新聞標(biāo)題：呼和浩特英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)收費(fèi)

呼和浩特英語(yǔ)口語(yǔ)是呼和浩特英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，呼和浩特市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，呼和浩特英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

呼和浩特英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布呼和浩特市新城區(qū),回民區(qū),玉泉區(qū),賽罕區(qū),土默特左旗,托克托縣,和林格爾縣,清水河縣,武川縣等地,是呼和浩特市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

春天，又稱春季，是一年中的第一個(gè)季節(jié)，時(shí)間范圍指立春至立夏期間，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。在英語(yǔ)中也有關(guān)于寫春天來了的作文題材，那你想知道以春天來了寫一篇英語(yǔ)作文帶怎么寫嗎?下面小編告訴你如何以春天來了寫一篇英語(yǔ)作文帶翻譯，大家一起來看看吧!

【例】Many young people quit school and go to work partly because they live in poverty. 很多年輕人輟學(xué)就業(yè)的部分緣由是生活貧困。

consult [knslt] v. 請(qǐng)教；商議（counsel）；參考，翻閱（refer to）

【例】Some jazz bands started relying on the creativity of the instrumentalist to attract audiences. 一些爵士樂隊(duì)開始依靠樂器演奏家的創(chuàng)意來吸引聽眾。

(2) Detail 細(xì)節(jié)：為了詳細(xì)說明段落的核心含義，所羅列的相關(guān)支持內(nèi)容，即本段通過哪些例證來闡明主旨句。

　　Thanks. We\'d been waiting so long.謝謝，我們已等了很久了。

我可以試穿嗎? Can I try this on?

換衣間在哪? Where is the fitting room?

能給我看看另一件嗎?Could you show me another one?

我能看一下這個(gè)包嗎? Could you show me this bag?

我想退掉它。I’d like to return this

能換個(gè)新的嗎? Could you change it for a new one?

我要3個(gè)這樣的。I’d like three same as this.

太貴啦。It’s too expensive for me

我能買它免稅嗎?Can I buy it tax-free?

是不是帳單有錯(cuò)誤。Is there a mistake in this bill?

我能得到些折扣嗎?Can I get a little discount?

你們接受旅行支票嗎?Do you accept traveler’s checks?

【記】聯(lián)想記憶：一邊慢跑（jog）一邊遛狗（dog）

【派】mannerism（n. 獨(dú)特的風(fēng)格、形式）

3，第三：in the third place/ last but not least/ third/ thirdly

【例】I missed the first episode of the new TV show, but I hope to watch a later one. 我錯(cuò)過了新電視節(jié)目的第一集，不過我希望觀看下一集。

英語(yǔ)小組合作教學(xué)就是在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)確定之后，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)任務(wù)，分析完成任務(wù)的途徑、時(shí)間等，然后以組為單位，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在聽、說、讀、寫等各方面進(jìn)行高效的、形式多樣的訓(xùn)練。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自愿學(xué)習(xí)、積極發(fā)言、互相鼓勵(lì)、互相幫助，使學(xué)生在多維互動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和積極性，從“教”變“導(dǎo)”，參與各組學(xué)生的討論，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，適時(shí)而準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果予以評(píng)估。

二、傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師角色定位存在的誤區(qū)

謝謝你詢價(jià)。為了便于我方提出報(bào)價(jià)，能否請(qǐng)你談?wù)勀惴叫枨髷?shù)量?

A：這已經(jīng)是我的老板本月第二次要求我加班了。多發(fā)工資我很高興，可是我不想讓她把我的工作安排得這么滿。

evoke＝e-（出）＋voke（喊叫）→喊到外面→喚起

呼和浩特英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就來呼和浩特英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校