課程標題：呼和浩特玉泉區(qū)雅思培訓夜校

呼和浩特玉泉區(qū)雅思是呼和浩特玉泉區(qū)雅思培訓學校的重點專業(yè)，呼和浩特市知名的雅思培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，呼和浩特玉泉區(qū)雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

呼和浩特玉泉區(qū)雅思培訓學校分布呼和浩特市新城區(qū),回民區(qū),玉泉區(qū),賽罕區(qū),土默特左旗,托克托縣,和林格爾縣,清水河縣,武川縣等地,是呼和浩特市極具影響力的雅思培訓機構(gòu)。

春天是一個萬物復蘇的季節(jié)。每到春天大雁都會從北方飛回南方，小草長出了新的小苗，桃樹和櫻桃樹長出了嫩芽，開著粉紅色的花。

【記】詞根記憶：ex（出）＋tend（伸展）→延長；延展

【例】Although the states dominated economic activity during this period, the federal government was not inactive. 雖然這個時期各州政府掌控著經(jīng)濟活動，但聯(lián)邦政府也并非無所作為。

詞匯教學不僅僅要讓學生掌握語音、語義及其在文中的用法，還要讓學生知道其正確的搭配關系和形式以及詞的語法特征，更要讓學生掌握詞的各種規(guī)則，如構(gòu)詞規(guī)則、使用規(guī)則，甚至要讓學生掌握在詞背后的文化內(nèi)涵，以期達到讓學生掌握詞匯、使用詞匯并會據(jù)此自我學習、自我擴充詞匯的目的。因此在英語教學過程中如何有效地進行詞匯教學，從而培養(yǎng)學生的思維能力，使學生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應該不斷認真思考的一個問題。根據(jù)我多年的英語教學實踐，結(jié)合實際教學中出現(xiàn)的問題，我想談談對英語教學中詞匯教學的一些思考和嘗試。

一、詞匯教學的重要性

B: I'm sure I've made a good choice this time.

comprehend [kmprhend] v. 理解，領會（understand, grasp）

　　常用句子

【例】The oceanic islands of the Pacific are some of the most isolated places on Earth. 太平洋上的海島是地球上最與世隔絕的地方。//A folk culture is small, isolated and cohesive. 民俗文化的規(guī)模小，獨一無二且有凝聚性。

【記】可能是remain（v. 剩余，殘存）的變體

【搭】quench one's thirst 解渴；quench a fire/flames 滅火

這些聯(lián)盟包括， NFL（National Football League）國家橄欖球聯(lián)盟， MLB（Major League Baseball）美國職棒大聯(lián)盟， NHL（National Hockey League），以及我們中國人已經(jīng)很熟悉的NBA（National Basketball Association）。

【派】availability（n. 可用性）；unavailable（a. 不可獲得的）

又如描述禮物可以說： ‘ The psp was a gift from my Grandpa, it was a credit to my hard work on the SAT test.’

7. It was found difficult for us to understand him. 我們發(fā)現(xiàn)要了解他是很難的。

【記】聯(lián)想記憶：頭上戴帽子（hat），下面坐墊子（mat）

B: Count me in. I need all the help to manage my money.

【記】詞根記憶：con＋verge（轉(zhuǎn)）→轉(zhuǎn)到一起→會聚，聚合

Owing to the quickening pace of life, competition goes increasingly fierce in all walks of life, stimulating everyone to pursue one goal after another.

【記】分拆聯(lián)想：al＋arm（武器）→用武器來驚嚇→使驚恐

【例】A: I'm pretty excited. The outdoor club is going hiking this weekend.

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