新聞標(biāo)題：2020呼和浩特有sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)么

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從近幾年來的全國各地中考英語試題看，\"完形填空\"題是英語試題中難度較大，得分率較低的題型之一。

我們常常聽到新聞報(bào)道由于股市波動，一名炒股者精神崩潰，更別說一些人因?yàn)槠飘a(chǎn)而自殺。

任務(wù)型語言教學(xué)是交際語言教學(xué)的一種途徑，其教學(xué)思想仍然是在交際語言教學(xué)的理論框架之內(nèi)。20世紀(jì)80年代，國外不少的第二語言學(xué)習(xí)的研究者如Long Williams和Nunan等都系統(tǒng)地提出了任務(wù)型語言教學(xué)的主張，并從不同的角度對任務(wù)做了界定：

(1)Long(1985)從非語言的角度把任務(wù)定義為：為自己或他人所做的一種無償或者有償?shù)墓ぷ�。如填寫表格、買鞋子、訂機(jī)票等。也就是說，任務(wù)是人們在日常生活、工作和游戲中所做的各種各樣的事情。

(2)Nunan從交際的角度認(rèn)為：交際任務(wù)是學(xué)習(xí)者使用目的語來理解領(lǐng)悟、處理問題、發(fā)揮創(chuàng)造、相互交流的課堂教學(xué)活動。

(3)Bygate,Sketan和Swain(2001)從學(xué)生自主學(xué)習(xí)的角度認(rèn)為：任務(wù)是一種受學(xué)習(xí)者的選擇所影響的一種活動，并且可以根據(jù)學(xué)習(xí)者自己的理解而變化的活動。這個活動需要學(xué)習(xí)者為了實(shí)現(xiàn)某個目標(biāo)而有意義地使用語言。

因此，筆者對任務(wù)型語言教學(xué)的理解是：設(shè)定一個任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中習(xí)得語言。而任務(wù)簡言之就是“做事”，去做一件富有意義并且與真實(shí)世界相關(guān)聯(lián)的事，促進(jìn)學(xué)生情感的激發(fā)和動力的生成�？傊�，對英語教師來說，重要的不是定義，而是運(yùn)用。只要我們了解了任務(wù)型語言教學(xué)的理論依據(jù)和基本思路，就可以自己發(fā)揮、創(chuàng)造、逐步形成自己行之有效的教學(xué)模式。

2.任務(wù)的結(jié)構(gòu)組成

三、一般將來時的用法

1.定冠詞的用法

當(dāng)然每個人的習(xí)慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鐘愛在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽之方可入眠。

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［'klaint］n. 委托人；顧客，客戶

【例】Our firm has a set of standards which adhere to international requirements. 我們公司擁有一套符合國際要求的標(biāo)準(zhǔn)。

【例】Scrapping farm-price support and protection for coal-mining offers a two-fold bonus: a cleaner environment and a more efficient economy. 取消農(nóng)產(chǎn)品價格補(bǔ)貼和煤礦開采保護(hù)有兩方面的好處：第一，營造了更為干凈的環(huán)境；第二，發(fā)展了更高效的經(jīng)濟(jì)。

【例】They applaud their favorite comedienne as she comes on the stage. 當(dāng)他們最喜歡的女喜劇演員登臺時，他們鼓掌歡迎。

［'eisnt］a. 鄰近的，毗連的

［'sentigreid］a. 百分度的；攝氏的

For example, by means of web cams (video images from cameras set up at certain places) I am able to watch what wild animals are doing in many parts of the world.

英語口語說開始怎么說

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希望你自己心里提前有個數(shù)，免得到時候看到成績還是一臉懵逼，不知道這分?jǐn)?shù)是怎么來的，這就比較尷尬了。

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