泉州服裝立體裁剪是福建華南電腦學(xué)校的重點專業(yè)，福建華南電腦學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校歡迎你的加入。

如：在珠三角廣東的深圳，東莞，廣州，中山，珠海，惠州，河源，潮州，揭陽，汕頭，清遠(yuǎn)等地，我們一般叫手袋設(shè)計或者皮具設(shè)計，也或者叫手袋出格，手袋出樣，皮具打版，皮具出格等等。

箱包設(shè)計方法通常有以下九種?（1）形體變化設(shè)計法（2）仿生設(shè)計法（3）復(fù)古設(shè)計法（4）系列設(shè)計法（5）反向設(shè)計法（6）變更設(shè)計法（7）聯(lián)想設(shè)計法（8）夸張設(shè)計法（9）加減設(shè)計法?

初稿設(shè)計完成以后，可以審查一下自己的設(shè)計是否和原來的想法相符。如果尚未達(dá)到理想效果，不妨用加減法進(jìn)行調(diào)整，對其局部的零部件或細(xì)小部件進(jìn)行必要的調(diào)整，從而完善整個設(shè)計。對過于繁綴的款式作些必要的減法，保留一些優(yōu)秀之處，也許能立刻煥發(fā)光輝，成為一個不俗的款式。對款式過于簡單的，做些必要的加法，使之形成一個視覺中心，就可以使局面改觀。

服裝專業(yè)是產(chǎn)業(yè)課程，強(qiáng)調(diào)知識的應(yīng)用性，實踐性。在多年的教學(xué)中越來越感受到本專業(yè)的設(shè)計課教學(xué)模式已不能適應(yīng)當(dāng)今社會的需求，教學(xué)活動沒有走向社會，閉門造車，紙上談兵，學(xué)生的設(shè)計是準(zhǔn)理念型的，思維無法拓展，市場應(yīng)變能力差，不少學(xué)生畢業(yè)后都感受到自身所學(xué)知識在工作實踐中的應(yīng)用要經(jīng)過相當(dāng)長的一段時間的磨合。為此，我認(rèn)為從以下幾個方面來思考，縮短或提前結(jié)束學(xué)生的這一磨合期，使學(xué)生畢業(yè)后走向工作崗位能很快地適應(yīng)和理順設(shè)計與生產(chǎn)和市場。

這種方式僅次于重點陳列法。其陳列與展示的目的是宣揚(yáng)品牌獨特的設(shè)計理念與對兒童心理的表現(xiàn)。在操作過程中，陳列師可以運(yùn)用與重點陳列法相結(jié)合的方式。在表現(xiàn)的形式上可以采取與重點陳列一起使用，陳列師可根據(jù)自己的實際進(jìn)行選用。主題陳列法在童裝的櫥窗陳列當(dāng)中體現(xiàn)的形式有多種，陳列師要結(jié)合不同的季節(jié)、不同的陳列主題做調(diào)整。從而在視覺上對消費者與觀賞者產(chǎn)生震動，激發(fā)其購買的欲望。

服裝打版出來的樣片做出來后必須用面料車成成品，因為影響成品造型的基本上由以下幾個因素造成：

針織女王、摩登女性的典范：索尼亞里基爾Sonia Rykiel

在平凡中具有偉大創(chuàng)意的設(shè)計師：約翰加利亞諾 John Galliano

服裝打版要具備一定的工藝基礎(chǔ)，說得通俗一點就是你的版型不管畫到哪一個部位，該部位你一定要清楚它的工藝，不然很多時候就會出現(xiàn)打出來的版型不符合車不起來，或者效果相去甚遠(yuǎn)。

作為一名服裝設(shè)計師，除了具備上述的知識和技能之外，還有一個非常重要的因素，即設(shè)計師的人

觀察力和敬業(yè)精神

服裝設(shè)計的構(gòu)思階段，在某種程度上，實際上是在頭腦中進(jìn)行樣式的選擇。設(shè)計是一種創(chuàng)造，但不是發(fā)明，前無古人后無來者的設(shè)計是不存在的。因此，設(shè)計就必須要借鑒前人。

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