課程標(biāo)題：鶴壁淇濱區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)要多少錢

鶴壁淇濱區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)是鶴壁淇濱區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，鶴壁市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，鶴壁淇濱區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

鶴壁淇濱區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布鶴壁市鶴山區(qū),山城區(qū),淇濱區(qū),�？h,淇縣等地,是鶴壁市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

學(xué)一門外語(yǔ)永遠(yuǎn)不能忽視母語(yǔ)對(duì)你的思維定式的影響。其實(shí)中國(guó)人學(xué)外語(yǔ)困難不在于詞匯量的多少，語(yǔ)法是否精準(zhǔn)，也不在乎你的發(fā)音到底有多純正，而是我們經(jīng)常提到的 Chinese English 。為什么會(huì)產(chǎn)生Chinese English? 主要原因就在于對(duì)不同的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，他們看問(wèn)題的角度，組織語(yǔ)言的側(cè)重點(diǎn)會(huì)有所不同，也就是說(shuō)，同樣一個(gè)意思，不同的語(yǔ)言就會(huì)有不同的說(shuō)法，如果我們還是按照母語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行生搬硬套，無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生中國(guó)式英語(yǔ)這樣的問(wèn)題。也許有人會(huì)強(qiáng)調(diào)，學(xué)英語(yǔ)時(shí)一定要忘掉母語(yǔ)，能忘掉當(dāng)然比較好，但問(wèn)題是，你忘得掉嗎?This is something in your blood. 就象你吃了幾十年的饅頭米飯，讓你一日三餐突然改吃面包或意大利面，你能受得了嗎? 所以，我們要做的就是接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，既要盡可能多地營(yíng)造純英語(yǔ)的環(huán)境，也要研究在母語(yǔ)和英語(yǔ)之間是否有某些必然的聯(lián)系可供借鑒，這樣，即使你在日常運(yùn)用中仍然不自覺(jué)地用母語(yǔ)來(lái)思考，但還是能夠很快地找到捷徑，在母語(yǔ)和英語(yǔ)之間實(shí)現(xiàn)快速地、正確地的轉(zhuǎn)換，用得多了，久而久之，不需要轉(zhuǎn)換你也可以用英語(yǔ)自由表達(dá)了。

好，鋪墊了這么多，現(xiàn)在開(kāi)始進(jìn)入正題。

英語(yǔ)與漢語(yǔ)之間差別是什么? 我認(rèn)為有三點(diǎn)：一、形象化;二、直截了當(dāng);三、簡(jiǎn)潔明了

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) am / is / are + being done

　　4 .Our new product is elegant and practical.

但當(dāng)我們目標(biāo)明確，勇往直前的時(shí)候，其中的辛苦就會(huì)變得微不足道。希望考生都有水的精神，抱定奔流入海的目標(biāo)，一路前行。

【參】engagement（n. 結(jié)合）

最后，感謝世紀(jì)友好的金利、關(guān)曉蕙、李馨源、王鋒、汪欣欣、李素素、張大川等各位編輯，是他們的工作使得本書能夠與大家見(jiàn)面。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這并不新奇。

　　阿芙羅狄蒂愛(ài)阿多尼斯勝過(guò)愛(ài)別的任何人，因?yàn)樗�是一個(gè)精神抖擻、生氣勃勃的少年獵手。她離開(kāi)了奧林波斯山的住所來(lái)到林中。她裝扮成一個(gè)女獵手，讓這個(gè)年輕人整日陪伴左右，并與他一起游遍了山林、河谷。她跟著獵狗，歡呼雀躍，追趕著無(wú)害的動(dòng)物。他們一起渡過(guò)了一段美好時(shí)光。雖然她奉勸了他許多次不要捕殺像獅子和狼這樣的野獸，但年輕人只是嘲笑她的想法。

　　我們這一型號(hào)的新產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)非常受歡迎。

這道題屬于物品題，物品的題目也是一個(gè)�？键c(diǎn)，但是準(zhǔn)備的面比較廣，可能會(huì)出成：a type of pet (Longman p.52)，a kind of game (Longman p.72)，your important gift (Longman p.64)，咱們可以從兩個(gè)角度去答題：對(duì)物品本身的簡(jiǎn)單描述 + 物品的來(lái)源或是重要意義，如描述寵物可以說(shuō)： ‘ coz he keeps me company, when I was sad, he was always by my side.’

solitary [slteri] a. 孤獨(dú)的（lonely）；單獨(dú)的（single, individual）

hike [hak] v. / n. 徒步旅行（walkabout）；遠(yuǎn)足

【例】The high rate of species extinctions in these environments is jolting. 這些環(huán)境里物種滅絕率之高令人震驚。//The eel in the tank behind me can produce a strong jolt of electricity to stun its prey. 我背后魚(yú)缸里的鰻魚(yú)可以產(chǎn)生強(qiáng)烈的電流來(lái)?yè)艋杵洳妒硨?duì)象。

grind [rand] vt. 打磨（polish）；磨（碎），碾（碎）（*crush）

[kntrst] v. 對(duì)比，對(duì)照（compare, balance）

在托福閱讀文章中，態(tài)度往往是被較多的淡化甚至有可能省略不提的。

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