課程標題：2022合肥蜀山區(qū)排名前十英語口語班
合肥蜀山區(qū)英語口語是合肥蜀山區(qū)英語口語學校的重點專業(yè)，合肥市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，合肥蜀山區(qū)英語口語學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。
合肥蜀山區(qū)英語口語學校分布合肥市瑤海區(qū),廬陽區(qū),蜀山區(qū),包河區(qū),巢湖市,長豐縣,肥東縣,肥西縣,廬江縣等地,是合肥市極具影響力的英語口語培訓機構。
【例】Are you in any pain or is there any discharge in your ears? 你有痛感嗎？你耳朵里是否有分泌物？//If too much volcanic heat is discharged, the crater's ice pack will melt away entirely. 假如釋放出過多火山熱量，火山口的冰層就會完全融化。
Johnson:What\'s the extension number for my phone?
Manager:The operator will put all your calls through.You don\'t have to worry about that.
詞匯教學不僅僅要讓學生掌握語音、語義及其在文中的用法，還要讓學生知道其正確的搭配關系和形式以及詞的語法特征，更要讓學生掌握詞的各種規(guī)則，如構詞規(guī)則、使用規(guī)則，甚至要讓學生掌握在詞背后的文化內(nèi)涵，以期達到讓學生掌握詞匯、使用詞匯并會據(jù)此自我學習、自我擴充詞匯的目的。因此在英語教學過程中如何有效地進行詞匯教學，從而培養(yǎng)學生的思維能力，使學生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應該不斷認真思考的一個問題。根據(jù)我多年的英語教學實踐，結合實際教學中出現(xiàn)的問題，我想談談對英語教學中詞匯教學的一些思考和嘗試。
一、詞匯教學的重要性
家里環(huán)境舒適 不與人溝通很悶
Have you given him a name?你給他取名字了嗎？
【記】詞根記憶：e（出）＋norm（規(guī)范）＋ous（…的）→超出規(guī)范的→巨大的
【參】result（n. 結果）；assault（n. 攻擊，襲擊）
Freshmen \' s psychological problems and its guidance
【派】glowing（a. 白熱的；通紅的；發(fā)亮的）
A: Can you please tell me where I'd find gym shoes?
frenzy [frenzi] n. 狂暴（fury）
Johnson:Who should I report my work or look for help?
Manager:Well, I will introduce you to the software director with whom you can make the report or find help.
removal [rmuvl] n. 除去（elimination）；移動
old moon in new moon\'s arms 新月抱殘月(指上弦月出現(xiàn)時，另外半邊受地球的反光，隱隱顯出圓月的輪廓)
Is the best; performs better than others; leads.
【記】分拆聯(lián)想：hurri（看作hurry，匆忙）＋cane→來去很匆忙的風→颶風
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