課程標(biāo)題：2021年惠州托福封閉班

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他真是個好醫(yī)生。他總是隨傳隨到。

B：Give me his number. 把他的電話號碼給我。

當(dāng)然有時這么事出突然地來一下，不但讓人猝不及防，也打壞了別人原來的計劃。

A：It’s your day off. Why are you here? 是你休假。你怎么回里？

B：I got called in on a moment’s notice.我臨時被打電話叫。

13.desire替換want.

希望同學(xué)們仔細(xì)閱讀欣賞這10篇經(jīng)典范文，從中學(xué)習(xí)它們的長處，對照自己的習(xí)作，找到自己的短處，在今后的SAT寫作中不斷提高自己的寫作技巧和水平，力爭考試時獲得5分以上的成績。

肯定的推測一般用must,should,may(might)或could(不用can)，其中，must的語氣強，譯為“肯定”、should的語氣次之，譯為“很可能”、“應(yīng)該”;按常理推測的may(might),could語氣弱，譯為“也許”。

同時，我們會分析該題目的6分、5分、4分和3分作文之間的不同點。

將所有的機器按價格從小到大排列共有奇數(shù)臺。

5. People who have low motivation or are not at least moderately intelligent are not likely to make it as international journalists.

注意！要避免出現(xiàn)懸垂結(jié)構(gòu)。也就是分詞、動名詞、不定式三類非謂語動詞做狀語時，其邏輯主語與主句邏輯主語不一致。

4. 28

is poorly organized and/or focused, or demonstrates serious problems with coherence or progression of ideas

而本文說王后尋找到了人生的快樂，而王子無法自拔于喪父悲傷，最終為抑郁所害。這觀點讀起來新奇有余，幾乎令讀者目瞪口呆。但是，這也從另外一個角度說明了作者思維獨特，不愿人云亦云。

建議考生對本書的所有例題，不要急著看答案和分析，應(yīng)該先嘗試自己分析，然后和本書的分析對照，看看思路是否一致。這樣，考生可以逐漸培養(yǎng)做題思路，掌握做題技巧，從而提高應(yīng)考時候的實戰(zhàn)能力。

我們在前面的范文分析中已經(jīng)談到過，

　　詹姆斯:你好，歡迎加人我們這個團(tuán)隊。

5. In the sequence above, the first term is 1210 and each term after the first is 1210 more than the preceding term. Which term in the sequence is equal to 1212?

因此，我們不能簡單地在教育與獨立思考間二選一，而應(yīng)該是兩者兼選，偏向獨立思考為佳。

其中A選項和原句的劃線部分一樣，如果考生認(rèn)為原句劃線部分表達(dá)沒有問題就選A，如果認(rèn)為A不夠完美，就從B、C、D、E中尋找正確答案。

That is, perhaps when certain forms are completed, new remote commands couldbe issued, and the results again collected for processing or presentation.

Many persons believe that to move up the ladder of success and achievement, they must forget the past, repress it, and relinquish it. But others have just the opposite view.

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