課程標(biāo)題：2019合肥瑤海區(qū)專(zhuān)業(yè)雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

合肥瑤海區(qū)雅思是合肥瑤海區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，合肥市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，合肥瑤海區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

合肥瑤海區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校分布合肥市瑤海區(qū),廬陽(yáng)區(qū),蜀山區(qū),包河區(qū),巢湖市,長(zhǎng)豐縣,肥東縣,肥西縣,廬江縣等地,是合肥市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

The whole village has been washed away by the flood. 整個(gè)村莊都被洪水沖走了。

【記】詞根記憶：im（不）＋pro（在前）＋vise（看）→沒(méi)有預(yù)先看過(guò)→即席創(chuàng)作

【記】Security Council （聯(lián)合國(guó)）安理會(huì)

【例】Some members of the flock warn others of impending dangers. 鳥(niǎo)群中的一些成員警告其他成員即今后臨的危險(xiǎn)。

【例】As you prepare to become elementary school teachers, you'll be hearing a lot of discussion about the relevance of teaching penmanship. 在準(zhǔn)備成為小學(xué)老師時(shí)，你會(huì)聽(tīng)到很多對(duì)于是否應(yīng)該教授書(shū)法的討論。

【搭】alternately spaced 交互排列

【例】A creative architect can find ways to incorporate natural landscape into the overall design. 富有創(chuàng)意的建筑師可以找到把自然景觀融合進(jìn)整體設(shè)計(jì)的辦法。//In the experiment, the overall growth of algae and the number of species dropped. 在實(shí)驗(yàn)中，藻類(lèi)的整體生長(zhǎng)和物種的數(shù)量都降低了。

acting [ktalt] a. 代理的（representative）n. 演戲，表演

【記】來(lái)自ripe（a. 成熟的）

【參】grow（v. 生長(zhǎng)，成長(zhǎng)）

【記】和bonny（a. 美麗的）一起記

【派】obstruction（n. 阻礙，障礙物）；unobstructed（a. 暢通的）

【例】I'm counting on you to make notes from the history lecture. 我正指望著你記歷史課的筆記呢。

A new road will be built next year. 明年要修一條新馬路。

1：What + n.+主謂部分

2：How + adj. / adv. / v.+主謂部分。本題屬第一種，但省略了bad，相對(duì)于 What a bad time I had! 這是個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)。

13.3 強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)

�？嫉膹�(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)是it 引導(dǎo)的句子。

It is (was) 被強(qiáng)調(diào)部分+ that (who) + 句子其他部分。

typical [tpkl] a. 典型的；有代表性的（representative）

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