新聞標(biāo)題：2020年杭州上城區(qū)學(xué)歐風(fēng)法語的好學(xué)校

法語培訓(xùn) 杭州上城區(qū)歐風(fēng)法語是杭州上城區(qū)歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè)，杭州市知名的歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)法語培訓(xùn)學(xué)校，杭州上城區(qū)歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

杭州上城區(qū)歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校分布杭州市上城區(qū),下城區(qū),江干區(qū),拱墅區(qū),西湖區(qū),濱江區(qū),蕭山區(qū),余杭區(qū),文三路,昌地火炬大廈,九蓮新村,建德市,富陽市,臨安市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯(lián)合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當(dāng)作官方語言。法語被譽(yù)為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個不同國家的特殊“護(hù)照”。

    用法語寫作，并且寫得流暢，那可不是一件容易的事。首先，法國人的思維方式與中國人不同，他們的寫作習(xí)慣用語也與我們不同。因此，同樣表達(dá)一個意思，法文和中文的寫法可能完全不一樣。

    法國人數(shù)數(shù)的方法頗為極品，不過不用怕，咱們有辦法 → 學(xué)會用法語表達(dá)數(shù)字初學(xué)者必備法語詞匯：基數(shù)詞(音頻朗讀) 必備法語詞匯：序數(shù)詞(音頻朗讀)

    在法語就業(yè)問題上，媒體們這幾年反復(fù)擺弄著倆詞“緊俏”和“吃香”，有時也會用“外企”和“高薪”。

    人稱：法語中有8個人稱。je tu il/elle nous vous ils/elles，分別表示我、你、他/她，我們，您/你們，他們/她們。

    古法文改變其動詞結(jié)構(gòu)的程度大致和其它同樣源于拉丁文的語言差不多，然而，法語劇烈的語音改變，卻給人以改變程度較劇的第一印象（比較拉丁文的amare和意大利文的amare、西班牙文的amar與法文的aimer；拉丁文的recipere、意大利文ricevere、西班牙文recibir與法文recevoir）。

　　語音學(xué)習(xí)中建議采用的方法：

    Sherif S. avoue avoir du mal avec 'comme même': Je l'entends souvent et je laisse tomber, mais quand je lis cette erreur, c'est l'horreur absolue. Elle revient quasiment toutes les cinq minutes celle-là.“comme même”Sherif S表示很受不了“comme même”。“我經(jīng)常聽到這個錯誤，我會隨它去。但是在讀到這個錯誤的時候，我會感到十分厭惡。幾乎每五分鐘就會出現(xiàn)一次這個錯誤�！�

    法語音節(jié)的主體因素是元音，因此一般來說，有幾個元音就有幾個音節(jié)。"開音節(jié)"指以元音因素結(jié)尾的音節(jié)；"閉音節(jié)"指以輔音因素結(jié)尾的音節(jié)。值得一提的是，法語中的"開音節(jié)"和"閉音節(jié)"往往是針對某個單詞中的具體某一個音節(jié)，所以才會衍生出諸如"詞首開音節(jié)"（某個單詞的第1個音節(jié)是開音節(jié)），"詞末閉音節(jié)"（某個單詞的最后1個音節(jié)是閉音節(jié)）等概念。

    啟蒙：法語是"啟蒙"的語言。法語是啟蒙年代的哲學(xué)家們追求普遍理想時使用的語言,他們?yōu)槿藱?quán)理想在全世界的發(fā)揚(yáng)光大做出了貢獻(xiàn)。

TEF-TCF考前班

    Les Franais ne font pas toujours confiance en l'eau de leurs robinets. Pour être srs de la qualité de l'eau qu'ils consomment, ils achètent des packs de 6 bouteilles d'eau dans les supermarchés.不是所有的法國人都信任水龍頭里的自來水。為了確保他們喝的水的質(zhì)量，他們一次性在超市里買六瓶裝的一提水。

    有些第三組動詞過去分詞： avoir eu être été faire fait lire lu attendre attendu entendre entendu connatre connu vouloir voulu pouvoir pu savoir su voir vu boire bu falloir fallu pleuvoir plu prendre pris comprendre compris écrire écrit ，Bien, déjà, beaucoup, encore等副詞放在助動詞與過去分詞之間。如：Vous avez bien dit. ，作直接賓語或間接賓語的人稱代詞放在助動詞前：否定：Nous ne l’avons pas encore visité

    學(xué)習(xí)詞組不僅有利于提高法語，還可以令你的朋友愛人們對你刮目相看。法語被標(biāo)榜為"愛的語言"。試試看說Je t'aime（我愛你），初學(xué)者可以說Je t'adore （我崇拜你）。"Pimsleur方法"有很棒的音頻節(jié)目來滿足各種層次法語學(xué)習(xí)者的要求。你可以在旅途中或工余10分鐘時間聽CD。這種只有音頻的節(jié)目有一個很大的好處：那就是你可以同時干好幾件事。

杭州上城區(qū)歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)歐風(fēng)法語就來杭州上城區(qū)歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

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