新聞標題：湖州學習托福

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　　2．Don\'t choose me，who am not qualified for this job．不要選我，我不適合做這項工作。

例：Mary came home late last night, which upset us a lot.

exhibits adequate but inconsistent facility in the use of language, using generally appropriate vocabularydemonstrates some variety in sentence structure

(A)chewing problems can result from an extraction

from A to B

We know that the weight of a cubic foot of air at 0?C and 76cm，pressure is 0.08l pound, or 12 cubic feet of air weigh a pound.

【分析】

has some errors in grammar, usage, and mechanics

(C)were so absent-minded that we became concerned

(D)As the running at high altitudes increases

The experts claim the formula sheds light on why some musical combinations are unforgettable - and in some cases, inescapable.

　　7．Whoever say that are to be punished．誰這樣講，就懲罰誰。

當然，這對考生的知識結構要求就很高了，考生沒有足夠的知識面，對例子本身缺少了解，是很難寫到一定的長度的。

綜上所言，在第一段，你應該表明自己的觀點（中心論點），同時要提及將要在正文里列舉的例子，在表明中心觀點前，講幾句“廢話”來慢慢過渡到你的中心論點上。

在開始學習之前，想一想通用的語法點，以此來激活你的語法。比如，如果你要學習過去時，開始想想你上周末干過什么，去過哪里等等，這些可以激活你已經(jīng)學會的過去式的用法。加上已經(jīng)激活的詞匯，在你開始學習語法細節(jié)之前，就可以幫助你的大腦用一種輕松的方法了解過去時。

當然，有一點需要明確的是，作者運用修辭分析的目的肯定離不開其中心claim的構建。

第三段的問題和第二段一樣，筆墨分配存在問題。

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