新聞標(biāo)題：惠州學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)選哪個(gè)學(xué)校

惠州英語(yǔ)口語(yǔ)是惠州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，惠州市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，惠州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

惠州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布惠州市惠城區(qū),惠陽(yáng)區(qū),博羅縣,惠東縣,龍門(mén)縣等地,是惠州市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

ceremony [sermoni] n. 典禮，儀式；禮節(jié)

equation [kwen] n. （數(shù)學(xué)）等式，方程式；相等；均衡

A: Can you please tell me where I'd find gym shoes?

She doesn’t know anyone here. She has got no one to talk to.她里人也不認(rèn)識(shí)；她人談話。

stylistic [stalstk] a. 格式上的；體裁上的

按照一般托福四段式的結(jié)構(gòu)為例，主體段每段寫(xiě)兩到三"點(diǎn)"是比較合理的。

immutable [mjutbl] a. 不變的（*unchangeable）

【派】spherical（a. 球狀的）

詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，詞匯量的大小直接影響英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的發(fā)展，學(xué)生只有具備了足夠的詞匯量，才能讀懂和聽(tīng)懂，并為說(shuō)和寫(xiě)奠定基礎(chǔ)。有研究表明：高水平的英語(yǔ)寫(xiě)作者都掌握大量的英語(yǔ)詞匯。用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，詞匯水平對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作有直接影響。還有研究表明：學(xué)生掌握詞匯量的多少與閱讀速度成正比。詞匯量越大，閱讀中讀到的生詞越少，閱讀速度就越快，理解程度就高，反之亦然。據(jù)了解，目前中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，詞匯教學(xué)仍然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，這種狀況與詞匯教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性形成了強(qiáng)烈的反差。

二、利用英語(yǔ)構(gòu)詞法進(jìn)行詞匯教學(xué)

靠走廊的座位賣(mài)完了，您想要靠窗的還是中間的座位? We do not have any aisle seats remaining. Is a window seat ok with you or would you prefer a middle seat?

B:嗨，這有什么大不了的？車(chē)需要新發(fā)動(dòng)機(jī)的時(shí)候才算散架，就像我的車(chē)一樣。

布萊恩：百事可樂(lè)怎么樣，新一代的口味?

戴瑞奧：不要讓我跟你開(kāi)始一場(chǎng)可口可樂(lè)對(duì)抗百事可樂(lè)的爭(zhēng)論。

It is said that… 據(jù)說(shuō)

genetic [dnetk] a. 基因的，遺傳（學(xué)）的

我要如何才能到達(dá)餐廳?How can I get there?
點(diǎn)餐用餐：
我可以再多等會(huì)嗎?Could I have a few more minutes?
請(qǐng)給我菜單好嗎?May I have a menu,please?
是否有中文菜單?Do you have a menu in chinese?
餐廳招牌菜是什?What is the specialty of the restaurant?

【介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些方法】

時(shí)間靈活，可以兼顧家庭事務(wù) 自控性不強(qiáng)，效率不高

【搭】buddy system 各負(fù)責(zé)另一人之安全的兩人同行制

The figures also tell us that圖表細(xì)節(jié)二 .

In the column, we can see that accounts for (進(jìn)一步描述).

Judging from these figures, we can draw the conclusion that (結(jié)論).

　　阿里:聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)。

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