廈門華南職校電腦培訓(xùn)服裝配飾設(shè)計是福建華南電腦學(xué)校的重點專業(yè),福建華南電腦學(xué)校師資力量雄厚,學(xué)校歡迎你的加入。
執(zhí)著于優(yōu)雅品位的設(shè)計師:于貝爾德紀(jì)梵希 Hubert de Givenchy
服裝CAD全名就是服裝計算機輔助設(shè)計,是服裝Computer Aided Design的縮寫。
展望服裝鞋帽工業(yè)在近期和相當(dāng)長一段時間內(nèi)將仍然以勞動密集型工業(yè)為主,并向技術(shù)密集型工業(yè)逐步發(fā)展。①發(fā)展電子計算機輔助設(shè)計 (CAD)和電子計算機輔助制造(CAM)技術(shù),實現(xiàn)自動化加工,并進而形成無人生產(chǎn)流水線。70年代起已有電子計算機裝備于服裝鞋帽生產(chǎn)流水線,可通過編制程序變換指令改變設(shè)備動作,以擴大加工產(chǎn)品變換后設(shè)備的適用性能,并使流水線生產(chǎn)更趨集成化。但要使這種自動化流水線更適應(yīng)于產(chǎn)品的多變性,各種配套設(shè)備將更趨專用化、多用化,加工工序?qū)⒎纸獾酶鼮榫唧w;或者,加工單機將具自動控制功能。②開發(fā)機器人技術(shù),實現(xiàn)立體式、可移式加工。日本、美國等最先在服裝管理生產(chǎn)部門中使用機器人。但現(xiàn)有機器人僅適宜于搬運、產(chǎn)品檢驗、包裝等工作。聯(lián)邦德國等正在從事立體式、可移式縫紉機的研制。一旦機器人技術(shù)在靈活性、辨識、應(yīng)變能力尤其是對付織物的柔軟性方面有重大突破,立體可移自動加工的目的將會實現(xiàn)。③在發(fā)展粘合技術(shù)的前提下,實現(xiàn)無縫紉加工或一次性成型加工。
比如,北京塔威歐服裝公司并不大,公司成立時間不長,一方面,由于TAVIO(塔威歐)品牌的定位是男性時裝,服裝風(fēng)格比較前衛(wèi)時尚、偏于中性化,這就不僅要通過面料花色、款式設(shè)計來體現(xiàn),很大程度上還取決于版型的成功。總經(jīng)理尚付海和設(shè)計總監(jiān)王爭經(jīng)驗豐富,在制版領(lǐng)域見解獨到,由于對版型的重視和對CAD技術(shù)的了解,公司從一開始就購進了全套的比力CAD制版軟件及設(shè)備,擁有10年制版經(jīng)驗的倪志斌師傅使用CAD制版推版,一人便承擔(dān)了TAVIO時尚男裝的全部制版工作。
針織女王、摩登女性的典范:索尼亞里基爾Sonia Rykiel
廈門華南職校電腦培訓(xùn)服裝配飾設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校掌握服裝設(shè)計的六個基本條件:即who 什么人穿?when 什么時候穿?Where 什么場合穿?What 穿什么?Why 為什么這么穿?HOW 怎么樣穿?
設(shè)計基礎(chǔ)、效果圖、服裝材料學(xué)、時裝畫技法、服飾配件設(shè)計、時裝設(shè)計、成衣設(shè)計課程等目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握設(shè)計的法則和形式規(guī)律,以及形式美、材料美、技術(shù)美的辨證關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性思維的現(xiàn)代服裝設(shè)計意識和較高的綜合設(shè)計技能,建立完整的服裝設(shè)計體系概念。一般中小企業(yè)生產(chǎn)流程是設(shè)計稿設(shè)計總監(jiān)定稿打樣版車樣版試衣設(shè)計師修正修版至符合設(shè)計意念樣衣編號根據(jù)市場確定生產(chǎn)數(shù)量采購面料大貨下單銷售售后反饋,基本的這樣一個流程進行著由一個理念轉(zhuǎn)化成成品的過程。
在設(shè)計圈里,人們把服裝制版師稱為服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計師。之所以被稱作結(jié)構(gòu)設(shè)計師,是因為服裝制版師們的工作主要是將設(shè)計師的平面服裝效果圖,立體化、現(xiàn)實化。一幅幅的服裝平面設(shè)計圖,通過服裝制版師一系列的工藝分解被結(jié)構(gòu)化,從而能夠使服裝以適合工業(yè)生產(chǎn)的方式從服裝生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)出來。從這個意義上說,服裝制版師是服裝設(shè)計與生產(chǎn)的橋梁。
廈門華南職校電腦培訓(xùn)服裝配飾設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校由此看來,在專業(yè)課程設(shè)置方面還要進一步地改進和完善。與實際結(jié)合、與市場結(jié)合、與企業(yè)結(jié)合、與具體課題結(jié)合,是服裝設(shè)計專業(yè)與企業(yè)結(jié)合的目的所在。與具體課題結(jié)合以后,市場的瞬息萬變會迫使教師不斷更新、調(diào)整自身的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,可以防止空對空地講解設(shè)計理念。
也就是說:箱包設(shè)計師根據(jù)市場的行情以及根據(jù)箱包品牌的風(fēng)格提供一定的箱包設(shè)計手稿,然后箱包出格打樣師傅再把它的每個構(gòu)成部件用紙皮設(shè)計分割出來,這個時候是平面的,然后按照紙格的形狀將皮料開好,再通過臺面和車縫等相關(guān)工藝,就可以做成一個您想要的成品箱包手袋了。這整個過程就是一個箱包設(shè)計的過程。
對款式、色彩和面料的掌握
這種陳列方式是陳列櫥窗展示中的重點展示,主要是模仿兒童在生活當(dāng)中各種可愛的造型與動作,此陳列的效果是非常好。在運用的時候也能夠充分體現(xiàn)出陳列師的設(shè)計創(chuàng)新點。生活化櫥窗陳列展示對于道具的選用與場景的設(shè)計要求要高,這要求陳列師在進行陳列方案設(shè)計的時候就需要提前對道具與場景進行必要的設(shè)計,以滿足陳列的需要。童裝陳列是生活化陳列的一個非常具有代表性的生活化櫥窗陳列,充滿童趣的體現(xiàn)能夠讓陳列更加的具有活力與生命力。童趣生活的陳列是運用兒童的生活道具進行模擬兒童生活實景的一種陳列方式。在運用的手法上一般是比喻兒童的各種表情與生活姿勢進行。這種方式能夠增加兒童的認(rèn)同感和歸屬感,達到兒童對該品牌的喜愛。
福建華南電腦學(xué)校成就你的服裝配飾設(shè)計培訓(xùn)之夢。學(xué)服裝配飾設(shè)計就來福建華南電腦學(xué)校
招生電話:免費咨詢
QQ:320089386
學(xué)校網(wǎng)址:http://www.itaozu.com