新聞標(biāo)題：2020惠州那里有可以培訓(xùn)sat

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比如，SAT滿分作文的一個標(biāo)準(zhǔn)是邏輯性強(qiáng)，但這個邏輯性強(qiáng)又是怎么量化的呢？

根據(jù)關(guān)鍵詞判斷sat閱讀題型:Sat閱讀題型共分9大類，考生可以根據(jù)關(guān)鍵詞來判定題型，一般來說細(xì)節(jié)題和詞匯題可以通過定位區(qū)間判斷，如果是主旨題或雙篇題，就是判斷關(guān)鍵詞的位置所在的觀點句來判斷。

(A)he had decided not to accept the new position

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倘若沒有這句話，就無法體現(xiàn)出作者對內(nèi)容收放自如的功力。

可以說，對Prompt的內(nèi)容你不看都可以，但你必須深刻把握Assignment的核心。

dario: hi brian, how have things been with you?

brian: pretty good, thanks dario, but they would be better if i could find some matches.

(A)either Gwen or Christine

句子結(jié)構(gòu)的變化一個非常大的優(yōu)點，就是文章長短交叉，錯落有致。相對于簡單句子的羅列、并列句的嗦，從句和獨立結(jié)構(gòu)有自己獨到的優(yōu)點。

C的問題在于它是不完整的句子，主語Internet service沒有謂語與其匹配。同時，C的表達(dá)不簡潔，出現(xiàn)了methods that were often unorthodox這樣的結(jié)構(gòu)。

題目問的是能否從失敗中學(xué)到有益的東西？作者在第一段講了幾句相關(guān)的話后過渡到正題，提出了自己的中心論點即value is not found only in success。

三個女人正在談?wù)撍齻兡昀虾蟮摹?br/>
\"Sometimes,\" one of them confessed, \"when I go to my refrigerator, I can\'t remember if I\'m putting something in or taking something out.\"

在用詞方面，第二段里使用了amicable、circumvent、pose（作者筆誤，應(yīng)該是imposed），第三段使用了eloquently、raging fervently、exacerbated the problem、futile。

當(dāng)然，如果比較的對象是個復(fù)數(shù)概念，則第二個比較對象要用those而不是that來指代第一個比較對象。

很多考生在寫作時圖方便，一個單詞在一行的最后結(jié)束不了時，往往就把剩下部分順手寫在方框外了，這在SAT作文考試時候是千萬使不得的。

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