課程標(biāo)題：2019年杭州上城區(qū)學(xué)法語B1B2C1哪家好

法語培訓(xùn) 杭州上城區(qū)法語B1B2C1是杭州上城區(qū)法語B1B2C1培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，杭州市知名的法語B1B2C1培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)法語培訓(xùn)學(xué)校，杭州上城區(qū)法語B1B2C1培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

杭州上城區(qū)法語B1B2C1培訓(xùn)學(xué)校分布杭州市上城區(qū),下城區(qū),江干區(qū),拱墅區(qū),西湖區(qū),濱江區(qū),蕭山區(qū),余杭區(qū),文三路,昌地火炬大廈,九蓮新村,建德市,富陽市,臨安市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的法語B1B2C1培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時(shí)她也是聯(lián)合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當(dāng)作官方語言。法語被譽(yù)為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國家的特殊“護(hù)照”。

    法語培養(yǎng)學(xué)生掌握法語的詞匯、語法、口筆頭理解與表達(dá)等基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生全面了解法國的歷史、文化，熟悉當(dāng)代法國在社會(huì)、教育、經(jīng)濟(jì)、外貿(mào)、文化、藝術(shù)、科技等方面的現(xiàn)狀；要求學(xué)生備法語聽、說、讀、寫、譯五種實(shí)際應(yīng)用能力、中法跨文化交際工作能力，具備扎實(shí)的人文素養(yǎng)和開闊的當(dāng)代國際視野；能熟練地運(yùn)用法語，在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、咨詢、管理等工作。

    Question: Combien d’heures doit-elle travailler par semaine?象這樣的聽力題目，可以說沒有一個(gè)生詞，但是此題的要求不僅是要聽懂而是要徹底理解，還要有一定的記憶力，并且通過簡單的計(jì)算得出正確答案。

    用法語寫作，并且寫得流暢，那可不是一件容易的事。首先，法國人的思維方式與中國人不同，他們的寫作習(xí)慣用語也與我們不同。因此，同樣表達(dá)一個(gè)意思，法文和中文的寫法可能完全不一樣。其實(shí)，我們平時(shí)所寫的法語文章，如果不是高手的話，往往大多數(shù)人是把中文的思維翻譯成法語，表達(dá)的方式也通常是按照中文的習(xí)慣譯過去。因此，寫出來的文章常常是中國化的法語。我本人絕對(duì)不是什么高手，只是想發(fā)表一點(diǎn)自己在法語學(xué)習(xí)中的體會(huì)，希望對(duì)法語學(xué)習(xí)有所參考。

    學(xué)好語音 打好基礎(chǔ)有網(wǎng)友留言問“奇怪了，我買的法語課本上的單詞怎么沒有音標(biāo)，怎么辦?”-人類一思考，上帝就發(fā)笑。事實(shí)上，法語單詞的音標(biāo)只有在字典中才會(huì)有完全的標(biāo)注;為什么呢?

    法語的26個(gè)字母寫法和英語的26個(gè)字母一致，但發(fā)音不盡相同。除此之外，一些法語字母可能帶有特殊的符號(hào)，例如é，è，ê，ё。這四個(gè)字母分別是在字母e上面加上閉音符，開音符，長音符，分音符。當(dāng)然加上符號(hào)的字母e讀法也不盡相同。在法語26個(gè)字母中，a,o,u，e，i,y是元音字母，其余20個(gè)字母是輔音字母。

    學(xué)法語有什么技巧嗎?-有，遵循規(guī)則。法語學(xué)習(xí)中應(yīng)該遵循那些規(guī)則呢，下面結(jié)合網(wǎng)站整理的一些信息，闡述一下我們的幾點(diǎn)看法：

    B節(jié)和C節(jié)為題材熟悉、情節(jié)不太復(fù)雜、句子結(jié)構(gòu)比較簡單的故事，講話或敘述等。對(duì)于短文聽力來說回答問題并不是很難，在看好問題的基礎(chǔ)上回答應(yīng)該都是可以，即使沒有每句都聽懂的情況下，做出準(zhǔn)確的回答也是有可能的。

    一些指職業(yè)從事者的名詞沒有相應(yīng)的陰性形式，可以在陽性名詞上加femme一詞，如：un auteur（一位男作者），une femme auter（一位女作者）。

    各水平分別要達(dá)到怎樣的要求呢？有wifi的同學(xué)，可以戳視頻了解一下哦：什么是“歐標(biāo)”？法語語言水平如何劃分？了解自己的達(dá)到了哪個(gè)程度，再報(bào)班，會(huì)比較有的放矢。報(bào)班上課還意味著，你會(huì)舍不得已經(jīng)投入的沉沒成本，比如上課費(fèi)用。大大降低了中途放棄的可能性哦。不想出門上課，或者平時(shí)和周末都比較忙，沒時(shí)間大老遠(yuǎn)跑去某個(gè)地方上課的話，不妨試試網(wǎng)校，有手機(jī)app，也有電腦網(wǎng)頁版。聽課件可以自己控制速度，有一周三次的口語角直播互動(dòng)，還有24小時(shí)內(nèi)助教人工答疑、作業(yè)批改，學(xué)習(xí)效果非常不錯(cuò)哦。

    動(dòng)詞變位！時(shí)態(tài)！語態(tài)！重要的事情說多少遍都不算多！法語寫作最蛋疼的主要有：英法拼寫混淆，動(dòng)詞變位搞不清，時(shí)態(tài)用法不記得，語態(tài)（尤其虛擬式）不知道如何正確使用。所以扎實(shí)基本功在任何語言學(xué)習(xí)階段都是一件明智的事。

    我想強(qiáng)調(diào)一下對(duì)于初學(xué)者來講，在法語學(xué)習(xí)初中級(jí)階段應(yīng)該特別注意的幾個(gè)問題。首先是語音。這是學(xué)任何一門語言的敲門磚，而法語的語音相對(duì)而言是非常規(guī)則的，法語單詞的讀音，單詞的重音，句型的重音都是有規(guī)則，

    我已經(jīng)學(xué)習(xí)了法語十幾年，在此過程中逐步地對(duì)這門“世界上最美麗的語言”的學(xué)習(xí)在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上摸索出了一些理性認(rèn)識(shí)。下面我想針對(duì)初學(xué)法語的同學(xué)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一下在法語入門的過程中如何進(jìn)行高效學(xué)習(xí)的一些感受。

    以上四組例句表明語言的運(yùn)用并不是一件簡單的事，我們不僅要學(xué)會(huì)用語法組詞造句，還要學(xué)會(huì)根據(jù)不同的情況(即考慮各種非語言因素)選用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式，準(zhǔn)確、得體地表達(dá)自己的思想感情。這就是修辭研究的內(nèi)容。

    法文對(duì)其它語言與文化的影響：只有希臘文和拉丁文，因其字根形成現(xiàn)代國際科學(xué)字匯基礎(chǔ)，故能在面對(duì)西方文化的沖擊時(shí)凌駕于法文之上。法文本身將數(shù)千個(gè)拉丁和希臘單字傳給英文、荷蘭文和德文等歐洲語言，接著這些語言又將之傳入斯拉夫語、東方與非洲語言。在十七世紀(jì)末到十九世紀(jì)期間，法國文明就等于歐洲文明，而法文也真正成為全歐各國文人階級(jí)的國際語言。

    關(guān)于法語考試，它們之間有何異同，分別適合哪些同學(xué)報(bào)考呢？法語君在文章里有做過詳細(xì)總結(jié)，可以看這里： 《全國各類重要法語考試信息總覽 》。設(shè)立短期目標(biāo)，找尋學(xué)習(xí)資源，并細(xì)化分配任務(wù)首先要了解考試日程和報(bào)名信息。然后要細(xì)化分配學(xué)習(xí)內(nèi)容。法語君總結(jié)了各種法語學(xué)習(xí)資源，需要的同學(xué)自取哦�！救绻�你是法語初學(xué)者，可以看這里】法語字母表（手機(jī)版） ：先從字母表開始學(xué)起。

    再說說結(jié)尾的不發(fā)音的e的問題。遇到輔音加re或le的情形，比如septembre。通常情況下，為了避免發(fā)音困難，結(jié)尾的e一般是不會(huì)失去的，即使是在奧克語或者加泰羅尼亞語里也是。然而法語照樣將這些音丟棄，造成了各種類似斯拉夫語言的bre、dre尾等等，甚至還有vre尾。

    B節(jié)和C節(jié)為題材熟悉、情節(jié)不太復(fù)雜、句子結(jié)構(gòu)比較簡單的故事，講話或敘述等。對(duì)于短文聽力來說回答問題并不是很難，在看好問題的基礎(chǔ)上回答應(yīng)該都是可以，即使沒有每句都聽懂的情況下，做出準(zhǔn)確的回答也是有可能的。

    還有另一種情況，從文字上看，很難確定一個(gè)句子的確切意思，只有語調(diào)才能幫助我們正確去理解，拿plus de joie, plus de chansons這個(gè)句子為例，如果這個(gè)句子從前半部到后半部的語調(diào)平和的，它是列舉人們所失去的東西，可譯為“再也沒有歡樂了，再也沒有歌聲了”。如果語調(diào)從句子的第一部分往第二部分漸降，這就表示因果關(guān)系，可譯為“因?yàn)闆]有歡樂了，所以也就沒有歌聲了”。由此可見，語調(diào)在法語中起著重要的作用，同一詞句使用了不同的語調(diào)就有不同的意思，產(chǎn)生不同的效果。

    關(guān)于法語考試，它們之間有何異同，分別適合哪些同學(xué)報(bào)考呢？法語君在文章里有做過詳細(xì)總結(jié)，可以看這里： 《全國各類重要法語考試信息總覽 》。設(shè)立短期目標(biāo)，找尋學(xué)習(xí)資源，并細(xì)化分配任務(wù)首先要了解考試日程和報(bào)名信息。然后要細(xì)化分配學(xué)習(xí)內(nèi)容。法語君總結(jié)了各種法語學(xué)習(xí)資源，需要的同學(xué)自取哦�！救绻�你是法語初學(xué)者，可以看這里】法語字母表（手機(jī)版） ：先從字母表開始學(xué)起。

    Etymologie du prénom CharlesLe prénom Charles vient du germanique et signifie "force". Ce prénom est porté par environ 113 000 personnes en France et figure même dans le top 100 national. On honore les Charles le 04 Novembre.詞源Charles來自日耳曼語，意指“力量”。這個(gè)名字在法國大約有11.3萬人使用，甚至能排入全國常用名前一百名。代表日期是11月4日。

杭州上城區(qū)法語B1B2C1培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)法語B1B2C1就來杭州上城區(qū)法語B1B2C1培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

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