課程標題：2021年湖州南潯區(qū)學托福要多少錢

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在第一段，如果作者把下面要舉例的兩個人（Julius Caesar和William Shakespeare）在第一段提及一下會更好。

She is afraid to contact the social services in case they are labelled a problem family.她不敢聯(lián)系社會服務(wù)部門，以免被當作問題家庭。If the property needs a new dishwasher, no problem, just put it on a credit card.如果住所需要一個新的洗碗機，沒問題，用信用卡買一個就可以了。If they don\'t want to speak to me, fine. No problem.如果他們不想和我講話，好的。我不介意。A new problem has arisen.出現(xiàn)了新問題。The problem became even more complicated.問題更復(fù)雜了。He doped out a solution to the problem.他想出了一個解決問題的辦法。

Though she\'d lost her job, she saved face by saying she\'d left it willingly.

例：Like Mary，Judy's legs are also long.

寫到這里，結(jié)束段落就算完成一半了。

Where did you go just now?

就這個題目，怎樣開頭呢？

這才是作文最關(guān)鍵的部分。

利用英語構(gòu)詞法進行詞匯教學

許多學生記憶英語詞匯時，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對接觸的生詞不會分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經(jīng)過一段時間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學生詞匯學習的積極性。造成這種狀況的主要原因是學生不了解英語詞匯的構(gòu)成規(guī)律和采用了不恰當?shù)膶W習策略。如果學生學會如何對英語單詞進行分析、歸類，找到它們在結(jié)構(gòu)上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。

美國歷史雖然不是很長很復(fù)雜，但美國20世紀60年代，作為一個特殊的動蕩的年代，各種思想浪潮此起彼伏。大家可能都熟悉的馬丁路德金博士的“I have a dream”。他領(lǐng)導了黑人要求平等權(quán)利的民權(quán)運動并為此獻身。

Even if in the past we made mistakes, this will only make wiser people out of us and guide us to where we are supposed to be.

從字數(shù)上來看，所有的滿分作文都達到了一定的量，讓閱卷者認為作者確實有話要說，思想深刻。

準確的計算公式是：感受力+（預(yù)見性 - 驚喜）+（旋律的影響力）+（有節(jié)奏的重復(fù)x 1.5)=抓耳歌曲。

分析：由題意，A的花費由2部分組成：30分鐘以內(nèi)的基本費用以及超出30分鐘的額外費用，所以A的費用表達式為1＋（t－30）0.07；而B不設(shè)基本費用，它的費用表達式為0.06t。所以1＋（t－30）0.07＝0.06taltt＝110。

回頭想來，這套叢書之所以受到各位的青睞，我想最主要的原因可能還是其以試題分析見長的特點。

看到like開始一個句子，就要考慮like后面的核心名詞和主語之間是否可比。既然like most foreigners沒有劃線，那么我們只需要找出主語能夠和most foreigners比較的選項就可以了，即主語必須是“人”。

（D）11

要問我們的政策是什么？我的回答是：在海、陸、空作戰(zhàn)，盡我們所能，以上帝賜予我們的一切力量作戰(zhàn)，同人類犯罪史上空前暴虐兇殘的暴君作戰(zhàn)。這就是我們的政策。

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