新聞標(biāo)題：2019年惠州惠城區(qū)從零開始學(xué)消防工程師

惠州消防工程師信息 惠州惠城區(qū)消防工程師是惠州惠城區(qū)消防工程師培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，惠州市知名的消防工程師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，惠州惠城區(qū)消防工程師培訓(xùn)學(xué)校公司現(xiàn)有5000余名員工，擁有近1000名專業(yè)講師，已在全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)開設(shè)了200余家直營(yíng)分校。

惠州惠城區(qū)消防工程師培訓(xùn)學(xué)校分布惠州市惠城區(qū),惠陽(yáng)區(qū),博羅縣,惠東縣,龍門縣等地,是惠州市極具影響力的消防工程師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

惠州惠城區(qū)消防工程師培訓(xùn)學(xué)校是一所建工類專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，開設(shè)有一級(jí)建造師，二級(jí)建造師、造價(jià)工程師、一級(jí)消防工程師、二級(jí)消防工程師、監(jiān)理工程師、安全工程師、BIM、環(huán)境影響評(píng)價(jià)師，中級(jí)經(jīng)濟(jì)師等專業(yè)。 公司成立以來(lái)，一直積極推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展革新，依靠科技進(jìn)步先后推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫(kù)”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂，全面采用3D模擬仿真技術(shù)開展教學(xué)，匯聚內(nèi)外師資打造精致產(chǎn)品，整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺(tái)，為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個(gè)性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。

排煙窗的文東釋放裝置、排煙防火閥的易熔片應(yīng)有10%的備用件，且不少于10只

　　水噴霧滅火系統(tǒng)通過(guò)改變水的物理狀態(tài)，利用水霧噴頭使水從連續(xù)的灑水狀態(tài)轉(zhuǎn)變成不連續(xù)的細(xì)小水霧滴噴射出來(lái)。它具有較高的電絕緣性能和良好的滅火性能。水噴霧的滅火機(jī)理主要是表面冷卻、窒息、乳化和稀釋作用，這四種作用在水霧滴噴射到燃燒物質(zhì)表面時(shí)通常是以幾種作用同時(shí)發(fā)生并實(shí)現(xiàn)滅火的。



　　1、表面冷卻

　　對(duì)于氣體和閃點(diǎn)低于滅火所使用水的溫度的液體火災(zāi)，表面冷卻是無(wú)效的。



　　2、窒息

　　實(shí)現(xiàn)窒息滅火的效果取決于能否在瞬間生成足夠的水蒸氣并完全覆蓋整個(gè)著火面。



　　3、乳化

　　乳化只適用于不溶于水的可燃液體，當(dāng)水霧滴噴射到正在燃燒的液體表面時(shí)，由于水霧滴的沖擊，在液體表層造成攪拌作用，從而造成液體表層的乳化，由于乳化層的不燃性而使燃燒中斷。對(duì)于某些輕質(zhì)油類，乳化層只在連續(xù)噴射水霧的條件下存在，但對(duì)于黏度大的重質(zhì)油類，乳化層在噴射停止后仍能保持相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，有利于防止復(fù)燃。



　　4、稀釋

　　對(duì)于水溶性液體火災(zāi)，可利用水來(lái)稀釋液體，使液體的燃燒速度降低而較易撲滅。滅火的效果取決于水霧的冷卻、窒息和稀釋的綜合效應(yīng)。

　　1）禁止在古建筑保護(hù)范圍內(nèi)堆存柴草、木料等易燃可燃物品。

第四章重點(diǎn)是：了解易燃易爆危險(xiǎn)品的概念及分類。

2．分布式線型光纖感溫火災(zāi)探測(cè)器

感溫光纖嚴(yán)禁打結(jié)，光纖彎曲時(shí)，彎曲半徑應(yīng)大于50mm；分布式感溫光纖穿越相鄰的報(bào)警區(qū)域時(shí)應(yīng)設(shè)置光纜余量段，隔斷兩側(cè)應(yīng)各留不小于8m的余量段；每個(gè)光通道始端及末端光纖應(yīng)各留不小于8m的余量段。

三、手動(dòng)火災(zāi)報(bào)警按鈕的安裝要求

1）手動(dòng)火災(zāi)報(bào)警按鈕，當(dāng)安裝在墻上時(shí)，其底邊距地（樓）面高度宜為1.3～1.5m。

一消《技術(shù)實(shí)務(wù)》重要考點(diǎn)剖析：水噴霧滅火系統(tǒng)滅火機(jī)理。

　　19、消火栓箱如設(shè)計(jì)未要求，栓口中心距地面應(yīng)為1.1m，但每棟建筑物應(yīng)一致，允許偏差±20mm。

消防控制室

消防控制室是建筑物內(nèi)防火、滅火設(shè)施的顯示控制中心，是撲救火災(zāi)的指揮中心，是保障建筑物安全的要害部位之一，應(yīng)設(shè)在交通方便和發(fā)生火災(zāi)后不易燃燒的部位，其設(shè)置應(yīng)符合下列規(guī)定：

（1）單獨(dú)建造的消防控制室，其耐火等級(jí)不應(yīng)低于二級(jí)。

（2）附設(shè)在建筑物內(nèi)的消防控制室，宜設(shè)置在建筑物內(nèi)首層或地下一層，并宣布置在靠外墻部位，且應(yīng)采用耐火極限不低于2.00h的防火隔墻和不低于1.50h的樓板與其他部位隔開，疏散門應(yīng)直通室外或安全出口。

（3）嚴(yán)禁與消防控制室無(wú)關(guān)的電氣線路和管路穿過(guò)。

（4）不應(yīng)設(shè)置在電磁場(chǎng)干擾較強(qiáng)及其他可能影響消防控制設(shè)備工作的設(shè)備用房附近。

　　2、通過(guò)短路電流時(shí)，不超過(guò)所允許的短路強(qiáng)度，高壓電纜要校驗(yàn)熱穩(wěn)定性，母線要校驗(yàn)動(dòng)、熱穩(wěn)定性。

為什么是這樣的順序?

首先，實(shí)務(wù)是基礎(chǔ)，跳過(guò)實(shí)務(wù)看綜合和案例都是比較有難度的;實(shí)務(wù)學(xué)扎實(shí)了，在學(xué)習(xí)綜合能力的時(shí)候會(huì)輕松很多，難度相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)那么大;案例就是實(shí)務(wù)和綜合知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，當(dāng)然也是最難的，因?yàn)闀?huì)理論的人不一定會(huì)應(yīng)用。

因此，雖然說(shuō)是三科考試，其實(shí)和一科差不多，三本教材的內(nèi)容是逐漸深入、融會(huì)貫通的。

　　7、地下、半地下建筑內(nèi)的防火分區(qū)間應(yīng)采用防火墻分隔，每個(gè)防火分區(qū)的建筑面積不應(yīng)大于500m2。

　　考點(diǎn)5：設(shè)置消防安全標(biāo)志

各省一級(jí)注冊(cè)消防工程師考試費(fèi)用收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，具體收費(fèi)以當(dāng)?shù)乜紕?wù)文件中公布的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行繳費(fèi)。

　　2.避難走道直通地面的出口數(shù)量、凈寬度、前室要求、裝修材料。

　　4、與汽車庫(kù)組合建造的其他建筑功能

　　城市總體布局的消防安全

惠州惠城區(qū)消防工程師培訓(xùn)學(xué)校成就你的工程師之夢(mèng)。學(xué)消防工程師就來(lái)惠州惠城區(qū)消防工程師培訓(xùn)學(xué)校

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