新聞標(biāo)題：2019杭州下沙學(xué)歐風(fēng)法語的培訓(xùn)機構(gòu)

法語培訓(xùn) 杭州下沙歐風(fēng)法語是杭州下沙歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè)，杭州下沙市知名的歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)法語培訓(xùn)學(xué)校，杭州下沙歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

杭州下沙歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校分布杭州下沙市等地,是杭州下沙市極具影響力的歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯(lián)合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當(dāng)作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。

很高興認(rèn)識您。
4. Je m\'appelle xxx. Et vous ? / Comment vous appelez-vous ?

    今天，我們來學(xué)習(xí)一下基礎(chǔ)法語，自我介紹的表達(dá)方式，很簡單，只有兩句話，只需要三分鐘就能學(xué)會哦！首先要注意的是，法語中，有正式用語和非正式用語之分。

    學(xué)外語的要敢于在大庭廣眾之下講話。這是一個關(guān)，這個關(guān)必須過。 [誤] Il faut avoir l'audace de parler en public à tous ceux qui apprennent une langue étrangère. C’est une période que chacun doit traverser. 這句話需要掂量的是“關(guān)”字的譯法。用une période當(dāng)然不算錯，但似乎還沒有把原文的含義非常貼切地表達(dá)出來。這里的“關(guān)”，即關(guān)口，表示一個重要的階段，同時有艱難而又必須經(jīng)過的意思。其他欠妥的地方包括：avoir l'audace de是貶義，表示“膽敢……”。pour tous ceux qui…口氣過重。建議改譯如下： [正] C'est un passage difficile mais obligatoire de parler en public pour celui qui apprend une langue étrangère.

    還有一點要強調(diào)的是: 一些使用頻率很高的動詞, 如: avoir, tre,aller, faire, prendre 等要作為重點。比如prendre 一詞, 它的釋義就多達(dá)30 多條, 這類動詞和其它詞所構(gòu)成的動詞詞組含義十分豐富, 需要重點記憶。

    其實，我們平時所寫的法語文章，如果不是高手的話，往往大多數(shù)人是把中文的思維翻譯成法語，表達(dá)的方式也通常是按照中文的習(xí)慣譯過去。因此，寫出來的文章常常是中國化的法語。我本人絕對不是什么高手，只是想發(fā)表一點自己在法語學(xué)習(xí)中的體會，希望對法語學(xué)習(xí)有所參考。

    聽力理解這部分的內(nèi)容包括3節(jié)：A節(jié)(Section A)有9題，每題包括一組對話，對話后有一個問句，每題一分。每個問句后約有15秒的間隙。對話為日常生活中的一般對話，句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不太復(fù)雜。

上了好幾節(jié)關(guān)于語音的課，包括之前補的F1、F2的課程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的語音普遍存在著一些問題，或大或小，有些是一些小一點的關(guān)于詞末輔音字母一般不發(fā)音問題，有些則是拼讀上完全不對，上完課之后我思考了一下這個問題，這些學(xué)生都是上過語音課的，在課堂上學(xué)習(xí)的時候老師已經(jīng)把發(fā)音規(guī)則以及書上所提到的注意事項都教得很透徹了，在課堂上也都做了充分的練習(xí)，他們發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的并不是課堂上不認(rèn)真聽課，而是在課下不去進(jìn)行應(yīng)有的練習(xí)，要知道，學(xué)習(xí)語言時一定要進(jìn)行練習(xí)的，否則光憑課上的知識，而沒有課后的大量練習(xí)做基礎(chǔ)，夯實已學(xué)會的東西，在腦子里的知識也會隨著時間的延長而遺忘。

同樣道理[p][b]的發(fā)音。

    這兩個概念是針對"清輔音"中的[k][p][t]而言的。在同一個音節(jié)中，假如這[k][p][t]中的任何一個位于元音前面，那么要把它們讀成不送氣（簡言之，即基本沒有氣流從口中送出）；但假如在同一個音節(jié)中，它們位于元音后面或者音節(jié)末尾，那么要讀成送氣（有氣流從口中送出）。例如：單音節(jié)詞"tête" ，其音標(biāo)為[tt]，而音標(biāo)中的第1個[t]不送氣，而第2個[t]則送氣。

    因此，同樣表達(dá)一個意思，法文和中文的寫法可能完全不一樣。其實，我們平時所寫的法語文章，如果不是高手的話，往往大多數(shù)人是把中文的思維翻譯成法語，表達(dá)的方式也通常是按照中文的習(xí)慣譯過去。因此，寫出來的文章常常是中國化的法語。我本人絕對不是什么高手，只是想發(fā)表一點自己在法語學(xué)習(xí)中的體會，希望對法語學(xué)習(xí)有所參考。

針對少年兒童的特點，由精通英文、熟悉中文的法國老師全程教學(xué)，采用活潑多樣的教導(dǎo)方式，寓教于樂，充分開發(fā)該年齡段孩子的語言潛能，以及超出想象的記憶力、模仿力，引導(dǎo)孩子在愉悅輕松的語境中潛移默化地學(xué)會說法語，聽法語，讓孩子們領(lǐng)先在起跑線上，從小能說地道純正的法語

    法語考試DELF B2考試攻略（一）準(zhǔn)備篇DELF B2是一種小眾考試，雖然是小眾，可對于去法國讀某些專業(yè)的同學(xué)來說是基本標(biāo)配。多數(shù)時候我們都苦于尋找靠譜的復(fù)習(xí)參考資料。本人剛經(jīng)歷過一場DEL B2考試，現(xiàn)將個人備考經(jīng)驗與大家分享，造福后繼者。

    也就是說帶著問題去聽內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，聽上短文的總體意思，不要為了個別的生詞，或者一些專有名詞如人名、地名所卡住。至于主觀的聽寫題目，其實是一篇文章填空題，當(dāng)中有十個空，在聽兩遍的過程中將所聽到的正確單詞填到空格內(nèi)，這項主要是考察辨音和拼寫兩方面。

    很多同學(xué)問到怎么才能聲帶不振動。所謂清音的聲帶不振動是相對的。大家都知道只要發(fā)出的不是氣聲那么一定要借助聲帶才能完成， PT的聲帶振動非常微弱才能使得氣流通過口腔，聲音自然也沒有BD發(fā)出來那么響亮。濁音一組的時候大家可以試試這個技巧：

    法語的疑問句1）不帶疑問詞的疑問句，語調(diào)上升，最高點落在句子的最后一個音節(jié)上。2）帶有疑問詞的句子，語調(diào)最高點一般落在疑問詞上。當(dāng)句首疑問詞有兩個或兩個以上音節(jié)時，語調(diào)最高點落在最后一個音節(jié)上，然后逐步下降。3）用短語est-ce que的疑問句，語調(diào)較平穩(wěn)，可上升也可下降。4）主謂語倒裝的疑問句，語調(diào)逐步上升。在句子中，當(dāng)主語為il，elle，on，動詞以字母e或a結(jié)尾時，由于讀音關(guān)系，要在動詞和主語之間加-t-。5）強調(diào)句型的疑問句，被強調(diào)的成分和句末語調(diào)都上升。

杭州下沙歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)歐風(fēng)法語就來杭州下沙歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

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