新聞標題：杭州余杭區(qū)兒童多動癥糾正流程是怎么樣的

杭州兒童多動癥糾正是杭州兒童多動癥糾正培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，杭州市知名的兒童多動癥糾正培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，杭州兒童多動癥糾正培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

杭州兒童多動癥糾正培訓(xùn)學(xué)校分布杭州市上城區(qū),下城區(qū),江干區(qū),拱墅區(qū),西湖區(qū),濱江區(qū),蕭山區(qū),余杭區(qū),富陽區(qū),臨安區(qū),建德市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的兒童多動癥糾正培訓(xùn)機構(gòu)。

統(tǒng)視

　　擁有父母的愛是孩子天生的需要，對大部分孩子來說，父母對自己所做的一切，孩子都傾向于相信是為他們好，是愛的表現(xiàn)，心理上很難接受父母會傷害自己，因此孩子通常（即使你現(xiàn)在已經(jīng)成人）也會將事情合理化。這樣一方面會減低心理痛楚，使自己不必面對父母傷害自己的現(xiàn)實；另一方面則避免自己陷入被傷害和自憐的局面。如果能找到比自己更慘的人，更可以說服自己不在被傷害中。

我們的教育，從來缺乏關(guān)于“平等”的教育，如果說現(xiàn)在正在補課的話，那也是在補成人與成人之間的平等，至于未成年人，是完全被排除在“平等”之外的。

　　容忍孩子的不聽話是很有道理的，它可以保護孩子的想象力，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。允許孩子“不聽話”，主要指思維上的不聽話，孩子們看到的世界是獨特的、他們的想象力是很豐富的。如果我們用成人的思維方式對他們粗暴地干涉，就會扼殺他們的想象力和創(chuàng)造力，對孩子的教育要“管而不死，活而不亂”。

　　三、鼓勵孩子親近自然，培養(yǎng)想象能力

　　自然是智慧之源。魯班“鋸”的發(fā)明是從一種草的形狀上得到的啟示。牛頓“萬有引力定律”的發(fā)現(xiàn)，是由于熱愛風(fēng)箏和風(fēng)車，進而迷戀于流體力學(xué)，后從蘋果落地現(xiàn)象中受到啟發(fā)的。達爾文的《生物進化論》也是從熱愛小昆蟲開始的。如今，城市里的孩子被鋼筋水泥、防盜門；被舊的思想觀念隔斷了與大自然的接觸與聯(lián)系，變得更孤獨了。有一位小學(xué)教師對班里的學(xué)生做了一次測驗，得出一組數(shù)據(jù)：不知道棉花可以做衣服的占45%，不知道甘蔗能榨糖的占65%，不知道菜豆角、黃瓜在哪里的占50%。

　　從小勇的表現(xiàn)看，他好像完全知道父母的苦心。他每天都起早貪黑地刻苦學(xué)習(xí)，還常對父母許愿說，他以后要考比較好的大學(xué)，找比較好的工作，以回報父母的愛。

④應(yīng)用愉快經(jīng)驗集中注意力。我們?nèi)绻�在學(xué)習(xí)上體驗到成功的滋味后，便可擁有愉快的經(jīng)驗，這種愉快的經(jīng)驗會鼓舞我們的斗志，從而接受不愿意做的學(xué)習(xí)。

2、心有所慮時怎樣集中注意力呢？

如何運用軼事記憶法呢？比方說，你要記住初次相識人的名字時，如果是在茶館里見面的，可以把當時喝的什么茶、對方的表情、動作、茶館的擺設(shè)等等編成一件軼事來記憶。

二、聯(lián)合記憶法

如果孩子在做一件事情的時候注意力不集中了,家長不要強制孩子一定要專注。注意力不是一朝一夕能夠培養(yǎng)的。

如“媽媽，我查看了所有的參考書，也看了電視的特別節(jié)目，而且問過老師，可我還是不知道上帝在哪里！” 6.觀察事物很仔細。

⑴生理方面

⑨孩子是否受到太多不良信息的影響?不好的影視作品、較大齡兒童不良行為對孩子的灌輸、污染，會使孩子心理發(fā)生扭曲，行為異常。

　　生活周刊：目前您在學(xué)校里推進生命教育，進展如何？

演講者、職業(yè)培訓(xùn)師、銷售人員都熟知軼闖趣事和隱喻的力量。他們運用這些技巧來抓住聽眾的注意力，讓他們能自始至終聽下去，于是留下-個深刻的記憶。我們用類似的方法來產(chǎn)生“強烈的希掣”——強烈的感官事實——作為合適的目標的一部分。記憶的形象在記憶過程巾甚至起到更重要的作用。在這種情形下，一個奇特的滑稽可笑或者不可能的結(jié)果會保留在記憶中很長一段時間。通過夸大你所記得的一切，如一個人的臉，你就會在記憶中常常地刻上-個難以磨滅的印象。過程可以使你把…個人的名字和臉聯(lián)系起來，在社會交往中發(fā)揮作用。在我著的《記住名字和臉》 （Remembering Names andFaces）對這個專題有詳細的記述。

一場好的演講最重要的是學(xué)會吸引觀眾的注意力，觀眾的注意力都不在演講者的身上，那么這場演講就是失敗的。今天小編給大家分享一些演講者如何吸引觀眾注意力的方法，希望對大家有所幫助。

了解并服從于注意力保持期。注意力保持期每天也許不完全一致。

讓“釘子”變硬變強，就是要講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的勤奮程度。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)的工具，從閱讀、分析、理解，到背誦、復(fù)習(xí)、練習(xí)，針對不同的學(xué)科，不同的內(nèi)容，都有不同的方法，有了得心應(yīng)手的工具，你這個學(xué)習(xí)的“釘子”也就變硬了；學(xué)習(xí)的勤奮程度，就像雷鋒說的“釘子”精神一樣，要擠時間，見縫就鉆，因為時間是學(xué)習(xí)的不可或缺的最基本資源，你只有控制了更多的時間，你才能提高自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力。

古羅馬人在記憶理論上的研究很少，不過他們使用的\"羅馬家居法\"和\"直接聯(lián)想法\"一直傳到了今天。這幾種方法很實用，現(xiàn)在許多書上講的快速記憶方法都有這兩種方法的影子，有的只是變通了叫法或則略加了改進，但實質(zhì)內(nèi)容是一樣的。

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