新聞標(biāo)題：杭州初中物理周末補(bǔ)習(xí)班

杭州初中物理是杭州初中物理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點專業(yè)，杭州市知名的初中物理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，杭州初中物理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

杭州初中物理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布杭州市上城區(qū),下城區(qū),江干區(qū),拱墅區(qū),西湖區(qū),濱江區(qū),蕭山區(qū),余杭區(qū),文三路,昌地火炬大廈,九蓮新村,建德市,富陽市,臨安市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的初中物理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

例如，教師在對“圖形的旋轉(zhuǎn)”這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行授課的過程中，就可以通過小組探究學(xué)習(xí)實現(xiàn)分組教學(xué)方式。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該對這一教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)知識點進(jìn)行講解，之后讓學(xué)生進(jìn)行組間的探究學(xué)習(xí)，讓他們通過不同的旋轉(zhuǎn)中心和角度設(shè)計出美麗的圖案，進(jìn)而讓學(xué)生對圖形的旋轉(zhuǎn)有更加深刻的理解和掌握，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)有效率和質(zhì)量的目的。

好奇是小學(xué)生最突出的心理特征，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師善于設(shè)置懸念，引起學(xué)生的好奇心，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑之一。如教學(xué)乘法估算時，可通過這樣一個故事引入新課：山羊大伯開了個自行車店，生意很不錯，準(zhǔn)備向外招聘一名進(jìn)貨員。小熊和小猴都來報名。山羊大伯要他們每人去購進(jìn)7輛自行車，每輛的價錢是298元，看誰辦得最快。小熊趕緊拿起筆算共需要從山羊大伯那里領(lǐng)取多少錢去進(jìn)貨。而小猴靈機(jī)一動，馬上向山羊大伯預(yù)支了2100元錢就去進(jìn)貨。一會兒而小猴的車已購來了，并交上了發(fā)票和找回的14元錢。而小熊才忙著從山羊大伯那里領(lǐng)取他算好所需要的2086元錢去買單車。最后山羊大伯錄用了辦事又對又快的小猴，小猴用什么辦法做得又對又快呢?

預(yù)習(xí)時完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字，然后在此基礎(chǔ)上感知課文，從整體上初步地把握課文結(jié)構(gòu)。結(jié)合注釋，根據(jù)上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對課文內(nèi)容應(yīng)該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。

2.質(zhì)疑、解難、細(xì)讀課文

4數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)三實現(xiàn)民主教學(xué)，讓學(xué)生敢于提出問題

專門安排這個錯題，專門收集自己的錯題，參加平時的考試，考試，做錯題，所有的記錄，這些往往是自己的弱項。

你太不聰明了!

聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小升初的學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用。有預(yù)習(xí)也僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。實際上，預(yù)習(xí)是項大本領(lǐng)，是學(xué)生走向自主學(xué)習(xí)和自我管理的一次升華。預(yù)習(xí)主要步驟有：1.讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的概貌。2.畫，對重要概念、公式、法則、定理一定要反復(fù)閱讀、分析、思考，并進(jìn)行必要的識記。對難以理解的概念作個記號，以便帶著疑問去聽課。3.做，嘗試完成課后的習(xí)題，不太理解或無法解決的做個重點標(biāo)記，帶著問題自己從課本中去找答案，若能解決，則對自己原來的預(yù)習(xí)閱讀缺漏作出補(bǔ)充;

二十三、 說明文類型：

理清文章條理

比如景物描寫、動作描寫、外貌描寫的作用。

外國學(xué)者關(guān)于數(shù)學(xué)啟發(fā)法是這樣論述的：如果解題者面對所要解決的問題一無所措，數(shù)學(xué)啟發(fā)法可能會給你一定的啟示;但如果解題者對于如何求解問題已經(jīng)有了自己的想法，這時最為恰當(dāng)?shù)淖龇ň褪�，讓他按自己的方法去�?因此，在教學(xué)中，要注意適當(dāng)推遲做出結(jié)論的時機(jī)，給學(xué)生留下直覺思維的空間。

綠色的奉獻(xiàn)從綠色的奉獻(xiàn)精神入手，寫一篇抒情散文。

綠色，是奉獻(xiàn)的化身。它給植物送去生命，讓大地充滿生機(jī)。綠是那一身身橄欖色的軍服，屹立在祖國的邊疆、海防，綠是老師辦公室的那盆仙人掌，目睹著老師由黑發(fā)到白頭……

讓他們充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利，把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人更是每一個青年學(xué)生的光榮義務(wù);要關(guān)心和愛護(hù)每個學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對老師的親近感，建立融洽、親密、和諧、平等、朋友式的師生關(guān)系。調(diào)查表明，學(xué)生對課程是否感興趣，老師的因素是其它諸多因素之首。[2]一些學(xué)生之所以對數(shù)學(xué)課程不感興趣是因為老師曾有意或無意地傷害過他，他感受不到老師的關(guān)愛，因而疏遠(yuǎn)了數(shù)學(xué)老師也疏遠(yuǎn)了數(shù)學(xué)課程。而對于哪些備受學(xué)生尊敬的老師，學(xué)生是永遠(yuǎn)不會忘記的，們帶著惟恐不能取得好成績而有負(fù)于老師培養(yǎng)的心理，會自覺學(xué)好數(shù)學(xué)課程。深入挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在教學(xué)中讓學(xué)生動手動腦動口是解決教學(xué)中數(shù)學(xué)知識抽象性與學(xué)生思維形象性這一矛盾的根本途徑.在為新課的鋪墊中教師現(xiàn)在有趣新奇的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生動手動腦動口.我們在講授新課之前，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，用簡單的方式創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)新知識的氣氛，喚起學(xué)生積極參與主動求知的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生的思維興趣.如講勾股定理時，因為勾股定理不好似由其他定理經(jīng)過推理論證得到的，而是在不斷的實踐中得到驗證的.

三十二、 小說三要素：

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