新聞標(biāo)題：2019年杭州西湖區(qū)在哪里學(xué)西班牙語(yǔ)西語(yǔ)A1A2

西班牙語(yǔ)培訓(xùn) 杭州西湖區(qū)西班牙語(yǔ)西語(yǔ)A1A2是杭州西湖區(qū)西班牙語(yǔ)西語(yǔ)A1A2培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，杭州市知名的西班牙語(yǔ)西語(yǔ)A1A2培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，杭州西湖區(qū)西班牙語(yǔ)西語(yǔ)A1A2培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

杭州西湖區(qū)西班牙語(yǔ)西語(yǔ)A1A2培訓(xùn)學(xué)校分布杭州市上城區(qū),下城區(qū),江干區(qū),拱墅區(qū),西湖區(qū),濱江區(qū),蕭山區(qū),余杭區(qū),文三路,昌地火炬大廈,九蓮新村,建德市,富陽(yáng)市,臨安市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的西班牙語(yǔ)西語(yǔ)A1A2培訓(xùn)學(xué)校。

西班牙語(yǔ)(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國(guó)家以及西班牙本土。在美國(guó)南部的幾個(gè)州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領(lǐng)土部分休達(dá)和梅利利亞等地），也有相當(dāng)數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語(yǔ)使用。

     掌握西班牙語(yǔ)動(dòng)詞的變位也是個(gè)要死記硬背，熟能生巧的活！他的變化是為了口語(yǔ)交流中大量的省略主語(yǔ)，口語(yǔ)的方便帶來(lái)的動(dòng)詞變位頭痛是每一個(gè)有志學(xué)好西班牙語(yǔ)的人要克服的難關(guān)。有人說(shuō)：“流利地讀，熟練變位”掌握好了，西班牙語(yǔ)就學(xué)會(huì)了一半啊！初學(xué)者就沒(méi)有白學(xué)！你也知道了重點(diǎn)在哪里了，可以集中精力去攻哪一塊了。

     欣欣剛來(lái)西班牙的目的是為了學(xué)習(xí)，她在巴塞羅那學(xué)習(xí)了一年的西班牙語(yǔ)，在學(xué)習(xí)的期間，她通過(guò)一些國(guó)外的交友網(wǎng)站認(rèn)識(shí)西班牙男孩。沒(méi)過(guò)多久，她認(rèn)識(shí)了一位住在巴塞郊區(qū)的西班牙男孩。欣欣雖然西班牙語(yǔ)說(shuō)的不是很好，但他們溝通尚可，第二次見(jiàn)面的時(shí)候，這個(gè)西班牙男孩就把欣欣帶回家見(jiàn)父母了。

    Seor B:Pero Dios mío! Qué dices!El nombre es mío.Aquí tiene mi carnet. 上帝啊!你(他媽)在說(shuō)什么!那是我的名字,我這有證件!此句出現(xiàn)了重讀物主形容詞的第三種用法.主要用于感嘆句或呼語(yǔ)中,名詞不帶冠詞. 這樣的呼語(yǔ)還有：Madre mío!我的媽啊!, Amigo mío!我的朋友啊!

     小梅是一個(gè)典型的中國(guó)北方女孩。她在西班牙學(xué)習(xí)了三年，剛來(lái)西班牙的時(shí)候，她連“謝謝”都說(shuō)不清楚。但現(xiàn)在，小梅已經(jīng)順利結(jié)束了研究生課程。她在西班牙學(xué)習(xí)的三年期間也認(rèn)識(shí)了自己的白馬王子阿東。他們同一時(shí)期到西班牙學(xué)習(xí)，在語(yǔ)言學(xué)校認(rèn)識(shí)，一起學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)，后來(lái)互相產(chǎn)生了好感。研究生畢業(yè)后，他們倆決定一起留在西班牙創(chuàng)業(yè)。最近，他們?nèi)チ酥袊?guó)駐巴塞羅那領(lǐng)事館領(lǐng)了結(jié)婚證。小梅表示，他們都會(huì)珍惜這份感情，也計(jì)劃創(chuàng)業(yè)兩年，然后在西班牙添小寶寶。西班牙將成為自己的第二故鄉(xiāng)。

     等到高考結(jié)果揭曉以后，根據(jù)自己的高考分?jǐn)?shù)就可以知道是否可以去自己選中的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)。如果分?jǐn)?shù)達(dá)到專(zhuān)業(yè)要求的最低線(xiàn)，那么他/她就可以直接去該大學(xué)的系上辦理注冊(cè)入學(xué)手續(xù)。熱門(mén)專(zhuān)業(yè)自然對(duì)考分要求高一些：比如，2007年在西班牙加泰羅尼亞地區(qū)，理工科類(lèi)要數(shù)生物工程和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)兩門(mén)專(zhuān)業(yè)最熱門(mén)，考分要求最高，達(dá)到8.6分（最高為10分），文科類(lèi)則是翻譯專(zhuān)業(yè)最熱門(mén)，達(dá)到8.2分（最高為10分）。

    由于我們沒(méi)有很好的語(yǔ)言環(huán)境（除非出國(guó)留學(xué)），加上詞匯量欠缺以及在可能的情況下初學(xué)激情的降溫，我們于是很難避免這樣的境地。這時(shí)只有一個(gè)辦法，充分利用可及的一切資源。我們可以閱讀西語(yǔ)原著，看西語(yǔ)報(bào)刊，聽(tīng)西語(yǔ)之聲節(jié)目，看西語(yǔ)電影，等等。

    西班牙語(yǔ)沒(méi)有英語(yǔ)這么復(fù)雜的發(fā)音規(guī)則。他幾乎每一個(gè)字母都只有一個(gè)特定的音，我舉個(gè)例子，a這個(gè)字母無(wú)論何時(shí)都發(fā)“阿”這個(gè)音，e發(fā)“唉”（口型小點(diǎn)，跟英語(yǔ)里的e差不多）。西班牙語(yǔ)只有一個(gè)音是比較難發(fā)的，

     大學(xué)鼓勵(lì)教師積極參與社會(huì)活動(dòng)與社會(huì)發(fā)展，這樣，老師的教學(xué)內(nèi)容可以直接同社會(huì)聯(lián)系在一起，不至于課堂上的教學(xué)內(nèi)容同社會(huì)脫節(jié)，同時(shí)，可以從社會(huì)實(shí)踐中不斷充實(shí)自己，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲得與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的最新信息和知識(shí)。所以，西班牙大學(xué)許多的老師，根據(jù)課程的特點(diǎn)，一般都沒(méi)有教科書(shū)，而是直接從社會(huì)上收集當(dāng)年的信息和資料，安排教學(xué)內(nèi)容。尤其是到了碩士生課程，書(shū)本只是用作參考和閱讀。

    另一種隱藏不必要或未知主語(yǔ)的方法是在主動(dòng)句中使用第三人稱(chēng)復(fù)數(shù)動(dòng)詞，并且不提及明確主語(yǔ)。　ej:　Me dieron una caja de chocolate .（有人給我了一盒巧克力。）　Vendieron todos los cuadros de la exposición. （展覽中的所有畫(huà)作都被賣(mài)出去了。）

     Kent坦言，代購(gòu)并不是穩(wěn)賺不賠的生意，偶爾還是會(huì)蒙受一些損失。因?yàn)橛猩俨糠挚腿颂岢龃��?gòu)要求后會(huì)臨時(shí)改變主意，擠壓的貨物很可能會(huì)滯銷(xiāo)，最后得自己承擔(dān)后果。在美國(guó)讀書(shū)的小金說(shuō)，她偶爾會(huì)幫親戚朋友代購(gòu)一些奶粉、化妝品和名牌手袋，但自己不會(huì)做專(zhuān)職或者兼職代購(gòu)。

    在西班牙語(yǔ)中，只有直接補(bǔ)語(yǔ)可以做被動(dòng)句的主語(yǔ)�！�ej:　Una caja de chocolate me fue dada./Yo fui dada una caja de chocolate.（有一盒巧克力被送給了我。/我被人送了一盒巧克力。）

    要學(xué)會(huì)跟讀，跟著錄音帶里面的原聲把整篇文章讀完，覺(jué)得讀得不順，就需要反復(fù)多讀幾遍，可能你不知道什么意思，但先要熟悉它的發(fā)音和語(yǔ)速，這樣在聽(tīng)覺(jué)上不會(huì)感覺(jué)很陌生，完全聽(tīng)不懂。有些發(fā)音比較優(yōu)美的文章也值得我們認(rèn)真地品讀，如果能做到背誦下來(lái)就更好了。

     綜合上述，大學(xué)承擔(dān)著教學(xué)、科研、就業(yè)和社會(huì)服務(wù)等多項(xiàng)職能。全面了解大學(xué)的理念和功能，對(duì)于亞裔學(xué)生進(jìn)入西班牙大學(xué)，融入大學(xué)的氛圍，提高學(xué)習(xí)效率并擁有美好、充實(shí)和成功的西班牙留學(xué)生涯具有積極和幫助的意義。

     在西班牙租房，最好至少2-3個(gè)人合住，一為安全，二為聯(lián)系方便。離學(xué)校近當(dāng)然不錯(cuò)，但價(jià)格也較貴，且房子一般比較小而且老舊，裝修差。市中心因?yàn)楸容^繁華，娛樂(lè)場(chǎng)所眾多，所以不是很安靜，安全性也不是非常好。所以推薦合租一套公寓，最好在當(dāng)?shù)氐闹挟a(chǎn)階級(jí)居住區(qū)，房子好，風(fēng)光好，安全，而且寧?kù)o，比較適合居住和學(xué)習(xí)。

    出發(fā)時(shí)是否清點(diǎn)人數(shù)(注意手法不要像點(diǎn)西瓜似的)，是否做出預(yù)告。5導(dǎo)游員永遠(yuǎn)應(yīng)該第一個(gè)下車(chē)，最后一個(gè)上車(chē)。6講解所用材料是否可靠，有出處，做為一個(gè)導(dǎo)游員不允許同樣一個(gè)問(wèn)題問(wèn)你兩次都不會(huì)回答。

    為了表示事物的運(yùn)動(dòng)，除sobre，bajo，al lado de，cerca de，lejos de以外，其他前置詞前都必須加前置詞por ej：El avión vuela por debajo del puente. 飛機(jī)從橋下飛過(guò)。四、表示指向某目的地的方向用前置詞a。常與動(dòng)詞ir/llegar 連用 ej:Voy a la universidad. 我去上學(xué)。Llega a Espaa. 他到西班牙了。五、固定搭配：ir a clase 去上課ir a misa 去做禮拜Venir de/Volver de 從...來(lái)ej：Vengo de Shanghai. 我從上海來(lái)的。Salir de/partir de 從...離開(kāi)，出發(fā)ej：Salgo de mi casa. 我從家里出發(fā)。

    何謂“瓶頸”？很難給一個(gè)明確的定義。通俗的說(shuō)，是一種狀態(tài)，就是當(dāng)你發(fā)覺(jué)長(zhǎng)時(shí)間停留在同一個(gè)水平而很難有所突破的境地。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，人人都會(huì)時(shí)不時(shí)地處于瓶頸狀態(tài)，西語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。當(dāng)我們學(xué)完語(yǔ)音，基本的語(yǔ)法，已經(jīng)積累了一定的詞匯量，能順利的表達(dá)一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的時(shí)候，便到了我們所謂的第一個(gè)瓶頸狀態(tài)。

    有時(shí)，含有se或是第三人稱(chēng)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)的句子，在不強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)的情況下，比被動(dòng)句形式更常用，盡管它們的差別很細(xì)微。　ej:　Nada puede ser hecho./No se puede hacer nada./No pueden hacer nada. （什么都不能做。）Los ladrones fueron detenidos./Se detuvo a los ladrones./Detuvieron a los ladrones. （小偷們被逮捕了。）

     按發(fā)音規(guī)則重讀的詞是不需要在重讀音節(jié)上標(biāo)注重讀音符號(hào)的,如果不按發(fā) 音規(guī)則例外的是需要在重讀音節(jié)上標(biāo)注重讀音符號(hào)的,因?yàn)橥�一詞發(fā)音不同詞義不同,在書(shū)面中就必須標(biāo)注出來(lái)。

     就是學(xué)習(xí)方法，多聽(tīng)、多說(shuō)、多看是關(guān)鍵。中國(guó)學(xué)生多給自己一些與人接觸的機(jī)會(huì)，通過(guò)日常購(gòu)物、和當(dāng)?shù)貙W(xué)生交往、旅行、打工、學(xué)生活動(dòng)來(lái)鍛煉自己的聽(tīng)說(shuō)能力。將語(yǔ)言學(xué)習(xí)衍生到生活中，會(huì)獲得更大的進(jìn)步。這一點(diǎn)很關(guān)鍵，善于發(fā)揮好的中國(guó)學(xué)生語(yǔ)言都有明顯的提高。

杭州西湖區(qū)西班牙語(yǔ)西語(yǔ)A1A2培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)西班牙語(yǔ)西語(yǔ)A1A2就來(lái)杭州西湖區(qū)西班牙語(yǔ)西語(yǔ)A1A2培訓(xùn)學(xué)校。班牙語(yǔ)相對(duì)于其他語(yǔ)言來(lái)說(shuō)更加簡(jiǎn)單，榮登“最易學(xué)的語(yǔ)言”榜首。在與英語(yǔ)相近的語(yǔ)言中，學(xué)習(xí)難度以如下順序依次遞增：西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、羅馬尼亞語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、非洲方言以及挪威語(yǔ)。社會(huì)在發(fā)展，語(yǔ)言也與時(shí)俱進(jìn)。今天的西班牙人使用的西班牙語(yǔ)，與內(nèi)布里哈時(shí)代、塞萬(wàn)提斯時(shí)代、貢戈拉時(shí)代都有了很大的差異，語(yǔ)音穩(wěn)定，詞匯數(shù)量激增，其表現(xiàn)力的深度以及語(yǔ)言本身所表現(xiàn)出的包容性確實(shí)比過(guò)去有了長(zhǎng)足的發(fā)展。

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