新聞標題：江門學(xué)雅思去哪里好

江門雅思是江門雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，江門市知名的雅思培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，江門雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

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Do the advantages outweigh the disadvantages?

優(yōu)良的品質(zhì)和較低的價格有助于銷售推廣產(chǎn)品。

【記】詞根記憶：leg（法律）＋itim ＋ate→合法的；正當(dāng)?shù)?/p>

【派】comprehensible（a. 可理解的）；comprehensive（a. 全面的；綜合的）

　　動詞后面跟動名詞還是不定式，含義不相同，總的來說，表示習(xí)慣的， 一般性的動作多跟動名詞，一次性的具體的被動動作多跟不定式。

英語詞匯有其自身的規(guī)律和系統(tǒng)，單詞的數(shù)量雖然龐大，但構(gòu)成單詞的元素詞根、前綴和后綴等卻是有限的。常見的詞根約有300多個，常見的前綴、后綴約有100多個，如果能熟練掌握這些單詞基本構(gòu)件，就能很容易突破記憶單詞的難關(guān)。詞根、前綴、后綴是構(gòu)成單詞的三個元素，在構(gòu)詞法上叫詞素，詞根是主要元素，前、后綴為次要元素。三者是擴大詞匯量的三把鑰匙。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)系統(tǒng)介紹一些關(guān)于詞根、前綴和后綴的教學(xué)內(nèi)容，同時適當(dāng)舉例，并引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，例如：通過加了前綴un-，in-，dis-，mis-等構(gòu)成了具否定意義的詞和加了后綴-ness,-ity,-dom等形容詞名詞化的詞的歸類分析，讓學(xué)生懂得構(gòu)詞的一般規(guī)則，使學(xué)生能在此基礎(chǔ)上，知一返三，觸類旁通。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯時，就能省時省力，同時還能復(fù)習(xí)和鞏固舊詞匯，降低詞匯記憶的難度，幫助學(xué)生有效地記憶單詞。

三、幫助學(xué)生利用詞匯擴展的方法記憶單詞

balcony [blkni] n. 包廂（loge）

【記】聯(lián)想記憶：數(shù)據(jù)（data）與日（date）更新

　　他們產(chǎn)品的質(zhì)量比他大部分的供應(yīng)商的要好多了。

【搭】fade away 逐漸凋謝；慢慢減弱

//The moon and the earth are composed of essentially the same minerals. 月球和地球差不多是由相同的礦物質(zhì)組成的。

For those who are conditioned to think that learning only happens in a classroom, the world of self-learning can be a little daunting. How do we best take advantage these new opportunities.

【記】詞根記憶：dis（不）＋advantage（優(yōu)點）→不是優(yōu)點→缺點；不利

【例】The skin of the grass mouse contains lots of melanin, or dark pigmments. 草鼠的皮膚包含很多黑色素。

江門學(xué)雅思去哪里好

n. 一段路程；延伸

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