2021年金華金東區(qū)學一級消防工程師的學校排名前十
金華金東區(qū)一級消防工程師培訓學校,我們針對想要通過一級消防工程師考試的學員開設一級消防工程師培訓課程,為學員提供多種班型,不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學服務,滿足學員全方位的學習需要,面授+網(wǎng)課的形式,學習更加靈活便捷,學員享受充分的自主性。
金華金東區(qū)一級消防工程師培訓學校,經(jīng)過十多年的發(fā)展,現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務實體。
金華金東區(qū)一級消防工程師培訓學校,已在全國30個省市自治區(qū)開設了近300家直營分校,1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師,是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領域輔導培訓的綜合性教育服務機構(gòu)。
57、消防疏散照明應應用于按規(guī)定應設封閉樓梯間或防煙樓梯間建筑的疏散走道。
58、消防應急疏散照明,其最低照度走道不應低于1.0lx,人員面積場所、避難層(間)不應低于3.0lx,病房樓或手術部的避難間不應低于10.0lx;避難走道、前室等不應低于5.0lx。消防控制室、消防水泵房、柴油發(fā)電機房等消防設備用房的備用照明應不低于正常照明的照度。
59、散指示標志應設置在安全出口或疏散門的正上方;應設置疏散走道及其轉(zhuǎn)角處距地面高度1m以下的墻面上,走道上的指示標志間距不應大于20m,袋形走道不應大于10m,轉(zhuǎn)角處不應大于1.0m。
60、建筑高度小于27m的住宅建筑的樓梯等公共部位可不設置消防應急照明,建筑高度小于54m的住宅建筑的樓梯等公共部位可不設置散指示標志。
一級消防工程師成為了工程類職業(yè)資格考試熱門考試,每年消防工程師考試報考人數(shù)正在持續(xù)增加,消防工程師證書也是消防從業(yè)人員必備證書,優(yōu)路教育為大家詳細介紹下關于消防工程師考試指南消防考試報名。
(7)防火閥的易熔片或其他感溫、感煙等控制設備一經(jīng)動作,應能順氣流方向自行嚴密關閉,并應設有單獨支架、吊架等防止風管變形而影響關閉的措施。
行業(yè)前景
注冊消防工程師行業(yè)人才短缺,加上職業(yè)證書的專業(yè)性強,職業(yè)對口程度高,注冊消防工程師資格考試政策一經(jīng)推出,讓不少從業(yè)人員敏銳洞察了證書的良好發(fā)展前景:隨著消防領域新政策的出臺,執(zhí)業(yè)證書將成為剛性需求。行業(yè)持證專才的缺口巨大,越早取證,越早受益。
21、疏散樓梯欄桿扶手的高度不應小于1.1m,其他建筑的室外,其傾斜角可不大于60°,凈寬可不小于80cm。,且每級離扶手25cm處的踏步深度超過22cm時可不受此限。
22、消防用水可由給水管網(wǎng)、天然水源或消防水池供給。
23、室外消火栓水槍的充實水柱仍不小于10m;(從地面算起)。
24、民用建筑室外消防栓的用水量應保證25、20、30L/S。按建筑面積計算。
25、環(huán)狀管網(wǎng)的輸水干管及向環(huán)狀管網(wǎng)輸水的輸水管均不應少于兩條。
碳素鋼管開口焊接時要錯開焊縫,并使焊縫朝向易觀察和維修的方向上。
消火栓系統(tǒng)分為市政消火栓和室外消火栓系統(tǒng)、室內(nèi)消火栓系統(tǒng),它們的構(gòu)成各有不同,具體介紹如下:
一、市政消火栓和室外消火栓系統(tǒng)
市政消火栓系統(tǒng)設置在市政給水管網(wǎng)上,室外消火栓系統(tǒng)設置在建筑外,兩者都采用室外消火栓,其主要用途都是供消防車取水,經(jīng)增壓后向建筑內(nèi)的供水管網(wǎng)供水或?qū)嵤缁?也可以直接連接水帶、水槍出水滅火。室外消火栓系統(tǒng)主要由市政給水管網(wǎng)或室外消防給水管網(wǎng)、消防水池、消防水泵和室外消火栓組成。
二、室內(nèi)消火栓系統(tǒng)
室內(nèi)消火栓是撲救建筑內(nèi)火災的主要設施,通常安裝在消火栓箱內(nèi),與消防水帶和水槍等器材配套使用,是使用最普遍的消防設施之一,在消防滅火中因性能可靠、成本低廉而被廣泛采用。
防爆措施
建筑防爆的基本技術措施分為預防性技術措施和減輕性技術措施。
(一)預防性技術措施
1.排除能引起爆炸的各類可燃物質(zhì)
(1)在生產(chǎn)過程中盡量不用或少用具有爆炸危險的各類可燃物質(zhì)。
(2)生產(chǎn)設備應盡可能保持密閉狀態(tài),防止“跑、冒、滴、漏”。
(3)加強通風除塵。
(4)預防可燃氣體或易揮發(fā)性液體泄漏,設置可燃氣體濃度報警裝置。
(5)利用惰性介質(zhì)進行保護
(6)防止可燃粉塵、可燃氣體積聚。
2.消除或控制能引起爆炸的各種火源
(1)防止撞擊、摩擦產(chǎn)生火花。
(2)防止高溫表面成為點火源。
(3)防止日光照射。
(4)防止電氣故障。
(5)消除靜電火花。
(6)防雷電火花。
(7)防止明火。
(二)減輕性技術措施
1.采取泄壓措施
在建筑圍護結(jié)構(gòu)設計中設置一些泄壓口或泄壓面,當爆炸發(fā)生時,這些泄壓口或泄壓面,首先被破壞,使高溫高壓氣體得以泄放,從而降低爆炸壓力,使主要承重或受力結(jié)構(gòu)不發(fā)生破壞。
2.采用抗爆性能良好的建筑結(jié)構(gòu)
加強建筑結(jié)構(gòu)主體的強度和剛度,使其在爆炸中足以抵抗爆炸沖擊而不倒塌。
3.采取合理的建筑布置
在建筑設計時,根據(jù)建筑生產(chǎn)、儲存的爆炸危險性,在總平面布局和平面布置上合理設計,盡量減小爆炸的作用范圍。
水壓嚴密性試驗應在水壓強度試驗和管網(wǎng)沖洗合格后進行。試驗壓力應為設計工作壓力,穩(wěn)壓24h,應無泄漏。
(3)栓體及配件安裝。消火栓箱體要符合設計要求(其材質(zhì)有鐵和鋁合金等)產(chǎn)品均應有質(zhì)量合格證明文件方可使用。
安裝地上式室外消火栓時,其放水口應用粒徑為20~30mm的卵石做滲水層,鋪設半徑為500mm,鋪設厚度自地面下100mm至槽底。鋪設滲水層時,應保護好放水彎頭,以免損壞。
(二)檢測驗收
室外消火栓應符合下列規(guī)定:
(1)室外消火栓的選型、規(guī)格、數(shù)量、安裝位置應符合設計要求。
(2)同一建筑物內(nèi)設置的室外消火栓應采用統(tǒng)一規(guī)格的栓口及配件。
(3)室外消火栓應設置明顯的永久性固定標志。
(4)室外消火栓水量及壓力應滿足要求。
二、室內(nèi)消火栓的安裝調(diào)試與檢測驗收
(一)施工安裝
(1)安裝準備。消火栓系統(tǒng)管材應根據(jù)設計要求選用,一般采用碳素鋼管或無縫鋼管,管材不得有彎曲、銹蝕、重皮及凹凸不平等現(xiàn)象。
一消技術實務章節(jié)預習知識點:電力變壓器防火防爆。
2)單向閥的流向指示箭頭,指向介質(zhì)流動方向。
(二)閥驅(qū)動裝置的安裝
氣動驅(qū)動裝置管道安裝規(guī)定:
1)豎直管道在始端和終端設支架或管卡固定:
2)水平管道用管卡固定,間距不大于0.6m,轉(zhuǎn)彎處增設1個。
水流指示器:安裝在每個防火分區(qū)和每個樓層,報告火警位置。
41、室內(nèi)消火栓栓口處的靜水壓力應不超過80m水柱,如超過80m水柱時,應采用分區(qū)給水系統(tǒng)。消火栓栓口處的出水壓力超過50m水柱時,應有減壓設施。
42、消防電梯前室應設室內(nèi)消火栓,栓口離地面高度為1.1m,其出水方向宜向下或與設置消火栓的墻面成90°角。
43、同層消防栓距離不超過30m。栓口距地面1.1m。栓口為DN65。水龍帶不小于25m,水龍口20mm。
44、應儲存10min的消防用水量。當室內(nèi)消防用水量不超過25L/s,經(jīng)計算水箱消防儲水量超過12m時,仍可采用12m;當室內(nèi)消防用水量超過25L/s,經(jīng)計算水箱消防儲水量超過18m,仍可采用18m。
建筑內(nèi)部裝修中,對某些部位裝修材料的防火要求具有一定的共性。因此,對這些具有共性的方面提出通用性技術要求。
一、消防控制室
消防控制室的頂棚和墻面應用A級裝修材料,地面及其他裝修應使用不低于B1級的裝修材料。
二、疏散走道和安全出口
疏散走道和安全出口的頂棚、墻面不應采用影響人員安全疏散的鏡面反光材料。
金華金東區(qū)一級消防工程師培訓學校,開設有一級建造師,二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè),推出“網(wǎng)絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。
金華金東區(qū)一級消防工程師培訓學校,公司成立以來,不斷強化自有師資隊伍建設,打造精致課程和教輔產(chǎn)品,自主研發(fā)各種智慧學習平臺(應用)助力高效學習,深化屬地教學管理和 1V1 個性化服務,整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺,為每位學員提供包括政策咨詢、教學輔導、學習規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導等在內(nèi)的個性化 “一站式”服務,建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務體系。
金華金東區(qū)一級消防工程師培訓學校,采用線下面授和線上網(wǎng)絡相結(jié)合的模式,實行標準化教學服務管理,2018年在全國分校全面推廣融合式教學,將“錄播+直播+面授”進一步融合,同時,將融合式教學與智能技術相結(jié)合,采用三維實景和3D仿真模擬教學。