新聞標(biāo)題：2021年江門英語口語培訓(xùn)班哪里有

江門英語口語是江門英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，江門市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，江門英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

江門英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布江門市蓬江區(qū),江海區(qū),新會(huì)區(qū),臺(tái)山市,開平市,鶴山市,恩平市等地,是江門市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　何不先試訂貨?

【記】詞根記憶：sal（跳）＋mon→在水中歡快跳躍→鮭魚，大馬哈魚

【搭】intelligence quotient 智商；an intelligence agent 情報(bào)員

freeze [friz] vt. 使結(jié)冰，使凝固

scurry [skri] v. 急跑（*rush, scamper）

《紐約時(shí)報(bào)》The New York Times：http://www.nytimes-se.com

我們的價(jià)格比其他制造商開價(jià)優(yōu)惠得多。這一點(diǎn)你可以從我們的價(jià)格單看到，所有價(jià)格當(dāng)然要經(jīng)我方確認(rèn)后方有效。

【搭】concentrate on 集中，聚精會(huì)神于

【記】來自adopt（v. 采用；收養(yǎng)）

【搭】a manned spacecraft 載人宇宙飛船

【派】deceptive（a. 欺騙性的）

【例】The body takes in and utilizes food substances. 身體吸收并利用食物成分。

14)　 陳述部分為主語從句或并列復(fù)合句，疑問部分有三種情況：

a. 并列復(fù)合句疑問部分，謂語動(dòng)詞根據(jù)鄰近從句的謂語而定。

Mr. Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn\'t he?

b. 帶有定語從句，賓語從句的主從復(fù)合句，疑問部分謂語根據(jù)主句的謂語而定：

He is not the man who gave us a talk, is he?

He said he wanted to visit Japan, didn\'t he?

c. 上述部分主句謂語是think, believe, expect, suppose, imagine等引導(dǎo)的定語從句，疑問部分與賓語從句相對應(yīng)構(gòu)成反意疑問句。

sluggish [sl] a. 行動(dòng)遲緩的（slow）；不活潑的（lethargic, inactive）

remnant [remnnt] n. 殘余物（remains）；遺留的痕跡

　　Johnson:Who should I report my work or look for help?
　　Manager:Well, I will introduce you to the software director with whom you can make the report or find help.

4） 如“我們現(xiàn)在生活在一個(gè)新的時(shí)代，而一個(gè)改革往往是充滿著風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇的�！笨梢赃@樣表達(dá)：

We are now living in a new era, and a new era of reform is always full of adventures and opportunities.

（注：and之前的句尾與and之后的句首重復(fù)，重復(fù)部分為“a new era”。）

英語教學(xué)法專家J. Hammer說過：“比較好的教師應(yīng)該是那些仔細(xì)考慮學(xué)生在課堂上應(yīng)該做什么，以及如何組織教與學(xué)的人。”由此可以看出：教師的任務(wù)不單純是向?qū)W生傳授知識(shí)，還要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“做人、做事、做學(xué)問”，教師要善于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，挖掘他們的潛能，并使其各方面不斷得到發(fā)展。

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A Bad Student

Peter\'s father wants to know how his son is getting along in

school. One day he asks him;

\"Peter, how are you getting along in school? What seat

do you have in the class? Does the teacher place you in seats according to your

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