境下進(jìn)行對話的一方，他們會感覺到“中英夾雜”特別突兀。

Do you knowhim?（作賓語）

brian: what about pepsi - the taste of the new generation?

dario: don\'t get me started on the whole coke versus pepsi argument.

Anne: I heard you ate at the fancy restaurant on the Elm Street. How was it?

3.零冠詞的用法（什么時(shí)候不用冠詞）

【記】詞根記憶：absent（缺席）+ee（人）+ism→曠課

【記】來自camp（露營，宿營）+er→露營者，宿營者

【記】聯(lián)合記憶：common（共同的）+wealth（財(cái)富）→共創(chuàng)財(cái)富→團(tuán)體

bypass

Michael______be a policeman, for he’s much too short.

A.needn’t B.can’t C.should D.may

aer(o)　空氣aeration（n. 通風(fēng)）

他們選他當(dāng)美國總統(tǒng)。

【例】A great deal of empirical evidence shows that pictures in a book interfere in a damaging way with all aspects of learning to read. 大量經(jīng)驗(yàn)表明，書中的插圖給學(xué)習(xí)閱讀的各方面都造成了不利的影響。

我不知道他是否會來。

Nunan認(rèn)為，任務(wù)一般有五個(gè)部分組成：

(1)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生完成某一項(xiàng)任務(wù)而預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)。

(2)信息輸入：輸入材料可以是文字材料，如課文或?qū)υ�，也可以是非文字材料，如圖畫，或與任務(wù)輸入相關(guān)的一個(gè)活動(dòng)等。

(3)活動(dòng)方式：參與者所進(jìn)行的一系列相關(guān)行為。

(4)師生角色：教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者；學(xué)生是交際者，主要任務(wù)是傳遞與接受信息，具有學(xué)習(xí)的自主性，并經(jīng)常進(jìn)行兩人或小組活動(dòng)。

(5)教學(xué)環(huán)境：環(huán)境是指課堂教學(xué)環(huán)境或?qū)W習(xí)任務(wù)本身所隱含的環(huán)境，后者又可分為學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.任務(wù)型教學(xué)的實(shí)施步驟

【例】Since you hate bureaucracy, you must learn to work with bureaucracy to save it from itself. 既然你們痛恨官僚主義，那你們就必須學(xué)會與官僚主義共事，只有這樣才會將其克服。

會議將在7點(diǎn)開始。

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