新聞標(biāo)題:2020年1月份杭州法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)
法語(yǔ)培訓(xùn) 杭州西湖區(qū)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2是杭州西湖區(qū)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè),杭州市知名的法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,杭州西湖區(qū)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,全國(guó)連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來(lái)考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。
杭州西湖區(qū)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校分布杭州市上城區(qū),下城區(qū),江干區(qū),拱墅區(qū),西湖區(qū),濱江區(qū),蕭山區(qū),余杭區(qū),文三路,昌地火炬大廈,九蓮新村,建德市,富陽(yáng)市,臨安市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校。
全世界約有1.2億人講法語(yǔ)。出于歷史原因,法語(yǔ)在五大洲通用,同時(shí)她也是聯(lián)合國(guó)的通用語(yǔ)種,特別是非洲許多國(guó)家還把法語(yǔ)當(dāng)作官方語(yǔ)言。法語(yǔ)被譽(yù)為“世界上最美麗的語(yǔ)言”,世界上有兩億多人口使用法語(yǔ),是僅次于英語(yǔ)的第2大語(yǔ)種。掌握了法語(yǔ),也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大,非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國(guó)家的特殊“護(hù)照”。
趣味法語(yǔ)少兒班
聽(tīng)力理解這部分的內(nèi)容包括3節(jié):A節(jié)(Section A)有9題,每題包括一組對(duì)話,對(duì)話后有一個(gè)問(wèn)句,每題一分。每個(gè)問(wèn)句后約有15秒的間隙。對(duì)話為日常生活中的一般對(duì)話,句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不太復(fù)雜。
法語(yǔ)缺乏清濁兩個(gè)舌葉塞擦音,較多地使用舌葉擦音/?/和/?/。不過(guò)葡萄牙語(yǔ)也是一樣。西班牙語(yǔ)只有/t?/。意大利語(yǔ)有/?/,/t?/和/d?/。加泰羅尼亞語(yǔ)/?/,/t?/,/?/,/d?/似乎都有,不過(guò)塞擦和擦音的使用頻率應(yīng)該不一樣。這個(gè)也算不上太大的區(qū)別。
第一組動(dòng)詞的直陳式現(xiàn)在時(shí) 以-ER結(jié)尾的動(dòng)詞,如travailler, habiter, commnencer等屬于第一組動(dòng)詞,其變位時(shí)規(guī) 則的。直陳式現(xiàn)在時(shí)的詞為如下: -e -ons -es -ez -e -ent ,Travailler ,je travaille nous travaillons ,tu travailles vous travaillez ,il/elle travaille ils/elles travaillent ,動(dòng)詞復(fù)數(shù)第三人稱詞尾-ENT不發(fā)音。
首先,我認(rèn)為興趣始終是人類學(xué)習(xí)任何一門(mén)知識(shí)的原動(dòng)力。對(duì)于大多數(shù)把法語(yǔ)做為二外來(lái)學(xué)習(xí)的同學(xué)而言,估計(jì)一開(kāi)始總是懷著滿腔熱情和雄心壯志進(jìn)入到語(yǔ)音階段的學(xué)習(xí)的。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為這門(mén)語(yǔ)言和英語(yǔ)如此相象,自己有了良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)肯定會(huì)事半功倍的。
無(wú)論是法語(yǔ)專業(yè)的童鞋還是法語(yǔ)的興趣黨們,學(xué)習(xí)法語(yǔ)都要從基礎(chǔ)開(kāi)始~而我們基礎(chǔ)的基礎(chǔ)呢~當(dāng)然就是那張雖然短小卻可以構(gòu)成所有單詞的字母表啦!
1. G和J
剛開(kāi)始學(xué)生可以選擇從一些常用的句子著手,反復(fù)操練,因?yàn)橛行┍磉_(dá)方式都是固定的,拿來(lái)就能用,等到可以脫口而出的時(shí)候再找一些復(fù)雜的句子循序漸進(jìn)。當(dāng)然,最好是事先設(shè)計(jì)好情景,兩個(gè)或多個(gè)人一起練習(xí)情景對(duì)話。久而久之,學(xué)生不用特地背誦單詞或語(yǔ)法,自然就能掌握各種情景下的語(yǔ)言運(yùn)用技巧。
「pendant」總是用在名詞前面,而「Durant」也可用在名詞后面,用于強(qiáng)調(diào)這段時(shí)間,列如:parler une heure durant 講了整整一小時(shí)
針對(duì)在校學(xué)生特點(diǎn),中、外教聯(lián)合授課,采用互動(dòng)式教學(xué)方法,使用法語(yǔ)原版教材,配以音像等資料,從字母拼讀規(guī)則開(kāi)始,逐步掌握法語(yǔ)的基礎(chǔ)詞匯、語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)等知識(shí),50%的外教課,為聽(tīng)力及口語(yǔ)能力的提高提供保障。課程內(nèi)容豐富多樣,通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),使學(xué)員達(dá)到初級(jí)法語(yǔ)水平
根據(jù)某些批評(píng)家指出,法語(yǔ)的"純粹性"如今正因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的輸入數(shù)量漸增而收到威脅。這些批評(píng)家認(rèn)為,當(dāng)代的法語(yǔ)使用者借用現(xiàn)代法文中很好而且語(yǔ)意相等的字或措辭。現(xiàn)代法文中的英文單字包括stewardess(空中小姐)、gadget(小機(jī)件)、sexy(性感的)、blue jeans(牛仔褲)、party(舞會(huì))、glamorous(迷人的)、parking(停車)、hot dog(熱狗)、drugstore(藥房、雜貨店)以及weekend(周末);此外,還有組合語(yǔ)如shopping-libre(超級(jí)市場(chǎng))及self-beaute(自己在家燙發(fā))等。
數(shù)名詞可作為陽(yáng)性,也可作為陰性,如:après-midi(下午),Paques(復(fù)活節(jié)),interview(會(huì)晤)。既可說(shuō)un bilaprès-midi(一個(gè)晴朗的下午),也可以說(shuō)une belle apres-midi。
名詞指人、物、事在句中可作為主語(yǔ)(le sujet),名詞補(bǔ)語(yǔ)或形容詞補(bǔ)語(yǔ)(le complément du nom ou de l’adjectif),同位語(yǔ)(l’apposition),呼語(yǔ)(l’apostrophe),直接賓語(yǔ)(le complément d’objet direct),間接賓語(yǔ)(le complément d’objet indirect),主語(yǔ)或直接賓語(yǔ)的表語(yǔ)(l’attribut du sujet ou de l’objet),景況補(bǔ)語(yǔ)(le complément circonstanciel)等。
法語(yǔ)被人們認(rèn)為是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言,是因?yàn)樗恼Z(yǔ)法規(guī)則相對(duì)規(guī)范,不容易產(chǎn)生歧義,并且能從一句句子中得出非常多的信息。
其實(shí)練口語(yǔ)是一件很簡(jiǎn)單的事情,只不過(guò)被很多人想復(fù)雜了。舉個(gè)例子哈,當(dāng)你聽(tīng)完一段DELF B2的聽(tīng)力題,或者做完一篇DELF B2的閱讀時(shí),可以停下筆,用口述的方式將之前聽(tīng)到或讀過(guò)的材料內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單的résumé 。這樣不僅可以鍛煉法語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)能力,還能讓自己的思維變得更加清晰呢!
完成了以上的總結(jié)之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己也可以教別人法語(yǔ)的發(fā)音了呢!對(duì)噠,以上就是知識(shí)消化吸收的過(guò)程,然后再反饋,反饋到其他人也能理解,就說(shuō)明你已經(jīng)充分地掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn),并且證明自己的方法是親試有效的。▽W(xué)語(yǔ)法也是一樣哦,能自己分析題目之日便是學(xué)成之時(shí)!)
杭州西湖區(qū)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2就來(lái)杭州西湖區(qū)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
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